教师教育培养院校立体化德育研究

加强大学生的思想政治教育工作,促进学生全面成长是当前包括教师教育培养院校在内的高等院校德育工作的重要目标。随着社会的不断发展与进步,传统的平面化德育模式已经无法适应新时期学生的特点与教师教育培养院校德育工作的新要求。探索立体化的德育新途径,推动院校德育工作开展,成为许多德育工作者苦心探索的课题。     

校企合作视域下高职德育模式创新研究

校企合作是一种注重培养质量,强调在校学习与企业实践相结合,注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”培养模式。在校企合作视域下,发挥企业德育资源优势,创新高职院校德育模式,引导学生将所学道德理论与实践相结合,对于提升高职院校德育工作的实效性大有裨益。     

高职院校体验式德育模式理论与实践的研究

随着事业教育的快速发展,高职院校不断改革人才培养方案,为社会不断培养优秀人才。但在实际发展过程中,高职院校过于重视职业教育,忽略德育教育的重要性,导致德育教育的改革未曾跟上职业教育发展步伐。在此种发展背景下,导致学生职业能力较强,但自身素质较低,难以满足我国社会发展对人才培养标准。针对此种教育现状,高职院校应改进德育教育模式,通过体验式德育教学模式,提升学生的道德水平,对学生未来具有积极影响。本文基于高职院校体验式德育模式理论与实践进行分析,提出高职院校德育教学模式改进策略。     

高职院校学生德育评价的创新探究

德育是高等教育的重要组成部分,同样也是高职教育的重要组成部分。现代德育在高职院校高质量人才培养工作中有着特殊的意义和地位,党的十八大提出了高等教育要把"立德树人"作为培养人才的根本任务。鉴于高职院校德育工作的现状与问题,特别是学生德育评价过程与内容的缺失,开展高职院校学生德育评价的创新研究显得尤为重要。     

高职院校德育工作创新体制研究

在目前这个阶段,高等职业学生的道德教育工作是教育发展中非常重要的一个环节。在有了好的德育工作的同时,高职院校也需要认清楚新的发展情况,发现所存在的问题,探索新的创新体制。笔者认为,创新型德育体系是做好大学生德育工作的重要内容。     

略论高职院校德育环境建设的现状及对策

德育目标的实现是德育对象在思想政治教育的影响下与外界各种因素相互作用的结果,这些外界因素就是德育环境。环境是德育活动的一种现实基础,加强德育工作必须重视环境建设。本文对德育环境、高职院校德育环境的作用及内涵进行了分析,在研究高职院校德育环境建设现状的基础上提出了加强高职院校德育环境建设思路。     

高职工程造价专业“订单班”人才培养模式的探索与实践——以重庆水电职业学院建筑工程管理“华信班”为例

随着经济的发展,我国高职教育的发展也取得了长足进步。各高职院校都在探索适合自己的人才培养模式。"订单班"人才培养模式在我国高职教育中被广泛应用,已经成为技能型人才培养的重要模式,也是我国职业教育校企合作的有效形式。如何探索真正适合自身特色的"订单班"人才培养模式,是摆在每个院校面前的重要课题。     

试论高职思想政治教育与职业素养教育的融合

思想政治教育与职业素养教育作为高职德育重要组成部分,实现二者之间的相互融合,对于创新高职德育教育具有重要的作用。因此,高职院校要给予其足够的重视,积极采取有效措施,实现高职思想政治教育与职业素养教育的融合,进而全面推进高职院校德育工作的开展。     

小学德育的有效途径浅析

德育在素质教育的深化过程中已经成为教育发展的重要组成部分。但目前我国小学德育中很多问题有待改善,这给小学的教育活动带来新的考验。本文主要以小学德育的实施途径为出发点,提出小学德育工作实施的要点,以加强德育的整体发展,培养学生的德育素养。     

提升初中班主任德育能力的实践方略

提升初中班主任的德育能力,是学生成长与发展的必然要求,是班主任自身发展的需要,是提升班级管理质量的保障。现代德育知识是班主任德育能力的基础,德育观念是班主任德育能力的核心。因此,在班主任德育工作中,需要提升德育能力,让德育工作顺利进展下去。