教学质量提升视角下的中职学校会计专业校企合作研究

近年来,国家越来越重视中职院校的发展,鼓励中职院校通过校企合作、产教融合等形式培养应用型、技术型人才。各大中职院校积极响应国家政策,通过多种教学形式来提升学生专业实践能力,以进一步提升专业教学质量,保证中职学校学生毕业时能顺利就业。文章分析了中职院校会计专业在校企合作过程中教学环节方面存在的问题,并对提升中职学生会计专业教学质量等内容提出改进策略。     

高职机电一体化技术专业“二元制”办学优势及创新管理策略

本文通过对近年福建省高职院校校企合作"二元制"办学试点现状的调研,分析了机电一体化技术专业"二元制"校企合作办学的特点及优势,并结合我院机电一体化技术专业校企合作"二元制"人才培养模式改革的教学与运行管理实践,进行分析、总结、归纳,提出了关于高职机电一体化技术专业"二元制"改革的市场需求和办学优势及特色,以及教学与运行管理的创新措施及策略。     

新形势下基于企业需求构建国际贸易专业实践教学模式探索与研究

着眼新形势下外贸发展情况,调研分析了中小企业对外贸易发展变化、对专业人才需求的新变化、对专业能力拓展的新要求、对校企合作办学带来的新机遇。针对当前基于企业需求推进国际贸易专业实践教学中存在的学校热企业冷合作难深入、实践基础薄弱工学难对接、政策制度欠缺利益难保证的"三难"问题,从完善教学体系、强化软硬件配套、严格制度保证、加强组织管理等方面,对构建基于企业需求的国际贸易专业实践教学模式提出了对策建议。     

关于艺术设计专业学生职业技能训练的教学思考

艺术设计专业具有应用性强的特点,学生的职业技能自然成了艺术设计专业教学的重要内容,特别是校企合作模式的改革,对提升艺术设计专业学生的实践能力极具现实意义。当前,艺术设计专业教学存在理论与实践脱节、缺乏实训基地的现象,不利于提高学生的职业技能水平。因此,文章分析了艺术设计专业学生职业技能教学存在的问题,进而探讨提高艺术设计专业学生职业技能训练水平的教学策略。     

酒店管理与服务专业专业实践周教学模式的探究

"专业实践周教学"是中等职业学校学生校内实践的最佳途径,它可以弥补校企合作的不足。专业实践周教学有助于提高教师的教学水平和实际操作水平,有助于教师了解市场的需求,培养满足市场需求的人才,有助于学校为满足市场需求和经济发展而进行的教学改革,有助于实现教育对象从学生到从业者的"角色转换"。我国中等职业学校校企合作现状较流于表面,校企合作实施过程中存在体制及认知的障碍,专业实践周教学模式凭借自己的优势,在实践中充分展示了魅力。     

酒店管理校企合作的人才培养模式研究

从我国当前发展层面出发,企业与学校对高素质人才培育教育理论的研究成果与校企合作的现状进行了相关梳理和分析,并提出了现阶段酒店管理校企合作的人才培养模式所存在的问题。对此笔者根据当前酒店管理校企合作的情况,将其中人才的培养模式分为深层次培育模式与浅层次培养模式,同时进行分类与研究。还将从教育体系、课程体系、教师资源等方面,探究酒店管理校企合作人才培养模式改进的相关策略,从而提出相对完善的教学培育模式,做到充分利用酒店企业的先进设备进行技能型人才培育,以企业内涵和学校的人文环境培养学生的综合素质,进而实现酒店管理校企合作的教学目标,进行多层次的校企合作人才培养模式探索与实践,提高这门专业的教学水平。     

高职院校国际贸易实务专业文化建设初探

高职院校专业建设是衡量其办学水平高低的重要标准之一,其中融合行业和产业元素在内的专业文化建设又是专业建设中非常重要的一个方面,是提升学校专业建设水平,凝炼专业特色,系统化培养学生职业素养的重要途径。通过分析高职院校国际贸易实务专业文化建设的必要性及存在的问题,提出做好专业文化建设规划,校企合作共建专业文化,借鉴和吸收优秀企业文化等建议。     

校企“双导师制”人才培养体系构建研究——以国际贸易专业为例

随着高等教育教学改革的不断深化,校企"双导师制"逐渐在高校国际贸易专业中推行。基于国际贸易专业人才培养现状,以及校企合作"双导师制"在国际贸易专业实施中的问题,从制度、管理、保障和评价四个方面构建了国际贸易专业校企"双导师制"人才培养体系,以期培养更多的国际贸易实用型人才。     

风景园林专业校企合作教学模式的实践与启示

如何有效解决学校教育与社会需求之间的矛盾是风景园林专业人才培养的关键问题。国内外高校风景园林专业普遍采用的校企合作教学模式是一种可行的有效途径。通过分析华南农业大学和美国南加州大学风景园林专业的校企合作教学模式,从促进教学模式改革、提高学生理论联系实践水平和加强企业人才储备等方面总结了该种教学模式的优势,最后对我国风景园林专业教学在师资聘用、校企合作和课程结构等方面提出了建议。     

“校企协同”的电气工程专业工程实践教学改革与创新

电气工程专业的主要教学目标是提升学生的工程实践能力,从国内外教学经验分析发现,"校企协同"模式是最能提升电气工程专业学生的工程实践能力,基于此,本文就"校企协同"的电气工程专业工程实践教学改革与创新进行探究分析。