跨文化交际能力的培养与高职英语教学

高职英语教学要服务于学生的就业,为了使学生适应将来国际化职场的需要,教师要加强对学生跨文化交际能力的培养。文章对学生进行了跨文化交际方面的知识和重视程度的调查,对调查结果作了相应分析,并提出了具体对策。     

高职英语教学与跨文化交际能力的培养

二十一世纪的社会,培养大学生的跨文化交际能力非常重要。本文从跨文化交际能力的概念出发,调查分析了高职院校学生跨文化交际能力较弱的原因,并针对原因提出了相应的对策。     

高职英语教学与跨文化交际能力的培养

二十一世纪的社会,培养大学生的跨文化交际能力非常重要.本文从跨文化交际能力的概念出发,调查分析了高职院校学生跨文化交际能力较弱的原因,并针对原因提出了相应的对策.     

英语教学中学生跨文化交际能力的培养

提高学生的跨文化交际能力是英语教学的一个重要方面.本文主要分析了学生常见的跨文化交际失误的原因及表现,并提出培养学生跨文化交际能力的途径.     

高职院校机电专业英语教学创新探究

社会经济水平的快速提升,推动了社会各领域发展,从而促使各企业单位对技能型人才有更高要求。再加上全球化发展趋势日益壮大,技能型人才必须要在具备充分专业知识量与实践能力基础上,拥有一定水平英语能力,以便于更好地吸收国外优秀知识理论与生产方式等。机电专业作为高职院校主要专业设置之一,其在科技水平迅速提升背景下,必须创新其英语教学模式,跟上全球化发展趋势。     

浅谈英语教学中学生交际能力的培养

学习英语的目的是为了运用语言,即交际,而课堂教学的实质就是要培养和提高学生的交际能力,在教学过程中要改变"学生主体,教师主导"的传统模式,强调双主体模式,并不断优化教学策略,通过师生间的双向交流,从而提高学生的语言运用能力.     

多元化协同培养提升机电学生创新创业能力的探索与实践

当今时代,随着新一轮产业革命的产生,国家社会科技技术水平得到进一步提升,我国社会经济建设也因此进入全新发展阶段。由于此阶段的社会经济体系建设对专业技能型人才创新创业能力有着极高要求,而多元化协同教育又是推动高校培养学生创新创业能力的有效教学形式,所以,高校可在多元化协同教育背景下,培养学生创新创业能力。社会经济体系的转型与人们对机电科技产品需求的提高,要求高校机电专业学生具备丰富专业知识、实践能力以及创新创业意识。     

浅析农业高职院校在农职教育中的作用和地位

本文对农业高职院校在农职教育中的重要地位和作用进行了阐述与分析,旨在倡导充分发挥农业高职院校在农职教育中的龙头作用,通过农业高职院校与其它农业职业教育组织的合作,为农村培养多种创业型、应用型、技能型的农业科技人才,管理人才,营销人才.以满足我国农村经济的发展对人才素质的需求,以此促进农村经济的稳建发展.     

浅谈高职院校毕业生就业核心竞争力的培养

高等教育由精英化向大众化转化,高职生要想在优胜劣汰的社会上立足,就必须有自己的核心竞争力.高职生在就业中能否达到自己所期望的职业,取决于其核心竞争力.核心竞争力是影响就业质量的决定因素,直接关系到高职生的就业层次和今后的发展.     

关于高职院校教育改革和发展的战略思考

加强高职高专院校全面建设,促进高等职业教育健康发展是当前高职高专人才培养工作水平评估的基本出发点.本文从评估的视角,探讨了高职高专院校的办学定位和教育改革问题.同时,提出了发展高等职业教育的基本思路,即:以满足社会多方面人才特别是高等技术应用型人才或高技能人才的需求、更好地服务行业发展为宗旨,牢固树立产学结合的办学思想;以瞄准岗位技能需求、促进就业为导向,建立健全产学研合作教育机制;以提高学生就业能力为目标,推进产学研一体化,大胆创新人才培养模式,突出技术应用和实际动手能力的培养.