浅析高职院校大学生心理健康教育

目前对大学生心理健康的研究有很多,但大多是具有普遍意义的,专门针对高职院校大学生心理健康进行的研究比较少。然而,我国高等职业院校大学生数量占全国总大学生数量比例已经超过一半,所以对高等职业院校大学生的心理健康问题的针对性研究有着现实的意义和重要价值。本文就高职院校大学生的心理健康问题成因及高职院校心理健康教育优化建议进行探析,希望能抛砖引玉,引起教育界的广泛重视。     

艺术类大学新生心理适应分析及对心理健康影响

目的:探讨90后艺术类大学新生心理适应状况及对心理健康影响。方法 :采用大学生心理适应能力测量、90项症状清单(SCL-90)对某艺术学院670名大学新生进行了调查分析。结果:1心理适应能力一般及其以下水平学生约占85%,总体适应能力不高。2不同性别、户籍、生源地学生的心理适应能力无显著差异,不同学历学生的心理适应能力存在存显著差异。3不同心理适应能力学生的心理健康水平存在非常显著差异。4心理适应能力对心理健康各因子具有反向预测作用。结论:艺术类大学新生心理适应能力总体不高,并影响着心理健康水平。     

心理健康教育在警察院校大学生中的必要性

警院大学生相对于其它高等职业院校大学生来说比较特殊,在日益强调"警察服务职能"的大背景下,警察院校大学生所承担的不仅仅是在校大学生的社会角色,更是一名预备警官,承担着走上工作岗位后所该履行的相应职责。因此心理健康教育对警院大学生来说至关重要,对其整体素质进行全面提升,培养学生良好的精神状态,才能使他们成为警察队伍中的优秀后备补给力量,担负更崇高的使命。本文通过对警院校大学生的心理问题的分析判断,体现出心理健康教育的独特性和必要性。     

大学新生教育优化路径探讨

大学新生教育对于实现从中学到大学的成功转折,又好又快地进入大学的学习和生活,具有重要的意义。基于杭州下沙高教园区大学新生需求问题的调查,在总结大学新生需求的现状和特点的基础上,从强化职业生涯教育、完善学习引导教育、拓展生活指导教育、健全心理健康教育等方面探讨了大学新生教育的优化路径。     

谈高等职业学院学生教育管理工作存在的问题和解决途径

伴随着新课程改革在全国各大院校的不断深入推广,培养学生全面发展的素质教育成为当前学校教育教学的重点工作,这一教育教学内容的改变在一定程度上对我国学校教育工作的开展提出了更高的要求。高等职业院校是以培养适应社会发展需要的就业人才为主要工作目标,随着社会经济的发展,教育水平的不断提高,高等职业院校的工作愈发受到社会各界的关注。新课程改革对教育教学以及学生教育管理工作方面的变革对高等职业院校也带来了重要的影响。本文将主要围绕着当前我国高等职业学院学生教育管理工作中存在的问题进行讨论分析,并对如何解决高等职业学院学生教育工作的问题提供合理的意见与建议。     

高职学生职业核心素养培育路径探究

在经济全球化发展进程中,培养与新时期要求相符的高等技能型人才已成为高等职业院校首要目标。根据现阶段高等职业院校学生教育情况,从技术应用能力、实践创新能力、工匠精神、终身学习能力、人际关系及团队合作能力、职业规划能力、信息获取能力等方面,根据高等职业院校学生核心素养培育动因,对高等职业院校学生核心素养培育途径进行了探究,以期为高等职业院校学生核心素养的提升提供有效的借鉴。     

浅谈一年级新生的心理健康教育

心理健康教育作为学校教育的重要组成部分,在小学一年级新生中占有重要的地位,对于刚进入学校的小学生,心理健康教育是极为重要的。在学校教育中,心理健康教育是教师根据学生的生理心理发展规律和特点,恰当运用专业的心理学的教育方法和理念,培养学生拥有良好的心理素质,促进学生综合素质全面发展。     

德国慕尼黑应用科技大学的办学特色及启示

德国的高等职业教育管理完善,办学质量高,具有多元性、包容性、开放性、自主性、创新型等特点,在世界高等教育的快速发展中发挥着重要作用。本研究从院校研究考察的视角对慕尼黑应用科技大学进行探寻,挖掘大学培养定位、课程设置、教学环节、质量保障等方面的鲜明特色,为我国现行的地方应用型本科院校的发展提供思考和借鉴。     

西藏民族大学新生心理健康观调研报告

通过对西藏民族大学新生进行抽样问卷调查,分析西藏民族大学新生对心理健康的态度及心理健康状况。调查结果显示:西藏民族大学新生对心理健康教育的态度总体趋于乐观,但对心理咨询的理解和认识仍有偏差,新生在适应与发展方面存在诸多困扰。当前西藏高校心理健康教育应针对新生适应、自我发展与成长中存在的问题,加强心理健康教育与心理咨询科学知识的普及,不断提升心理健康教育的实效性和针对性。     

高职院校学生事务精细化管理现状分析及对策研究

学生管理是高职院校发展中的一项重要工作,受到了党和政府的高度关注。随着我国高等职业教育的快速发展,高职院校在学生管理工作中的问题也逐渐增多。本文首先指出了当前高职院校学生精细化管理中面临的普遍问题,结合高职院校发展实际与高等职业教育的特点,讨论了构建精细化管理模式的原则,分析了加强学生精细化管理的对策,希望能对高职院校的学生管理提供帮助。