思想政治理论课课堂教学、实践教学和网络教学一体化研究

当前高校思想政治理论课普遍存在课堂气氛低落、师生之间缺乏互动、理论教学和实践教学脱节等现象。高校思想政治理论课课堂教学、实践教学和网络教学三者为一体的教学模式以三者之间的内在逻辑为基础,以学生的能力培养为终点,吸引学生参与教学活动,进而顺利开展师生互动以及分享体验,从而有利于提高思想政治理论课的实效性。     

非地质类专业工程地质课程实践教学探讨

工程地质课程实践教学是培养学生运用工程地质基础理论知识分析、解决工程实际问题的重要途径.文章根据长沙理工大学、中南大学和湖南大学非地质类专业工程地质课程实践教学调研结果,从实践教学课时不足、校外实践教学经费不足、校外实践教学场地偏少与实践教学师生比例过低等4个方面分析了高校非地质类专业工程地质课程实践教学存在的问题,并从教学课时安排调整、教学内容注重结合实践、实际工程讨论式教学方法、结合工程实践开展实验与校外实践教学方法等5个方面提出了具体的教学改革思路,以期为相关课程讲授提供借鉴.     

任务情景教学在《流体机械》教学中的实践探索

任务情景教学在《流体机械》教学中改变教与学分离的状况,紧扣提高工程实践能力的培养目标,将情景教学与任务驱动两种教学方法相结合。在教学实践中采取以教师为导演,学生为主体,任务为导向,分组合作学习,突出师生互动的"项目研发"模式。该教学模式的实施方案,以课程教学典型环节分析项目情景的设定、项目的开展和最终的教学效果。"做中学"的教学理念给师生双方带来的变化,教师自身素质上的提高对教学活动的开展具有重要的推动作用。     

初中英语教学中综合实践活动的价值与构建实施

教师可在提升教学效率和激发学生兴趣相关方面,对初中英语教学中综合实践活动的价值进行简析,然后在形式构建、方法构架相关方面,对初中英语教学中综合实践活动的构建内容进行总结,进而在开展主题活动、合理确定师生定位和使用其他教学资源等相关基础上,详细分析和阐述初中英语教学中综合实践活动的构建实施措施。     

《内科学》实践教学中“双语教学”模式的实践与探讨

目的:探讨"双语教学"模式在《内科学》教学实践中的应用,带领医学生提高医学英语听、说、读、写的综合能力。方法:根据临床双语教学的需要,编制一批难度适宜、操作可行的《内科学》实践课双语教学教材,购买和自建《内科学》双语教学多媒体资源,在《内科学》实践教学中开展双语教学。结果:学生在提高《内科学》理论知识及技能的同时,对相关医学英语的认知、听、说、读、写的综合能力有了明显提高。带教老师在双语教学的过程中专业英语得到进一步的锤炼和提高。结论:"双语教学"模式在《内科学》教学实践中的应用对提高师生专业英语水平有重要作用,还能有效地调动学生学习的主动性和积极性,提高教学效果,值得推广。     

高中数学课堂互动教学的实践与探索

新型课堂应是互动的课堂,只有师生活跃并和谐地互动的课堂教学,才能产生最积极的教育效果。互动教学使教师和学生都成为新课程改革的受益者,走上共同发展的道路。本文作者根据大量的互动式教学实践,总结了自己对高中数学课堂互动教学的一些看法。     

探究式教学在高中美术课堂的实践研究

随着高中美术新课改的不断深入,探究式教学也成为新一轮基础教育课程改革关注的热点。美术课堂的探究式教学实践体现出三个特点:探究式教学强调教师的主导作用和学生的主体性;注重学习的过程性、目标性、研究性;在教学过程中更有利于师生的多向互动,在疑问中成长。课堂实践表明:探究式教学培养了学生的探究能力和创新精神,进而达到培养学生情感、态度、价值观的目的。     

理论——实践一体化教学法在美容护肤课程教学中的运用

理论—实践一体化教学法与传统的理论与实践相脱节的教学方法有着本质上的不同,这一方法在教学中将理论和实践紧密联系起来,教学环节也相对集中。在理论—实践教学法中,教师的主导作用也较为明显,通过制定教学任务和教学目标,让师生双方能够在实践中进行学习,对于教学质量的提高有着明显效果。     

《新闻评论》新型课堂实践教学形式探析

《新闻评论》课堂实践教学的重要性已被广泛认知,如何通过实践教学提高学生的实践技能,值得每位任课教师去思考。本文主要从如何创新《新闻评论》的课堂实践教学形式出发,提出在教学过程中采用"渐进式"、"交互式"、"共进式"三者并举的形式,培养学生的评论思维和水平,以期提高课堂实践教学效果。     

高职表演艺术专业教学实践基于项目教学法的应用

项目教学法与传统的灌输式教学不同,它将课堂教学理论与实践教学有机结合起来,使师生通过共同实施一个完整的项目而完成教学过程,既锻炼了学生的实践知识运用能力,也提高了学生的合作与沟通能力。本文以项目教学法的概念作为切入点,探索推行项目教学法在高职表演艺术专业实践教学中的应用,具有一定的现实意义。