浅谈学科渗透心理健康教育内容和途径的图表式操作策略

学科渗透心理健康教育是学校心理健康教育工作的重要组成部分,学科渗透心理健康教育的内容与途径是开展此项工作的核心要素,通过图表式操作策略,有助于教师更加直观地把握内容与途径,并在教学过程中把二者紧密结合,提高学科渗透心理健康教育的实效。     

初中生物教学中渗透心理健康教育——以贵州省天柱县为例

为了解贵州省天柱县初中生物教学过程中渗透心理健康教育的情况,文章以该县为例,对全部数据进行筛选,主要以具有代表性的贵州省天柱县第三中学和贵州省天柱县远口中学为例,分析目前天柱县初中生主要存在的心理健康问题归结为学习、青春期心理、人际关系、挫折适应四方面。因此,教师应在初中生物教学过程中增强心理健康教育的渗透,从而使学生在潜移默化中形成良好心理,为学生今后的学习和生活奠定基础。文章为今后生物教师进行心理健康教育渗透以及生物教师培训提供参考。     

浅析中职语文阅读教学中渗透心理健康教育

<正>为了更好地促进中职学生的身心健康和发展,职业学校越来越重视心理健康的教育和研究。作为人文性较强的学科——语文,在注重个体个性生命的成长上,具体着得天独厚的优势,因此如何在日常教学中渗透心理健康教育,能够使学生在学习语文知识的同时,潜移默化的接受心理健康教育,从而达到润物无声的教学效果,笔者从语文教学中的重要组成部分——阅读教学入手,做了一定的浅显探究。一、从课堂文本阅读教学入手,渗透心理健康教育     

德育学科课程中心理健康教育的设计、执行与协调

心理健康教育和德育既相互独立,又密切联系。在德育学科课程中进行有效的心理健康教育渗透是当代教育发展的需要,是学生成长的需要。在德育学科课程中进行适宜的心理健康教育的设计、执行与协调显得尤为重要。坚持科学性与应用性相统一,合理性和操作性相统一;让心理健康教育在德育学科课程中得以较好地体现、渗透和融入,使"两育"在学生成长进步提高上相互促进,相得益彰。心理健康教育和道德教育两者既各自独立又紧密联系,在德育学科中开展心理健康教育切不要孤立地进行,要将"两育"协调好,自然地将两者融合一起,在充分发挥"两育"各自功效的同时,整合力量,共同育人。     

心理健康教育在幼儿园教学中的渗透研究

在幼儿教育中,心理健康教育是一个重要组成部分,也是开展幼儿教育教学的一个重要内容。教师应在教学实践中有效地渗透心理健康教育,让幼儿得到正常的认知发展和性格培养,获得身心健康的成长。文章分析了心理健康教育在幼儿教学中的重要性,并在幼儿的集体活动、一日生活中,巧妙地渗透心理健康教育从而提升幼儿的学习交流能力,促进幼儿身心的健康成长。     

初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性和可行性探究

语文学科作为一门综合性较强的学科融入心理健康教育是极为适合的,在语文教学中,各种诗词歌赋和抒怀文章的教学都会影响学生的想法,进而改变其心理,党和国家也力推在语文教学中融入心理健康教育,继而促使教学具备育人的功能。对心理健康教育融入语文教学中是否可行,如何根据语文教学的特征来适当安排心理健康教育渗透做出了探究。     

如何将心理健康教育渗透到初中语文教学之中

本文首先阐述了在初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性,接着列举了三种在教学中渗透心理健康教育的方法,最后总结了在初中语文教学中渗透心理健康教育的实际作用,希望能够为初中语文教学的发展提供帮助。     

高中英语教学中跨文化意识的渗透与培养

<正>高中英语是学生高中阶段需要进行重点教育的学科,为提升学生语言能力,丰富知识体系具有积极意义,英语文化更是向学生打开探究世界大门的钥匙,可以提升学生综合素养。为了使高中英语教学过程中,文化意识得以有效渗透,思考文化意识培育方略,探究落实策略显得尤为重要。1.以案例导入法渗透与培养学生的跨文化意识英语文化与学生现实生活存在距离,使学生无法对其进行高效理解,影响高中英语教学中跨文化意识     

语文课堂——知心屋

《小学语文课程标准》指出:语文是工具性与人文性相统一的学科。义务教育课程标准实验教材就是在传授语文知识的同时,努力体现语文的育人功能。开展心理健康教育的一个重要途径就是在各学科的教学中有机地渗透心理健康教育。我认为寓心理健康教育于小学语文教学中,是开展小学生心理健康教育的重要途径,也是有效的途径之一。     

农村学校如何加强留守儿童的心理健康教育

农村留守儿童长期与父母分离,在学习、生活、心理等方面都存在较为严重的问题,需要学校协调各方面的教育力量,有效地开展心理健康教育。如建立档案,开设心理健康教育课,在学科教学中渗透心理健康教育,建设校园,实施结对帮扶,开展心理咨询和心理辅导,对家庭教育进行心理保健指导,实现家校共育。