新媒体时代大学生党员的媒介素养提升思考

新媒体具有信息丰富、形式多样、受众广泛、交互性、即时性、开放性、共享性及去"中心化"等特征,赋予媒介素养更加丰富深刻的时代内涵。新媒体改变着大学生党员的信息获取、购物交易、交流沟通、网络娱乐的方式,对于他们的个人发展、党性修养、理想信仰有着直接影响,进而关系到基层党组织的先锋堡垒作用的发挥。提升大学生党员的媒介素养,是大学生党员全面发展的必然要求,更是新形势下创建学习型、服务型和创新型党支部的重要抓手。我国媒介素养教育的滞后和新媒体的发展对大学生党员媒介素养教育面临的现实困境,也带来了机遇与挑战,需要扬长避短,积极探索培育和提升大学生党员媒介素养的路径方法。     

浅析小说《白鹿原》的跨媒介改编

本文以小说《白鹿原》的改编版本——广播剧版、戏剧版、电影版为研究对象,运用麦克卢汉的"媒介即信息"理论分析文学作品跨媒介改编的媒介选择问题,得出媒介对信息具有偏向性的结论。并认为某种媒介并不具有相对其他媒介的绝对优越性,关键是找到最佳的媒介方式来获取、呈现、交流某条信息。     

四川省高校学生媒介接触行为实证研究

随着媒介技术的发展,以互联网为代表的新媒体已经对传统媒体产生了极大冲击,以往关于大学生媒介接触情况调查的结论已不再适用。针对西部地区在校大学生群体的媒介接触行为尚未有人做过系统性的调查研究。此次实证研究从媒介接触种类、途径、动机、时长、媒介可信度、重大新闻事件的媒介接触偏好等角度做出对四川省大学生媒介接触情况进行量化研究,并对以大学生群体为目标消费者的传统媒体的发展提出些许分析与建议。     

新媒体时代传统媒体人新媒介素养探析

在新媒体强势介入的时代,受众的媒介素养得到了很大程度的提高,但是传统媒体人的媒介素养尤其是新媒介素养并没有得到相应的提升。新媒体时代,欲提升传统媒体人的新媒体素养,可从新媒体信息获取能力、新媒体信息鉴别能力、新媒体信息运用等几方面着手。     

媒介素养教育与青年中医培养

<正>媒介是连接传输与接收双方的中介,是传播媒体的总称。媒介素养指使用和解读媒介信息所需要的知识、技巧和能力。媒介素养教育,是在大众传媒时代,针对多种媒介对人的影响而提出的一种教育思想和方法,它以培养人的媒介素养为核心,使人们具备正确和有效使用媒介的能力,并形成独立判断媒介信息及其价值的认知结构。中医药院校青年大学生既具有着青少年思想特点的普遍性,又深受中医药传统思想的影响,表现为思想尚未成熟,接     

基于抖音短视频的大学生媒介素养现状研究

抖音作为当下炙手可热的短视频APP,以时尚、娱乐、互动的特点吸引了众多年轻人的目光。不少大学生沉迷其中,通过抖音开展社交活动。然而屡禁不止的低俗内容、博人眼球的危险画面给用户带来了不少负面影响。本文通过对大学生媒介素养现状和抖音使用情况进行调查,分析当前大学生媒介素养存在的主要问题,并提出了培育大学生媒介素养能力的相关建议。     

新媒体时代中医药院校大学生媒介素养现状调查与分析——以甘肃中医药大学为例

目的调查并分析中医药院校大学生的媒介素养现状。方法采取问卷调查和深入访问相结合的方式,对甘肃中医药大学5个年级4个专业的408名在校学生的专业以及生活中的媒介消费情况,最常接触的媒介种类,接触媒介的动机,对媒介的解读、利用及批判能力,对媒介和媒介素养的认知状况等进行调查。结果对媒介信息的获取方式,24.4%的学生选择电脑,41.3%选择手机,20.2%选择书籍,9.4%选择杂志、报纸,2.8%选择电视,1.9%选择广播;对媒介的接触时间,小于1 h/d的23人(占5.9%),1~3 h/d的252人(占64.1%),3~5 h/d的83人(占21.1%),大于5 h/d的35人(占8.9%);对媒介的接触目的与选择动机,21.6%的学生为娱乐、游戏,17.7%的学生为查找资料,14.9%的学生为打发时间,22.1%的学生为交友、社交,18.2%的学生为了解新闻信息,5.5%的学生为学习知识。结论对媒介认知、理解、运用、批判的综合能力,大部分学生是运用经验知识进行认知,缺乏更深层次的理解和运用,对媒介负面信息的辨识和批判能力不强,因而开展对中医药院校大学生媒介素养的教育学习显得十分重要。     

手机媒介环境下大学生人际交往的信任问题探析

手机媒介改变着大学生的生活方式,体现在人际交往方面即"人—机—人"的交往模式开始盛行,对传统的面对面交往方式进行了技术性的补偿。虽然这一模式对大学生人际交往带来了诸多便捷,但由于网络的虚拟性,其也在一定程度上为大学生人际交往带来很多弊端,比如网络交往中出现的欺骗、"裸贷"等现象。本文主要通过对大学生网络人际交往出现的一些信任问题进行探究,并对相关问题提出改善性意见,以期大学生能更好地利用手机媒介培养健康的信任关系。     

浅谈高校思想政治教育中的媒介素养教育

信息全球化的时代背景下,大众传媒已经成为除家庭、学校、同辈群体以外的影响大学生成长的重要因素。因此,加强大学生媒介素养教育,把媒介素养教育纳入高校思想政治教育,对实现思想政治教育目标、具有十分重要的意义。将媒介素养教育融入高校思想政治教育中,是当今高等教育应当关注的新课题。     

传统媒介与网络媒介的“分”与“合”

面对层出不穷的技术创新以及纷繁变化的信息,网络已逐渐地进入人们日常生活之中。网络媒介囊括以往媒体的大部分表现形式的特点,而传统媒介也会在社会发展中也会进一步地自我变革以适应时代的进步,传统媒介与网络媒介具有相同点也有不同点,他们双方能够相互补充、共同发展。本文将论述比较传统媒介与网络媒介的竞争与合作关系,并探讨两种媒介的双赢发展模式。