小学语文课堂中“递进循环式”教学的策略与研究

在小学语文教学中,教师应结合学生实际学习情况对教学模式进行创新。在新时期,一种新颖的教学模式——递进循环式教学模式逐渐被广泛应用于小学语文教学中,提高了学生语文学习的质量,满足了学生语文学习的需求,同时实现了学生语文学习上的不断进步。从递进循环式教学意义出发,详细分析了在小学语文课堂中如何应用递进循环式教学模式提升学生的语文能力。     

文本解读中教学支架的建构

支架教学模式是建构主义学习理论的发展和运用。在这一教学模式中,传统的教师与学生的教学地位发生了变化:学生自发主动参与学习,成为学习的主人;教师配合引导,成为学生学习的助手。如何在语文文本解读课中有效构建教学支架,提高学生语文学习的效率,是困扰语文教师的一大难题。本文基于一定理论及课例,试图尝试在文本解读中构建有效的教学支架。     

小议提高小学语文教学效率的方法

语文是小学阶段的一门基础学科,是提高小学生语文综合素养的重要途径。小学阶段的语文教育是为学生今后的学习和发展打下基础的,作为语文教师,应该在教学过程中不断更新教学理念,学习新的教学方法,创新教学模式,并应用到教学实践中,进而达到提高语文教学效果的目的。     

加强小学语文教学工作的建议探究

作为小学阶段的基础课程,小学语文关系到学生其他学科的学习,甚至对他们以后的成长和发展都会有很大影响,因此做好小学阶段的语文教学工作至关重要。良好的教学模式能有效地促进学生掌握语文知识,提高学习效率。本文对现阶段小学语文教学中存在的问题进行了分析,并提出了加强小学语文教学的建议。     

探析中学语文信息化教学模式的优势与实施措施

在信息技术的不断发展情况下,信息化教学模式已经逐渐融入到的中学教学当中,因此语文教学可以合理利用信息技术,使理解较为困难的语文知识转变成图像结合的内容,有助于学生进行理解复杂语文知识,提高学生的学习积极性。本文进行中学语文信息化教学模式的优势之后,进行确定针对性教学措施,以期促进教学效果的提升。     

探究式教学在初中语文教学中的应用研究

在新课程改革标准之下,创新语文教学模式是教育教学发展的重要方向。探究式学习可以有效提升老师教学质量,也可以提升学生学习语文的能力。中学阶段语文课程教学,仍旧比较普遍地使用传统的教学方法,以传统教学理念指导教学活动,大多数学生在应试教育模式下也逐渐丧失了学习语文的爱好和兴趣。立足于初中语文教学现状,研究探究式教学的应用措施。     

小学语文作文“先导式”教学模式探索

随着我国教育改革进程的加快,语文作为我国教育的基础性学科,是学生接受高等教育最为重要的学习基础。其中小学语文教学是一切教学活动的前提,语文学科教会学生识字、阅读、写作等最基础的内容。小学语文"作文先导式"教学模式,是一种全新的语文教学方式,改变了传统语文教学模式,充分调动了学生的学习主动性,培养学生的学习能力及创新能力,全面推动素质教育的发展。     

浅析小学语文教学中存在的问题

语文学习是其他学科学习的基础,小学语文作为语文教学的基础阶段,历来受到重视。近些年,随着语文新课程改革的深入,语文教学模式发生了新的变化。教学模式变化带来的效果是明显的,语文课堂越来越"活",学习效果越来越好。但是在教学模式转变背后,还存在很多问题,需要大家的关注。     

浅谈合作学习在小学高年级语文教学中的应用

合作学习是一种被广泛应用于教育教学领域的教学模式。在小学语文教学中,尤其是小学高年级的语文教学还存在着很多不容忽视的问题,传统的套路式、机械化教学很难真正激发学生的内在潜能,故此,如何将合作学习的教学模式有效应用在小学高年级语文教学中已成为教育工作者面临的重要课题。     

建设完美教室 促进师生互动——小学语文互动教学研究

小学语文教学的重要任务是培养全能型高素质的人才。互动式教学模式在激发学生兴趣、带动学生学习积极性的同时,还提高了学生学习和语言交流能力,对于学生全面发展起到重要促进作用。为有效实施互动式教学模式,教师必须做好充足的准备,通过建设良好的学习环境,激发学生学习兴趣,有效提高学生的学习能力。就小学语文教学如何有效实施互动教学策略进行研究,以促进教学质量的提升。