“一带一路”倡议背景下商务意大利语专业复合人才培养对策探索——以经贸意大利语教学为例

"一带一路"倡议的提出和逐步实施将中国与世界各国更紧密地联系在了一起。外语人才,特别是小语种人才在中国与世界各国各个领域的合作中将发挥着重要作用。培养复合型小语种人才已经成为国家发展的战略需求,具有重要性、必要性和迫切性。中意两国之间日益密切的贸易往来将会大大促进意大利语专业人才市场的需求,意大利语高级翻译人才,特别是商务意大利语专业人才必然会出现稀缺。分析经贸意大利语教学中存在的问题和面临的挑战,探讨培养专业商务意大利语人才新的教学模式和教学方法,提出"意大利语语言能力培养、跨文化商务交际能力培养以及学生实践能力培养并重"的思路,为经贸意大利语教学的发展出谋划策。     

从Disegno反思我国建筑图学教学

本文介绍了意大利建筑图学学科与博洛尼亚大学建筑系的建筑绘图课程，讨论了意大利语Disegno一词的不同词意与我们对布扎体系的误读。提出我国的建筑图学教学面临现代转型，以及对如何批判性继承布扎体系图学遗产的看法。     

礼乐的意义与中国传统建筑

本文从礼乐的词源学释义谈起,进而从文化学角度思考和阐释了礼乐的意义．分析了礼乐文化深刻影响下的中国传统建筑的特点。     

《围城》中语码转换的语法分析

本文以《围城》中出现的语码转换现象为语料,以主体语框架模式理论为理论基础对其进行句法的分析。《围城》中的语码转换都以汉语为主体语,以英语、法语、意大利语为嵌入语,其中以法语为嵌入语共12处,意大利语为2处,英语为65处。句外语码转换19处,句内语码转换60处。其中60处的句内语码转换,有25处是以嵌入语语岛成形的语码转换,有45处是主体语加嵌入语的的混合成形的语码转换。     

“协商教学”在小学数学教学中的应用

从词源学角度出发,"协商"一词属于信息交流方式及行为范畴,主要作用于不同主体之间的和谐关系构建,而和谐的师生关系恰恰是构建高效课堂的基础。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(正文简称《数学课程标准》)中明确指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。"显而易见,在这一过程中,师生之间的信息应保持双向流动,这为协商教学模式应用奠定了基础,同时协商过程中的对话、争论、质疑等形式,也有利于小学生形成自主、探究、合作的学习习惯,对提高教学效率具有重要作用。     

我与石材的不解之缘

我于1968年9月毕业于北京外国语学院（现北京外国语大学）意大利语专业。又于1978年9月进入原图家建材局技术情报研究所，从而开始了从事建筑材料工业技术情报研究工作，其中主要负责建筑装饰石材工业的国外信息情报研究。     

祭祀及宗教文化与建筑艺术

本文试图在词源学考证的基础上,研究建筑中表现的结社文化的基本观念,并结合世界上有重要意义的建筑活动,揭示建筑的基本文化观念及其形成的建筑形态原型,以及这些观念、原型在民间产生的影响和作用。     

文化塑造名城——佛罗伦萨思旅

金秋时节，笔者造访神往已久的欧洲文艺复兴的摇蓝——佛罗伦萨。 佛罗伦萨在意大利语中意为“鲜花之城”，是徐志摩笔下那个富有诗意的“翡冷翠”，意大利的文化之都，世界文化遗产名城。     

马里奥·博塔建筑中的对称性

提契诺州面积2812km2,人口319800人。在这个瑞士南部的意大利语区中,到处洋溢着浓浓的意大利风情。棕榈树生长在干净的海滩上,小巷通向广场和教堂,全都给人一种意大利的感觉。1943年,马里奥·博塔便出生在这里。     

LapisCasa：寻找“十八间”

LapisCasa位于“新天地”附近的太仓路68号，处在最繁华的地区却一点都不张扬．不知道的人经过时可能都不会留意。LapisCasa在意大利语里是“安静”的意思，这正符合了BoutiqueHotel（精品酒店）低调的个性。