探析新媒体环境下大学生道德教育创新路径

本文从新媒体环境下高校大学生道德教育的现状出发、分析原因,分别从德育理念、德育内容、德育形式、德育监管等方面提出新媒体环境下大学生道德教育创新路径。     

当代大学生道德教育中人文关怀的应用研究

道德教育,作为培养人的伦理情操、提高人的道德修养的主要渠道,历来受到高校及社会的重视。道德教育要有效实施,必须先确立人文关怀价值的核心地位。当代大学生的素质参差不齐,教育者唯有实施人文关怀,以一种开放和诚恳的方式去接纳学生,才能帮助他们发挥自己的特长,实现其自身价值。     

社会主义市场经济下高校道德教育问题研究

社会主义市场经济深刻影响着我国高校的道德教育观,在给高校道德教育带来机遇的同时也带来了诸多挑战。应对这些挑战,需要采取积极有效的对策,比如从规划道德教育内容入手,坚持理论自信,运用多种育人手段,努力培养大学生正确的德育理念,提高道德教育功能的时效性,实现全方位育人的教育环境等等。     

加强大学生生态道德教育 推进绿色发展

"十三五"规划提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,并把绿色作为永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。引导大学生充分认识这场变革的重大现实意义和深远历史意义,推进绿色发展,必须加强生态道德教育。生态道德教育旨在引导大学生反思人与自然的关系以及人类所肩负的道德责任和义务,实现人与人、人与社会、人与自然的和谐共存与发展。加强大学生生态道德教育,推进绿色发展,可以从以下三方面着力:重视培育大学生生态意识;倡导和培育正确的生态价值观;完善生态发展观。     

实践教学与大学生道德主体性的培养

道德主体性是人的主体性在道德领域的具体化。道德产生于实践,实践是道德主体性培养的基本途径。在实践教学中实施道德教育并培养学生的道德主体性,使德育时空拓展、开放,使学生德性发展表现出主体特征,既突出了道德的实践本质,也符合大学生主体发展的客观需要,在高校德育过程中具有特殊的教育价值,有助于德育实效的提高。     

浅谈网络对高校德育工作的挑战与对策

网络给大学生的学习与生活带来方便的同时,也对他们的世界观、人生观和价值观带来了各种各样的影响,给高校德育带来巨大的挑战。高校德育工作要建设网络德育新阵地,拓展高校德育新领域;加强网络道德教育,开设网上心理咨询专栏;德育工作者要适时更新德育观念、内容与方法;建立一支高素质的现代化德育工作者队伍。     

节日文化活动视角下的小学生活道德教育

随着素质教育、德育的不断深入,小学道德教育也越来越受到重视,且道德教育也在以种种方式进行,但是就小学道德教育现状来看,并不算十分理想。小学道德教育的整体效率和质量都不算高,这与教师的教学方法和模式有很大的关系。对此,为了提高道德教育整体水平,还需要教师从教学方法和模式上进行创新。而基于节日文化活动渗透道德教育对提高教育质量和效率就具有重要的作用。就节日文化活动视角下对小学生活德育进行详细分析。     

欧美国家大学生发展性德育机制的功能透析

不少欧美国家的大学生德育实践在构筑德育生态系统的过程中,立足于人的全面发展理论,形成了一系列工作机制,有效校正和完善了德育的理念、载体及方法,突显了深远的发展性功能。     

实践教学与暑期社会实践的项目化对接探索——基于“立德树人”思想

立德树人作为教育的根本任务,是教育改革发展的目标。实践教学是培养大学生综合应用能力、学习探究能力、创新创业能力和工程实践能力的主要途径,暑期社会实践活动为大学生提供了解社会、服务社会的机会。基于立德树人思想,从项目化对接的意义、特点、德育效果方面进行了探索研究,提出了对接的具体方案,提高了大学生道德实践能力和专业素质能力,实现了实践育人。     

浅议现代德育的人文主义关怀

德育是作为人格教育、人性提升和精神建构的一种人类重人的社会实践活动方式,现代化的德育更加注重人的自身发展,注重人的主体性及其建构,人文主义关怀也就应运而生,人文主义关怀,简称人文关怀．发端于西方的人文主义传统,其核心在于肯定人性和人的价值。