融媒体信息技术融入学前教育专业美术课程探究

随着现代化信息技术迅速发展,在教育教学过程中融合信息技术已经成为现代化课堂的突出特点之一。融媒体为传统课堂带来了更多的可能性,增强了教育教学课程的系统性、趣味性、传播性、便捷性。目前,在课堂教学中运用现代化信息手段仍存在着一些问题:一方面,部分教师的信息化教学素养有待提高,利用融媒体教学的能力有待加强;另一方面,学生通过信息化手段自主学习的效果不易被监测。另外,还有信息化资金投入不足等问题。因此,全面推动教育教学信息化任重道远。该文旨在探究融媒体视域下学前教育专业美术课程意义,以多种形式融入信息化教学手段,进一步探究其创新发展路径,为学前教育专业美术课程的变革提供一定的参考。     

融媒体语境下地方媒体转型的思考

推进媒体融合发展是传媒领域一场划时代的变革与创新,作为地方党委政府舆论宣传的主阵地,主流媒体不应置身其外。唯有顺应大势,主动作为,正确处理好"变"与"不变"、"融"与"合"、"全"与"专"之间的辩证关系,有所为有所不为,方能在媒体融合发展中实现凤凰涅槃。     

电视剧推广品牌化之路——以安徽经济生活频道为例

电视剧推广是电视媒体经营的重要内容,精耕细作基础工作,系列化编排,强化地推活动,整合频道传播资源,创新多种传播手段,实现电视剧推广品牌化才是电视频道发展的必由之路。     

地方媒体融合发展中存在的问题及应对之策

地方媒体深度融合发展是新时代下传统媒体实现新发展的必由之路。地方媒体要做好做实本土内容、快速实现新旧媒体双向互融、创新工作机制,拓展媒体跨界发展。本文以芜湖传媒集团和淮北市传媒中心的运作情况为例,分析地方媒体融合发展的现状,梳理存在的问题,提出应对方法,为其他地方媒体融合发展提供一些参考。     

浅谈融媒体时代平面媒体编辑转型升级对策

融媒体时代下,传统报业转型发展势在必行。纸媒、网站、APP全方位发展已经成了多数报业新的发展方向。相较于干巴巴的文字,视频化、图片化、纸云结合的新闻呈现手法得到受众的青睐。在此背景下,平面媒体编辑需要顺应时代发展,除了对文章标题、稿件修改与版面创新外,掌握新媒体技能,转变传统平面思维模式逐步适应融媒体多样化的环境,将内容生产意识逐步扩展到内容的传播意识,让内容产生更高的价值,也成为一个传统平面编辑转型的必修课。     

信息化条件下创新教学模式研究

当代教学媒体的变迁及新型开放课程的崛起,呼唤教育理念的更新和教学方式的变革。教学方式变革的关键在于转变教育理念,实现深度互动;对既有的教学方式进行重构,通过变革教学资源形态、教学组织方式、学习活动方式及学习评价方式,实现教学模式的重大变革与创新。     

技术视野下融媒新闻的创新实践——以第二十九届中国新闻奖媒体融合作品为例

融合是当今传统媒体实现创新发展的主题,同时也是媒体工作者推进媒体融合发展的有益尝试。本文从媒介技术的角度出发,以第二十九届中国新闻奖媒体融合作品为例,探析融媒互动新闻的创新性发展,以为进一步推动媒体融合发展提供借鉴和参考。     

融媒体环境下的社会新闻报道创新探索——以《新安晚报》“劳荣枝案”报道为例

融媒体环境下,社会新闻报道需要运用新的媒介技术和手段,通过采编流程再造,对信息获取渠道、信息呈现方式进行创新。《新安晚报》2019年底的"劳荣枝案"报道就是对融媒体环境下社会新闻报道如何创新的一次探索。     

网红经济下快闪店对线下零售业的KOL营销策略新启示——以雀巢Sense Cafe快闪咖啡厅为例

快闪店在网红经济的背景下开启了融媒体环境下的新型营销模式,被各行业争先模仿。快闪店凭借其成本低、灵活度高、曝光度高等优势,实现了短时间内的高创收,使传统的线下宣传方式更加多元化,其短时间内带来的巨大流量无疑给线下零售业带来了营销策略方面的启示。本文将结合案例,探讨线下零售业如何把握快闪店流量核心,依托网红经济的浪潮进行营销变革。     

从相“加”到相“融”——新型主流媒体的升级嬗变思考

党的十八大以来,我国媒介形态发生了翻天覆地的变化。从媒介相"加"到媒介相"融",新型主流媒体通过流程优化、平台再造,实现了多种新闻资源的有效整合和融通裂变。本文通过梳理媒介从相"加"到相"融"的典型案例,分析了全媒体变革的成功经验和智能化传播的大数据前景,提出了全媒体人才应具备的专业素质。