高职院校培育和践行社会主义核心价值观调查与对策

通过在高职院校开展培育和践行社会主义核心价值观的调查,找出工作中的原因和不足,寻找更加适合高职院校学生特点的有效方法,推动社会主义核心价值观的培育和践行。     

社会主义核心价值体系融入高职院校学生培养体系研究

社会主义核心价值体系自从提出以来,我国高职院校对大学生社会主义核心价值体系的教育给予了更多的关注,但在教育手段和方法上还不够,教育效果不明显。高职学生特点在校时间短,重技能轻素质培养还或多或少的存在,而很多用人单位对学生的职业素质和品德提出了更高的要求。2014年国务院关于加快发展现代职业教育的决定中也指出"全面实施素质教育,科学合理设置课程,将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程"。所以加强高职学生社会主义信念教育,切实提高大学生社会主义核心价值体系教育的效果,很有必要,随着职业化教育的不断深入,职业教育体制改革的不断推进,这一方面研究更为迫切。     

社会主义核心价值观视阈下高职大学生日常行为规范教育的探索

对于高职大学生而言,践行社会主义核心价值观,按照社会主义核心价值观个人层面的内容要求和规范自己是应有之义。鉴于高职大学生职业素养和职业精神的重要性,本文试图探索在社会主义核心价值观视阈下高职院校如何开展大学生日常行为规范教育的路径和方法,以培养更多具有良好敬业精神和职业道德的高素质技能型人才,为实现伟大的中国梦提供智力和技术支撑。     

高职院校社会主义核心价值观培育践行的载体探析

随着社会经济的不断发展,高职院校的培训教育越来越收到社会重视,除平时的技能教育外,学生的思想品德教育也是非常重要的,在思想品德教育中,处于核心地位的就是社会主义核心价值观的培育和践行。这既体现了社会主义核心价值观的基本要求和本质特点,同时也表明了核心价值观的要求,表达了践行核心价值观以及实施体系,可谓是任重而道远。     

浅谈高职院校学生干部社会主义核心价值观的培养

党的十八大提出,"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观"。当前的高职院校建设工作中我们就要积极践行社会主义核心价值观,从多元文化思潮中汲取精华,把握时代精神内涵,加强校园精神文明建设。高职院校的学生干部培养工作对学校建设和发展影响很大,因此当前形式下,如何科学应用社会主义核心价值观促进学生干部培养工作有效性提升就是我们需要关注的重点。因此笔者在本研究中就针对上述问题开展研究,希望下文观点具参考价值。     

新时期高职院校思想政治教育面临的网络冲击及其对策探究

思想政治教育工作是整个高等教育体系的重要组成部分,做好思想政治工作不仅对于大学生正确的人生观、价值观、世界观的塑造具有举足轻重的作用,而且还有助于社会主义核心价值体系的在全社会范围的推广。当前网络技术日新月异、突飞猛进,这对我们高职院校的思想政治教育工作而言可谓机遇与挑战并存。本文正是基于这一背景,首先介绍了在高职院校开展思想政治教育工作的重要意义,随后又结合当前逐渐兴起的各种网络信息对思想政治教育工作的冲击,因地制宜地提出了网络环境下高职院校开展思想政治教育的应对之策,希冀能够为高职院校管理单位和相关理论研究人员提供借鉴。     

以社会主义核心价值观为引领的高职院校工匠文化研究

随着我国社会的快速发展,高职院校越来越重视工匠文化建设,注重学生的工匠精神、培育环境、行为以及素养制度等文化的发展。与此同时,党的"十八大"会议对践行社会主义核心价值观也提出了更高的要求,并做出了最新的部署。文章针对以社会主义核心价值观为引领的高职院校工匠文化进行研究,以期能够促进我国职业院校的长足发展。     

浅谈高职院校学生社会主义核心价值观教育

在当前社会转型期,高职学生的价值取向受到各种因素的影响,在价值信仰等领域存在许多不容忽视的问题。为此,高职院校应更新教育理念,积极探索、创新高职学生社会主义核心价值观教育的新思路、新方法,从意识形态入手,通过整合学校、家庭、社会等各类资源,对学生进行社会主义核心价值观教育,塑造学生正确的价值取向。     

社会主义核心价值观视域下的高职生责任教育探析

责任意识在高职生综合素质中居于重要地位,高职院校开展责任教育不仅是社会主义核心价值观的需要,更是高职生自我完善和发展的需要。高职院校应提升校园环境氛围,优化责任教育体系,改进责任教育方法,全面提升学生的责任意识。     

高职院校中华优秀传统文化教育认知现状、思考与建议——以北京财贸职业学院为例

文章以北京财贸职业学院中华优秀传统文化教育现状调查为例,深入分析了高职大学生对中华优秀传统文化的兴趣、认知、正向影响、意义与作用,梳理了学校开展传统文化教育的情况,提出了围绕"立德树人"的根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观。首先师生全员应提高对中华优秀传统文化教育重要性的认识,再以中华优秀传统文化课程体系为平台,以社会实践活动为载体,开展专业教育与传统文化教育的深度融合,传承特色"京商文化","诚信文化"行业文化、产业文化,深入开展地域文化研究,构建以财贸文化为特色的高职院校传统文化教育模式,为高职院校推广中华优秀传统文化教育和人才培养提供参考。