中医院校教育与传承教育模式学生批判思维能力的比较研究

目的:对中医院校教育与传承教育模式学生批判思维能力进行比较研究,为进一步中医人才培养模式改革与完善提供客观依据。方法:采用中文版批判性思维态度倾向性调查表(CTDI-CV)对仲景学术传承班和院校教育模式中医专业学生进行调查分析。结果:仲景学术传承班学生总体CTDI-CV得(281.72±18.97)分,为正性的批判性思维态度倾向,量表各因子中得分大于40分有分析能力、寻找真相、认知成熟度、思想开放和求知欲。仲景学术传承班学生CTDI-CV总分及寻找真相、分析能力、求知欲、认知成熟度得分明显高于院校教育模式中医专业学生(P<0.05),系统化能力、自信心得分较低。结论:新型中医传承人才培养模式更有利于学生批判思维能力的培养。     

基于商务工作过程的国际商务英语课程分层教学改革

基于商务工作过程调研,尝试从商务英语专业学生实际情况和企业岗位人才需求出发,在分层教学理论支撑下,探讨分层教学在国际商务英语课程中的实施对商务英语教学的促进作用。实践证明,对学生进行科学合理的分层、结合课堂教学分层和学业考核分层等策略能有效提升学生的英语运用能力和自主学习能力,培养出适合企业岗位需求的应用型外贸人才。     

批判性思维的激发与引导——以《淮阴侯列传》教学为例

很多时候,学生并没有运用批判性思维的意识。所以,教师要在教学中要激发学生的批判性思维,引导其主动去质疑、去求证。教学《淮阴侯列传》一课,通过找差异、找矛盾、找答案这三个环节,不仅让学生对《史记》的学习有了一种全新的认知,也提升了学生的批判性思维。     

高职商务英语专业基础课教学新思路——基于海外实习生问卷调查

本文通过对笔者所在高职院校海外实习项目的开展,商务英语专业学生参与项目的情况介绍,高职高专商务英语基础课程教学研究的回顾,结合商英海外实习生英语生存能力问卷调查和访谈结果,提出了高职商务英语基础课程教学的新思路,即以海外实习开展为契机,通过基础课程各教学模块的改革,切实提高学生英语综合能力,尤其是听说能力。     

高校学生审计批判性思维模式探析

审计思维是提高审计人员业务素质、提升职业能力的关键,也是高校培养相关专业学生职业胜任能力的核心,因此对审计思维的研究具有重要意义。通过对批判性思维特点与审计本质特征之间内在联系的研究,提出在高校审计教学中开展批判性思维模式训练,并着重对其培养策略进行了论述。     

从培养复合型英语商务人才角度谈商务英语专业毕业论文教学改革

随着我国经济的快速发展,社会对于高层次、复合型商务英语人才的需求不断增加。为适应这一变化,商务英语专业的课程体系也在不断更新。在教育部颁布的《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》中明确要求商务英语专业的毕业论文要能体现学生对商务英语和专业知识的综合运用能力。在这一标准指导下,以实证方法研究商务现象的论文将逐步取代传统的以商务话语或文本为研究对象的商务语言学论文。基于阐述两种论文在研究对象、研究方法和理论基础方面的区别,提出适合本科生采用的四种商务研究模式和选题来源,阐述了在商务英语专业开展实践类毕业论文对实现培养复合型、应用型人才目标的重要意义。     

工程造价专业学生批判性思维培养探析

目前,中国高校学生的批判性思维能力不容乐观,亟待提高。文章总结了批判性思维的内涵和作用,并根据工程造价专业的特殊性,强调了批判性思维能力对工程造价专业的意义,提出了工程造价专业学生批判性思维培养的具体方法和建议。     

高职商务英语翻译岗位需求分析及启示

本研究以高职商务英语专业150名毕业生为调查对象,了解了商务英语翻译教学的岗位需求情况。调查发现,翻译实践能力对从事外贸岗位(群)的高职商务英语专业毕业生来说非常重要。但他们从事的不是专业译员一职,以简单的日常工作信息和商务信息翻译为主,属于初级翻译。据此,翻译教学应以功能目的理论为指导,以培养学生的初级商务翻译能力和提高学生的语言技能为目标。     

探究如何在小学语文教学中激活学生思维

<正>"思维品质"是小学语文学科核心素养维度之一,囊括学生面对困难、问题时的思维倾向与心理态度,学生认知事物、解决问题时采取的思维方式与行为习惯等。通过梳理相关文献,文章总结小学阶段学生必备的语文思维包括审辩式思维,即双向质疑、独立思考、付诸行动;批判性思维,即辩证态度、包容异见、理性判断;联动性思维,即丰富想象、联系生活、主动求真;多维性思维,即多角度看待现象与问题,以所学知识及技能揭示事物本质、规律。笔者对小学语文教学中如何激活学生思维进行了有益尝试,现围绕上述四大思维品质对笔者实践经验做如下分享。     

数学史对批判性思维培养的作用——以《三角形一边平行线性质定理及推论》一课为例

对HPM课例《三角形一边平行线性质定理及推论》中的开放思想、批判思维的自信心、认知成熟度与寻找真相、分析能力、系统化能力等批判性思维特质的培养进行分析。得出结论:数学史对发展学生批判性思维具有独特作用,将数学史融入数学教学可以且应当成为发展学生批判性思维的重要路径之一。     

斜坡上的城堡——忆爱丁

前序离开爱丁堡两个月,记忆像潮水不时地涌流,对城市的印象像海绵一般膨胀起来。描述今天的爱丁,应该包含她的过去,然而这城不愿轻易泄露,而是把过去像掌纹一样藏起来,写在街角、在窗子里、在楼梯的扶手上、在屋顶的烟囱上、在旗杆上,每个角落都有时间的痕迹、刻凿的痕迹、涂鸦的痕迹……     

麦仓顶的工作室——源计划(建筑)工作室改造

正建筑师的办公室总是得"久经考验"的,每天在那儿待那么多的小时,忙起来那更是没日没夜简直吃住都在那里,源计划在老麦仓顶上的工作室充分的体现了这点认识。传统入口的前台空间被一个小酒吧取代,好似招呼来往的建筑师们:"嗨,过来坐坐,来杯咖啡还是热巧克力?"老麦仓的前身是广州啤酒厂的大麦储存仓,始建于1934年。麦仓顶层的这个空间原是对由下面运上来的麦子通过水平流线运     

建筑灵魂的升华——评佛罗伦萨主教堂

介绍了佛罗伦萨主教堂的建造背景，建造历程，建筑师的思维方法，建筑主要风格，建筑的艺术成就等。利用文化批评模式对佛罗伦萨主教堂进行了评论。以较为科学的方法划分了教堂的流派和风格，分析了主教堂的设计思想和细节处理。最后，总结了主教堂的高度艺术成就。     

浅析估时作业成本法在财险公司中的应用

估时作业成本法(Time-Driven Activity Based Costing,TDABC)是作业成本法研究的最新成果,可以有效规避作业成本法实施中存在的作业划分、动因选定等困难,能在一定程度上简化作业成本法实施成本。本文通过对估时成本法的介绍,进一步分析该方法在财产保险公司精细化管理中的应用。     

基于结构方程模型的个人捐赠行为机制研究

随着社会的快速发展,公民的责任感和奉献意识越来越强,慈善事业已成为当今世界的一个热门话题。为了提高我国的个人捐赠水平,首先构建了结构方程模型,引出从捐赠次数、捐赠额度和捐赠忠诚度三个方面测定个人捐赠水平的方法,并从外部影响因素和内生驱动因素两个方面探究影响个人捐赠水平的因素,共提出39个研究假设。基于路径分析假设检验和路径分析结果,共筛选出19个成立的研究假设,最后从国家、社会和个人三个层面给出提高个人捐赠水平的建议。     

探求建筑理性之美——南通莱茵国际设计分析

本文通过对南通莱苗国际项目的设计思路及过程进行分析，强调案例自身设计理念种中的逻辑秩序和理性成分。在设计中通过对理性美的追求，对在当前纷繁多元的设计风潮中如何走出一条独特思路进行了回应，并对设计中如何对待城市文脉及传统特色进行了一次有益的探索和实践。     

超越集群——关于中国产业集聚问题的看法

1问题的提出:工业地产"方兴未艾"城市需要什么样的发展?我国三十年的园区发展成就显著,然而进一步的"圈地运动"危机四伏。当前中国很多地方的工业地产开发问题倾向严重,而很多都以打造"产业集聚区"作为理由。     

基于存量建筑的再利用——新青年住宅设计窥探

一方面,城市出现大量存量办公楼,以及旧工业区的闲置标准厂房。而另一方面,城市里房价飞涨,青年一代的经济收入很难负担起一套住房。针对此种矛盾,通过对此类建筑进行轨道预埋以及增加可抽取式墙板构件等简单改造,从而实现建筑功能的多样化改造,盘活存量建筑,提供给新青年创造更佳的创业环境。     

论幼儿教师专业发展的长效机制——基于生态学视角

幼儿教师的职业特点要求幼儿教师专业发展必须具有长期性和持续性,如何建构幼儿教师专业发展长效机制促进幼儿教师专业发展成为幼教研究者面临的重要课题。从生态学视角看,建构符合幼儿教师专业发展的长效机制,需要打造幼儿教师专业发展的生态环境,培养幼儿教师的专业精神。     

基于环境保护的地役权研究——以不可量物侵入为视角

现有不可量物侵入法律规制对不可量物侵入的调整发挥了重要的作用,但是仍然给其他制度留下了设立空间。环境保护地役权与不可量物侵入现有法律规制相比具有可以突破相邻关系的"容忍"底线、能够真正实现事先预防环境污染和环境破坏的功能,并有助于平衡保护环境和追求社会财富二者的关系,具有调整内容灵活多样等优点。公共地役权与任意地役权双轨并行的环境保护地役权模式,有助于健全对不可量物侵入的法律规制。