加强信息技术管理推动办园水平提高

我园作为张家港市教育信息化学校,近年来十分重视现代教育技术设备实施的增添与完善,加强信息技术师资队伍建设,促进现代教育技术有效地为教育教学研究服务,实现我园信息技术水平的不断提高.     

高师学生信息技术能力培养模式的探索

教师信息技术培养是教育信息化的首要任务,信息技术应用促进教育的改革。本文针对当前高师院校中学生教育技术应用能力培养的实际情况．提出高师学生信息技术能力培养的模式。     

信息技术与课程整合的实践谈

迎宾小学于2000年开始实施教育信息化工程，并被列为辽河油田现代教育技术实验学校，经过6年时间的学习、思考与实践，已初步形成了组织指导学生进行信息化学习的教育环境、教师队伍和教育方式，并积极探索信息技术与各类课程的整合，充分发挥了信息化的教育教学功能，收到了良好的教育教学效果。     

山东省潍坊市奎文区幸福街小学:加强教育信息化推进办学现代化

山东省潍坊市幸福街小学是一所市级信息技术示范校.自建校以来,认真贯彻党和国家的教育方针,充分认识到开展现代教育技术工作的重要性和紧迫性,认真抓好教育信息化建设,培训与教研相结合,加大信息技术与学科整合的力度,在教育信息化改革进程中迈出了坚实的脚步.     

《中国信息技术教育》杂志2015年栏目设置及稿件方向

专题教育信息化时事、热点的及时、全面、深度报道。对话与领域内代表人物深度对话,探寻对信息技术教育的深刻理解。专栏业内人士对热点问题、现象的独特见解。视点·圆桌以教育信息化、信息技术教育为出发点,辐射当代教育、现代教育的先进性和可能发展方向。巡礼展现区域、学校信息化发展的现状及对其他地区学校的影响与带动。     

汉中师范附属小学简介

汉中师范附属小学是汉中市教育局直属小学、陕西省示范小学、全国现代教育技术实验学校、全国教育技术十五课题研究先进集体。学校信息化工作以教育科研为突破口,以教育信息化的应用和资源建设为核心,加强信息化环境建设与教师队伍建设,全面提高学校现代教育技术的应用水平和信息技术与课程整合的能力,     

《中国信息技术教育》杂志2015年栏目设置及稿件方向

专题教育信息化时事、热点的及时、全面、深度报道。对话与领域内代表人物深度对话,探寻对信息技术教育的深刻理解。专栏业内人士对热点问题、现象的独特见解。视点·圆桌以教育信息化、信息技术教育为出发点,辐射当代教育、现代教育的先进性和可能发展方向。     

在互动碰撞中提升教育信息化领导力——"2009中国教育信息化领导力高峰论坛"掠影

中国教育技术协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会联合主办,中国信息技术教育杂志社、山东省淄博市教育局等单位联合承办的“2009中国教育信息化领导力高峰论坛”．于2009年11月21日,在山东省淄博市召开。这是我国基础教育领域．首个关注教育信息化领导力的高峰论坛,也是首个选择农村学校为会议场地的高峰论坛,因此广受社会各界的关注。     

探析高校教育信息化建设和发展的新模式

随着现代科技飞速进步,信息技术与网络技术也在不断的发展。这种信息化的革命深刻的影响高等教育,高校教育信息化已经成为高效教育发展的新方向。高校教育在信息化进程的演进过程中,出现了教学信息资源建设落后、缺少统一管理规划以及缺少信息人才等问题。针对这些问题,本文提出了高校教育信息化的建设和发展的新模式。     

完善信息设施建设 加强管理和运用 有效推进学校信息化进程——宁强县铁锁关中学教育信息化示范初中

宁强县铁锁关中学是一所市级教育信息化(B类)示范初中,现有学生1007名,18个教学班,教职员工80人。学校一贯重视教育信息化建设,逐年加大教育信息化建设的资金投入,注重加强教育信息化资源建设,积极探索信息技术与学科教学的整合,努力提高师生的信息化应用水平。为全面推进素质教育,我校在2007年成功争创市级教育信息化(B类)示范     

让现代教育技术成为学校教育教学质量提高的助推器

在网络信息化的今天,学校教育如何适应时代发展？是固守田园,还是加快教育信息化脚步？这一看似十分简单的问题,在实践中并不容易得到回答。尤其面对高中学校而言,运用信息技术常常被认为是作秀;而说到教学质量,往往认为它起到的是掣肘、制约,甚至是负面作用。因此,许多学校在信息技术应用方面给人的感觉总是羞羞答答,放不开手脚。哈尔滨市阿城区龙涤中学本着“不让教师落伍,不让学生落后”的思想,追寻科技的脚步,与时代共进,跳出了这一观念的桎梏,坚信信息技术在提高学校管理水平和教育教学质量诸多方面有着巨大的应用潜力。为此,学校一直坚持加强信息技术建设,特别是致力于信息技术与学科教学深入融合,取得了很好的效果,在区域内起到了积极的引领示范作用。学校的信息技术教育在阿城区乃至哈尔滨市处于相对领先地位,一直为黑龙江省信息技术教育甲级实验校。     

以校园信息化助推学校跨越式发展

要发展好新时代的学校教育,需要先进教育技术的支撑,需要先进教育理念的引导和先进教育行为的跟进。在此背景下,湖北省黄石市沿湖路小学沿着“依托信息技术,构建信息化校园”的思路一路探索,以教育的信息化推进教育的现代化,实现了学校的跨越式发展。并因其在NOC活动中的出色表现,于2009年获批为“全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地”。     

简化IT解决方案改善教育公平

在在教育现代化进程中,信息技术早已不再只是对教学工具的技术提升,随着计算机、互联网、芯片革新等一个个重要技术的出现,信息技术对教育方式,教育资源的分配、对教学效率乃至教学理念的革新均带来巨大影响。当下,教育信息化的浪潮不断推向新的高潮,充分利用信息化技术改善教育现状,真正使教育信息化发生在每一所学校,每一个课堂,对国内教育现代化建设尤为重要。     

信息技术与学科教学整合的哲学思考

教育信息化的主要特征之一是信息技术充分、广泛、有效地应用于教育教学领域，信息技术与学科教学整合(以下简称“整合”)是信息技术应用于教育领域的主要方面。因此，“整合“在教育信息化中具有重大意义，与教育的改革和发展，特别是与当前的课程改革密切相关．近几年来全国各级学校都致力于“整合”并取得了不小进展．但也存在不少问题。要取得突破性进展，必须对一些深层次的问题进行深入研究和思考。     

现代信息技术与语文教学整合探究

当今教育发展的趋势是国际化、现代化、社会化和信息化.这一发展趋势表明教育将面临教育思想、教育模式的挑战和竞争.教育部长陈至立指出:"要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其他学科的学习中."     

新课改下信息技术与课程整合对教师的挑战

信息化是当今社会发展的趋势,信息技术的发展给教育带来了巨大的冲击,新的教学媒体的出现,引起了教育模式的变革。信息技术与课程整合则是教育信息化的必由之路。在新一轮基础教育课程改革中,信息技术教育应用于教学更加受到重视。《基础教育课程改革纲要》明确提出,＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,     

教育信息化的问题与建议

引言 教育信息化指的是教育部门利用信息技术,通过开发和利用教育信息资源,不断提高教育与教学管理水平、提高教学效率和教育质量的过程,也是从信息技术教育转化为信息化教育的过程.我国教育信息化工作已有10年历史,取得了很大的成绩,特别是普及中小学信息技术教育和校园网建设方面,更为显著.     

教育基市信息管理与应用模式研究

教育信息化的核心工作是信息与网络技术在教育全领域的应用。在信息技术不断发展的推动下．通过信息技术的应用，促进工作的科学化和提高工作效率已成为全社会的共识。目前在教育系统中，从信息技术的应用层次看，已经不能满足原有的较为垂直的单系统领域的应用，开始逐步涉足纵向跨部门的多个系统综合性应用。跨部     

走有职教特色的教育信息化之路

被教育部确定为全国重点建设职教师资培训基地和全国技能型紧缺人才培养培训基地的国家级重点职业学校——无锡机电高等职业技术学校，在现代化建设进程中，深刻认识到教育信息化是教育现代化的必由之路，也是教育现代化的重要内容和主要标志，必须予以高度重视。同时，职业教育信息化的要求与普通中小学有所不同，它不仅限于信息技术基础知识的普及和现代教育技术的应用，而且还要求职业学校结合专业特点，将与学生就业岗位密切相关的信息技术应用纳入教学内容，以培养适应企业信息化需要的高技能人才。学校的主要做法如下。     

教育信息化工程高位运行的基本实践——江苏省无锡市中小学教育信息化纪实

作为全国中小学信息技术教育实验区的无锡市，近几年来，以教育信息化带动教育现代化，在推进中小学教育信息化的进程中，着力建网、建库、建队伍。本文主要介绍无锡市建设城域教育网、实施“校校通”工程、普及中小学信息技术教育的实践与思考。