基于嘻哈文化的主题公园设计研究

分析了嘻哈文化的产生及构成元素,根据主题公园的设计策略,从区域划分、交通系统、景观设计等方面,归纳提出了嘻哈文化主题公园的设计方法,为嘻哈文化主题公园及类似公园的设计提供了参考和借鉴。     

英语学习网站对英语专业学生英语自主学习能力的影响

英语学习网站在大学生自主学习英语的过程中正在也将会扮演相当重要的角色,它的作用不仅仅体现在为学生答疑解惑,提供便利的学习资源,更体现在促进学生学习英语的兴趣,提升各方面的学习技能。在学生学会了正确有效地使用英语学习网站获得自己需要的信息时,学生自然会更多利用网站资源进行自主学习,通过这一有效途径必然能提高学生自主学习的能力,而这样的发展趋势是势在必行。     

基于英语学习平台的大学英语个性化自主学习模式建构

伴随着科技的不断进步,互联网的快速发展,英语自主学习平台得到了广泛的普及,为大学英语个性化自主学习模式的开展铺平了道路。本文基于自主学习的理论基础,对英语自主学习平台辅助大学英语个性化自主学习的模式进行了探讨,论证了英语学习平台的建设对大学生英语自主学习能力的积极影响。     

浅谈大学英语学习中双文化意识的培养

随着国际化进程的加速,国家顺势制定了区域经济和“一带一路”等战略。新形势对当今的大学生提出了更高的要求。英语学习不再仅是一种工具性的语言学习,而是英语文化和汉语文化双文化的素质培养。这就需要高校的英语教师转变教学观念,并开设相应的课程增强大学生的英语和汉语传统文化的学习,从而培养他们在语言学习中的文化意识。     

实施小学生英语合作学习法的形式与步骤

"听做、说唱、玩演、读写、视听"是小学初级阶段的主要语言技能,小学高级阶段的语言技能拓展为"听、说、读、写、玩演、视听"。在所有的语言技能中,视听与读是学生语言理解的技能,而说唱和写则是体现学生语言表达的技能,两者在语言学习和交际中相辅相成、相互促进,教师可以从两人活动和小组活动来帮学生提高这些技能。     

谈《疯狂英语》对学生学习英语积极性的培养——研究性学习中的一点感悟

《疯狂英语》可能会对高中学生的英语学习提供帮助或动力。但是在正常的教学过程中,保质保量地完成教学任务已经是英语课程的全部了,再加入其他类型的英语模式根本就不能达到《疯狂英语》所体现的精髓。研究性学习课程很好地解决了这个问题。     

藏族大学生英语学习研究综述

本文对我国近十年的针对藏族大学生的英语教育研究进行了分类描述,并尝试指出该领域未来的研究方向。     

浅析美术在英语学习中的运用

近年来,各种英语创新教学方式层出不穷,学习和探索美术与英语相结合的方式也越来越多。因此,英语的教学、学习方法也备受瞩目。在学习中,为了达到高效的目的,学生常常要把学习的对象与生活结合起来,如将英语与美术进行结合。     

培养学生学习英语的兴趣

心理学家布鲁纳认为最好的学习动机莫过与对所学材料本身具有内在兴趣,兴趣是最好的老师。有了兴趣学生就会乐于学习,有了学习的动力,有了兴趣就为学生培养学习的毅力和钻研的精神提供了重要条件。本文浅析了如何培养学生学习英语的兴趣。     

激励英语“差生”学习英语的策略

在高中阶段的英语教学中,出现了较多的英语"差生"。究其原因,主要是学生英语基础薄弱、学习兴趣不浓造成的。转化英语"差生",教师要以培养英语学习兴趣为基础,转变教学方法,保持信心和热情,逐步、有序地推进英语"差生"的转化工作。