自媒体语境下优化高校思政课政治社会化功能的对策探讨

高校思想政治理论课在大学生政治社会化过程中发挥了很多重要的功能。但是,自媒体时代的出现,给传统高校思政课政治社会化功能的发挥带来了现实的挑战,大大消解了高校思政课的政治社会化功能。本文在阐释高校思政课政治社会化功能的基础上,具体分析了自媒体对高校思政课政治社会化功能发挥的消极影响,同时深入探讨了自媒体语境下优化高校思政课政治社会化功能的具体对策。     

论微博在高中语文写作教学中的运用

自媒体时代的来临,催生了微博这个典型的自媒体平台。很多高中学生都会用微博接收发布信息,与人交流。因此,作为一种高效的写作发表平台,微博对于高中语文写作教学具有十分积极的促进作用。因此,作为高中语文教师应该抓住自媒体时代的潮流,及时转变教学观念,有意识地在高中语文写作教学中运用微课来激发学生的学习兴趣,拓展学生的阅读面,丰富学生的写作素材,从而提高学生的写作能力。     

关于蓝墨云班课在教学过程中应用的几点思考

随着移动互联时代的到来,手机在人们的生活中发挥则会越来越重要的作用。在教学中,手机便是影响教学质量的首要因素,在课堂上老师和学生经常上演猫和老鼠的游戏,如何将手机引入课堂教学中,提升学生的注意力,成为教学过程中强有力的手段。无疑,蓝墨云班课给我们一个启示。蓝墨云班课是在互联网移动网络环境下,利用移动智能设备开展课堂内外即时反馈互动教学的云服务平台,这是对传统教学模式的改变,让教师和学生进行高质量的沟通,大大提升了教学质量和效果。本文主要从蓝墨云班课概述以及蓝墨云班课在教学过程中应用的思考,这两方面进行了详细的阐述。     

自媒体商业化现象探析

微博和微信的火爆使人们开始关注自媒体的发展。本文通过对自媒体商业化现象的研究,分析自媒体的盈利模式和自媒体商业化发展策略,以及自媒体商业化面临的障碍和前景,为自媒体的发展提供借鉴和参考。     

以蓝墨云课堂为平台的大学英语“慕课”教学改革初探

新媒体时代"慕课"的出现给大学英语教学带来了巨大冲击。文章介绍了如何利用蓝墨云班课的互联网平台进行大学英语"慕课"教学实践,提出了如何构建"蓝墨云班课+‘慕课’+翻转课堂"的线上线下相结合的混合教学模式。     

以微博为代表的自媒体的正负效应

自媒体具有极强的互动性、娱乐性和效果反馈的及时性,使得自媒体成为了人们的宠儿。本文选择微博作为自媒体代表,通过对自媒体的正负效应的分析,提出自媒体发展策略。     

蓝墨云班课在中职旅游专业教学中的应用研究

在移动互联网和信息技术高速发展的今天,如何提高中职学生的学习兴趣,创建生动有趣又高效的课堂,培养出更多高素质、创新型的旅游管理专业人才,对于中职旅游专业的教师来说,这是一个巨大的挑战。下文主要从蓝墨云班课平台简介、蓝墨云班课平台在中职旅游专业教学中的应用两个方面,进行了探讨。     

论自媒体环境下人格权的保护

自媒体的蓬勃发展一方面使人们充分行使着言论自由权利,另一方面又使得自媒体环境下人格权侵权案件频发。自媒体的虚拟性、及时性、自由性等特点使得自媒体环境下的人格权侵权呈现出与传统侵权不同的一些特殊性。关于自媒体场域中人格权的保护措施,我国目前尚无专门法律法规。本文论述了确立相关法律法规,保护自媒体环境下人格权侵权的可能路径。加强自媒体用户自律、行业自律和监管亦是保护自媒体环境下人格权的有效措施。     

微课结合PBL教学法在高职卫生院校预防医学教学中的应用

为分析微课结合PBL教学法在高职院校预防医学教学中的应用效果,本文选取我院2017级三年制专科临床班的学生107名,随机分成微课结合PBL教学法组52名和传统教学组55名,分析比较两组专科临床生的教学效果。根据微课结合PBL教学法组学生期末考试成绩和对教学的满意度都明显高于传统教学组(P <0.05),差异具有统计学意义。可知微课结合PBL教学法应用于高职院校专科临床班预防医学的教学,有利于提高学生的学习的成绩和学生对教学的满意度,应加以广泛应用。     

基于博客和流媒体的《钢琴》网络课后辅导平台的构建

博客和流媒体是目前网络比较流行的自媒体形式,受到教育工作者的广泛关注并逐步被应用到教育教学领域。本文通过博客应用于幼师《钢琴》课辅助教学的实践,对博客在构建课程教学资源平台、课后学习社区、教学反馈与评价、教研活动等方面作用进行探讨。