基于翻转课堂的中职语文教学模式应用研究

由于中职院校的职业教育特点,使得语文础学科地位不断降低,课堂教学效果难以保证。随着我国教育改革的深入,翻转课堂的应用能够有效解决中职语文教学存在的不足。本文在分析中职语文教学现状的基础上,提出了基于翻转课堂的教学过程,为中职语文教学模式创新提供指导。     

浅谈小学语文课程教学翻转课堂构建策略

翻转课堂是近年来教育教学的一个热门研究点,从初等教育到高等教育,都在研究这种教学模式,希望从中找到高效的教学方法。对于小学语文课程来讲,翻转课堂具有一定的借鉴意义,是课程改革背景下创新语文教学的重要方法。立足小学语文教学,首先分析翻转课堂的内涵与适用,然后提出具体的构建策略,希望能够给广大小学语文教师带来一些启发参考。     

基于移动教学平台“翻转课堂”模式的应用与探索

随着现代化进程的不断加快,对于翻转课堂方面的研究逐渐的深入,同时,翻转课堂进入到大学课堂教学中。但是,翻转课堂一般用于学生的主课教学上,在公共课和选修课堂上的使用少之又少。因此,对于基于移动教学平台"翻转课堂"在选修课、公共课堂应用的研究是十分有必要的。本文主要三者进行联系,在翻转课堂的基础上,建立一个关于高校公共课移动平台的功能模型,然后将该模型运用于实际的教学中,分析其教学效果,以期为高校教育改革提供一定的借鉴。     

翻转课堂的教学设计与应用——基于大学分析化学实验的案例分析

"翻转课堂"教学模式是利用在线课堂来实现教育创新的成果,它打破传统教学过程中以教师为主导的知识传授和内化两个阶段,充分体现以学生为本的教学理念。依托国家精品资源共享课和MOOC学院等开放平台,针对分析化学实验类课程特点,通过研究"翻转课堂"在大学分析化学实验教学中的应用,提出分析化学实验翻转课堂教学模式。"翻转课堂"有利于满足"因材施教"的需求,有利于培养学生自主学习能力和创新合作精神。就局限性进行分析和讨论,以期为我国高校"翻转课堂"建设提供借鉴。     

小学语文教育中翻转课堂的应用探析

小学语文教育作为我国基础教育的一部分,近年来有许多新的创新教育模式应用到教学当中,并在培养学生学习兴趣,拓展能力学生等方面发挥着极其重要的作用。翻转课堂就是其中之一。翻转课堂的引入是对传统课堂模式的创新尝试,受到教育界的重点关注。文章从翻转课堂在小学语文教育教学中的应用入手,简要探究和剖析翻转课堂对于小学语文教学的意义以及具体应用途径等。     

地方高校翻转课堂促进大学生深度学习和高阶思维发展研究

该研究针对地方高校教学所存在的问题,在布鲁姆教育目标分类法、深度学习、翻转课堂研究的基础上,探讨有利于大学生深度学习和高阶思维发展的翻转课堂教学模式。     

高校实施翻转课堂教学模式的优势及困境

翻转课堂教学模式的整体化教学设计、个性化学习以及对学生自主学习能力的重视,为高校教改注入了生机和活力。高校的教学内容和教学原则、大学生学习特点和高校教改的趋势与翻转课堂有相通之处。但是,高校的教学管理、分配制度、教学内容与教学过程、教学技术、课堂情况等方面的特点使翻转课堂在高校的实施难以普及。作为一种教学模式,翻转课堂对师生关系、教学本质、教学内容与教学方法的思考对传统课堂有方法论意义上的启发。     

初中语文课的翻转课堂打造及教学思考

翻转课堂教学是目前比较常见的教学形式,能够打破传统师讲生听模式的无聊感,突出学生在课堂中的主体价值。凭借着出众的优势,深受师生的喜爱。以初中语文教育中翻转课堂的构建作为对象展开思考,探讨初中语文中的翻转课堂妙用,讲解其优点与弊端,深度设计与分析翻转课堂的应用思路。希望能够帮助更多语文教师明白翻转课堂的正确打造思路,更好地展现语文教育价值,提高语文教学成效。     

翻转课堂在高校教育教学中的应用研究

随着我国新课改的深入推行,高校教育教学也在不断的改革与创新,传统的满堂灌教学模式已经难以满足当今素质教育的发展需求。基于此,要想促进高校教育教学的进一步发展,就必须对翻转课堂在高校教育教学中的应用进行详细的研究。通过浅议高校传统教学模式的弊端,同时剖析高校实施翻转课堂的可行性,并具体阐述高校实施翻转课堂应注意的几个问题,以供人们参考。     

慕课在高职英语翻转课堂教学模式中的应用

随着教学模式的不断改进和创新,翻转课堂受到全球教育界的广泛关注,加拿大《环球邮报》给予其高度评价,认为这是一项重大的教学模式的转变。国外诸多学者都对翻转课堂有过不同方面的研究,主要研究方向有三类,一是研究各个因素对于翻转课堂的成功与否的影响;二是研究翻转课堂在教师、学生管理人员以及学生当中的被认知程度;三是对翻转课堂的采取的两种主要形式即自主学习和同班教学的研究。在我国研究的侧重点有所不同,研究领域集中在什么是翻转课堂,如何实施翻转课堂,所需要的条件以及目前我国高校和高中课堂运用翻转课堂的实际情况等。所涉及到的方面很多,无论是对理论还是实践的研究都有很多文献可寻,但是很少有研究者研究翻转课堂在高职教学中的应用。笔者以高职教学中的公共英语为例,在教学过程中合理运用翻转课堂,丰富课堂内容,旨在打破传统课堂模式,将翻转课堂融入其中,使高职英语课堂更加高效,不仅能够锻炼学生的口语能力,也逐渐成为高职院校中英语教学的创新驱动力。