互联网+背景下的高职思想政治教育策略分析

网络的广泛应用,为高职院校的学生在思政教育上提供了一种全新的教育理念。但同时我们也充分认识到网络上也充斥了一些不良的思潮。因此网络对于思政教育有好的方面,同时,也存在着巨大的危险与挑战。本文通过阐述和分析,为高校开展好网络德育教育提供了有力的抓手和方向。     

网络文化时代高职思政课教学方法探究

网络文化的发展日新月异,对人们生活、学习的影响也越来越大,作为高职院校对学生进行思想政治教育的主阵地——思政课堂。也提出了新的要求。如何看待网络文化?如何创新思政教学方法?将思政课与网络文化完美的融合,是对全体思政教师提出的新的课题。     

新发展理念引领下高职思政教育的创新

新时代高职思想政治教育工作面临新形势、新挑战,亟需新理念引领、新动力推进。以习近平总书记为核心的党中央提出"创新、协调、绿色、开放、共享"新发展理念,强调要"坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程"。以新发展理念为引领推动高职思政教育的创新,努力开创高职思政教育工作新局面。     

高职院校学生思政现状及其教育对策分析

随着教育改革的进一步深化,思政教育在高职教学工作开展中得到了一定程度的重视。但是随着经济的发展,社会的进步,思政教育目前依然有所不足,这对当前思政教育的发展以及思政教育效果目标的达成造成一定程度影响,难以实现新形势下对于思政教育的新要求,也不利于学生的健康发展。基于此,有必要对高职院校学生思政教育现状进行分析,探讨符合当前时代要求的教育对策。     

新时代辅导员提升思政工作水平路径探析

中国特色社会主义进入新时代,高职院校思想政治教育面临更多挑战,辅导员作为一线工作人员,理应从强化理论武装、创新工作方法、发扬优秀传统文化等几个方面来提升思政工作水平,培养出符合新时代要求的社会主义事业接班人。     

谈如何更好提升高职院校思政课教学实效性

高职院校的思想政治教育工作在新时期面临着更多的发展机遇和挑战,一方面科学技术与信息网络技术的应用为思政教育教学创新创造了条件,另一方面当代大学生的思想观念非常容易受到网络消极思想的错误引导,增加了大学生思想健康教育风险。在此背景下,我们需要加强高职院校的思政教育研究,并通过结合当前思想政治教学现状进一步的提高课堂教学的实效性。     

党史学习教育推进高职院校课程思政建设的路径研究

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政教育，强调党史学习教育对于思政教育的思想指向、动力供给作用。利用党史学习教育推进高职院校课程思政建设，对于坚定学生社会主义信仰、引领学生履行民族复兴使命极具现实意义。基于党史学习教育推进高职院校课程思政建设，可在思政教育教学内容中增加党史内容分量、在思政教育教学途径上创新党史内容传播形式、在思政教育教学活动中提升党史内容实践成效，实现二者的深刻融合。     

基于阿尔巴德定理下的学生网络思政教育话语体系创新方式探究

在互联网的广泛普及应用下,一方面使得网络思政教育活动得到极大发展,思政教育形式更加多种多样。另一方面,学生受到网络语言的影响,其对于网络思政教育话语体系也提出更多的新要求。在这一背景下,本文将尝试结合阿尔巴德定理,对如何有效创新学生网络思政教育话语体系进行简要分析研究。     

高职辅导员开展思政教育时倾听的运用思考

随着我国教育事业的不断发展,当前我国的高职教育也得到了长足的进步。在高职大学生思想政治教育当中,高职辅导员对于思政教育工作的发展有着非常重要的作用。但是对于目前我国高职辅导员在思政教育当中的工作现状存在着一些问题,本文就是从高职辅导员开展思政教育时倾听的运用来进行分析,从而探讨出一些更好的倾听方法。     

“互联网+”背景下红色文化融入高职思政课教学的路径探析

红色文化是中国先进文化的重要组成部分,是中华民族和中国人民的宝贵财富,更是高职学校思想政治理论课教学的独特素材。"互联网+"背景下,高职思政课教师需要充分认识红色文化的丰富内涵、当代价值和创新载体,积极探索红色基因融入高职思政课教学可能实现的路径,丰富思政课的教育资源、拓展思政课的教育途径、增强思政课的教育实效。