高职院校大学生理论社团建设与发展的思考

十九大以来,学生理论社团成为学生学习和宣传马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想的重要渠道,在思想政治教育中发挥积极作用。目前高职院校学生理论社团的发展还存在一些问题,借鉴成熟的本科院校理论社团以及高职院校专业社团发展的经验,高职院校理论社团要强化思想引领、确立社团导师制度、打造社团品牌活动、建立社团活动保障机制,以更好地发挥高职院校理论社团的作用。     

高职院校学生法治素养教育培养路径

党的十九大报告提出要"提高全民族法治素养和道德素质。"因此提升高职学生法治素养,探索高职院校学生法治素养教育培养路径是本文重点。本文先从司法案例入手,说明高职院校学生法治素养教育的重要性,随后提出了两种培养路径——传统培养路径与创新新路径,以期望在依法治国的总目标下,建设完备的高职学生法治素养教育体系。     

产教融合背景下高职院校建筑室内设计专业模块化课程体系构建

党的十九大报告指出要深化产教融合,将企业和高职院校充分融合为一体,实现一体化办学模式,进而更好地为企业发展培养专业化比较强的人才。文章主要介绍我校在产教融合的背景下,紧密结合建筑室内设计企业职业岗位的需要,以岗位技术需求为发展核心,融合高职院校自身专业模块化课程体系发展的特色,构建模块化课程体系,注重实践教学,提升职业岗位综合素质。     

新时代背景下高职院校思想政治教育问题及对策

中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代是继往开来,承前启后,为继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。对于高职院校而言,新时代创造了新环境,既提供了发展机遇,也提出了环境挑战。高职院校要以十九大精神以及全国高校思想政治工作会议精神为根本指针,贯彻落实习近平总书记3月18日学校思想政治理论课教师座谈会讲话精神,分析当前高职院校思想政治教育问题,探索高职院校思想政治教育对策,把高职院校思想政治教育水平推向一个新阶段。     

高职院校“三层次、全方位”创新创业课程体系搭建的研究与实践

创新是一个国家实现可持续发展的内在原动力,更是一个学校得以进步与发展的重要基础。在当前的高职院校中,搭建起一个完善的创新创业课程体系是非常重要的工作内容之一。高职院校创新创业课程是一个比较复杂的体系,是高职院校完善工作内容、提高工作效率的主要途径。本文就高职院校"三层次、全方位"创新创业课程体系的搭建进行深入的分析与探究。     

高职院校教科研管理信息化建设初探

教科研管理是高职院校日常管理的重要组成部分,对高职院校的建设与发展起着重要的作用,随着互联网技术的广泛应用,实现高职院校教科研管理信息化建设已经成为一种趋势。但在目前的发展建设过程中,高职院校教科研管理信息化建设发展还存在一定的问题。文章从高职院校教科研管理信息化的发展现状入手,重点探究实现高职院校教科研管理信息化的重要途径。     

新常态下高职院校创新创业教育与思想政治教育融合探究

随着时代的快速发展,新常态下高职院校在整体的教学模式上发生了巨大的改变。尤其是在"互联网+创新教育"的背景下,思想政治教育与创业创新教育的融合为高职院校的教学体系赋予了新的教学内容。在党的十九大报告中,习近平主席强调"中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿"。结合党的思想政治教育方向可以看出,创新创业教育与思想政治教育的融合是未来教学的主潮流。本文主要针对高职院校创新创业教育中面临的问题进行分析,并提出相应的优化措施。     

“互联网+”背景下高职美育改革创新的策略探讨——以艺术设计专业群为例

近年来,职业教育不断发展,高职院校毕业生在社会建设中的作用越来越大,因此,对于高职院校学生综合素质的培养越来越重要。随着科学技术的进步,"互联网+"时代到来,这对传统教育思想影响较大,也给高职院校美育教学改革提供了新的思路。该文分析"互联网+"背景下高职美育对高职学生素质提升的重要性,研究"互联网+"背景下高职美育教学中存在的问题并提出针对性的对策。     

关于高职院校档案管理信息化的可行性分析

高职院校的档案管理是高职院校管理工作的重要组成部分,对高职院校文化发展与创新具有非常重要的促进作用。当下,就如何进一步实现高职院校档案管理信息化已成为学校管理的重要讨论话题。据此,本文将尝试分析高职院校档案管理信息化的可行性意义,以期能为进一步推进高校档案信息化管理工作实现提供参考建议。     

高职院校培育和践行社会主义核心价值观路径探析

随着新课改成果的不断深入,各高职院校逐步注重加强对于学生的精神文明教育,特别是党的十九召开,为广大高职院校关于社会主义核心价值体系思想政治教育方面工作的顺利开展指出了明确的道路和方向。因此,本文首先从中国特色社会主义核心价值体系践行对高职院校发展的必要性出发,其次分析现阶段我国高职院校在实际的核心价值教学中存在的主要问题,最后针对问题给出提高培育和践行的有效所示和路径,从而为实现中华民族复兴做好必要的人才资源战略储备。