提高护理专业学生学习积极性和主动性的对策研究

中职教育不同于其他教育,它有其独特的一面。中职学生年龄普遍偏小,对事物的理解能力欠佳,没有学习目标,基础知识薄弱,学习焦虑现象严重,加之教师枯燥单一的教学方法,学生更不乐于学习,本文通过对凯里市一职校护理专业学生的学习现状进行分析,提出提高学生学习积极性和主动性的相应对策,使学生乐学、想学。     

如何培养职教学生的学习兴趣

近年来，中职学校学生整体素质偏低，他们大多学习兴趣不浓，厌学问题日益严重。如何激发中职生学习兴趣，提高学习主动性、积极性，成为很多中职教育工作者面临的一个难点问题。我们只有采用了恰当的教学方法培养学生的学习兴趣，使学生积极、主动、心情愉快地投入到学习中去，才能提高他们的学习质量和学习效率。     

浅谈中职学校旅游专业教学存在的问题与对策

当前,旅游人才的培养越来越受到社会的重视,很多院校都设置了旅游专业,但是目前我国部分院校尤其是中职学校的旅游教学还存在着诸如课程设置的培养目标定位不明确;学生缺乏职业生涯规划,学习目的不明;教学与实践脱节,教师素质有待提高;学生学习的主动性和积极性差等问题。为此,中职学校旅游专业教师必须在学生入学之初就要帮助他们建构自己的职业理想,提高学生学习的积极性和主动性;加强专业教师队伍建设,采取灵活多样的教学方式,提升教学质量;课程设置要与时俱进,加强校企合作,提高学生的就业率。     

浅谈如何培养学生《机械制图》的学习兴趣

兴趣是最好的老师。机械制图是机电专业的一门重要的专业基础课,是后续课程的重要基础。学生的学习兴趣是学好《机械制图》课程的内在因素,因此,在该课程教学中,要多方面激发学生兴趣,灵活运用多种教学手段,以提高学生的学习兴趣。针对中职学校学生缺乏学习积极性的现状,本文提出改善教学方法、充分利用现代化教学手段、利用模型直观的展现出物体的结构特征,借以激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性,从而提高教学效果。     

提高学前专业学生学习积极性和主动性的对策研究

在国家大力发展职业教育的背景下,中等职业学校学前教育专业得到了空前发展。然而目前中职学校学前教育专业学生文化基础薄弱、缺乏学习的积极性和主动性,本文通过调查影响中职生学习积极性和主动性的因素,并对影响中职学前教育专业学生积极性的主要因素进行分析,提出了相应的对策,以期让学生掌握一门安身立命的本领,成为一名合格的幼儿教师。     

论理实一体化教学模式在中职学校机电专业课程教学中的应用

中职学生普遍存在基础差,缺乏学习主动性的特点。本文通过在机电专业课的教学中如何采用"理实一体化教学模式"从而激发学生的学习积极性,进行了论述。     

浅谈药理学教学方法的改革

药理学是药学专业的一门必修课。针对中职学校学生的特点,传统的药理学教学模式无法适应中职学校的教学需求。本文从当前药理学的学习现状入手,来分析探讨药理学的教学改革,并提出教学过程中应灵活采用多种教学方法,激发学生学习的积极性和主动性,提高教学质量。     

中职英语课堂如何加强学生互动参与

中职学校学生的英语学习存在水平差异较大、学习气氛不浓、部分学生厌学情绪严重等问题。学生缺乏学习的积极性与主动性,课堂参与不多,互动就更谈不上了。因此中职基础英语课程应该与专业课程挂钩,注重学生语言基本功的训练,培养学生运用英语的综合能力,提高英语课堂学生的互动参与程度,提高课堂效率。本文分析了中职英语课堂中影响学生参与积极性的常见原因,并提出了提高英语课堂学生互动参与程度的几点意见。     

关于中职CAD教学方法的探讨

CAD 教学在中职学生课程中占有重要地位,特别对机电、建筑专业学生,是以后从事本专业的一项基本工作技能。但中职学生普遍存在基础薄弱,学习兴趣不高,这就需要在较短时间内提高学生学习兴趣和绘图能力。文章针对CAD课程特点并结合中职学生现状,提出了一些教学方面的建议。     

谈赏识教育在中职语文教学中的应用

正确的、科学的评价学生是中职教育的重要内容。相对于同龄的其他学生,中职学生的心理状态、学习水平和文化基础都比较薄弱,学习的积极性和主动性都较差,如何激发学生的学习积极性,发掘学生的潜能,是每一个职业教育从业人员需要关注的课题。赏识教育尊重学生的人格,用发现和欣赏的眼光去看待和评价学生,并给与赏识和表扬,往往能够取得事半功倍的作用。本文以语文教学为例,对赏识教育在中职语文教学中的应用进行了探讨。