论职业生命周期及发展轨迹

在施恩的职业发展纬度理论的基础上,分析了企业中个体的职业生命周期各个阶段的特征,特别是在等级、职能和资深纬度上的相应运动轨迹。从理论上探讨了职业生命周期的一般原则,并指出了这种分析结果的普遍性意义。     

基于企业探索高职院校经管类学生职业素养培养的有效途径

培养高职经济管理类学生的职业素养是提高其就业竞争力的重要因素,是满足企业对人才需求的必备条件,更是拓展学生职业领域的有效方法。在此将通过分析企业对高职经济管理类学生职业素养的要求,研究培养高职经济管理类学生职业素养的有效途径。     

论现代企业人性化管理及应用

提出了现代企业人性化管理的发展过程，并指出了当前人性化管理的几大误区。通过对个性结构和职业人格分析，为企业进行人员安排提供参考依据。同时，分析了企业的管理人员与一般员工的关系，建议企业做好选人用人工作，从而实现人性化管理。     

上海市闸北区职业健康安全管理现状抽样分析研究

为了掌握上海市闸北区生产企业的职业健康安全管理中存在的问题,更好地贯彻实施《职业病防治法》及《作业场所职业健康监督管理暂行规定》,随机抽查了已完成首批申报粉尘与高毒物品危害因素调查摸底的27家生产企业并进行了现场核查,发现职业健康安全管理现状存在一些问题。通过对27家生产企业的职业健康安全管理现状进行核查,并在此基础上分析存在问题,为开展职业健康监管工作提供了依据。     

中国家族企业的职业化管理问题研究

家族企业的长期存在必定有它的合理性，但随着企业规模的不断扩大，其局限性也逐渐显现，所以可以通过引入职业经理人来优化企业管理。但是，家族企业也因此产生了代理成本、代理风险和授权问题。在推进家族企业的职业化管理中，我们可以通过推行职业经理人的持股激励机制、信任机制、约束机制并培育职业经理人市场来解决这些问题。     

国企出资人代表与经营者分开管理问题探析

国企领导制度改革是建立现代企业制度的内在需要，通过对国有出资人代表与职业经理人概念的界定以及现行国企领导制度弊端的分析，指出了国有资产出资人代表与职业经理人分开管理的必要性，并对两者分开管理提出了具体的建议。     

国外大学生职业发展与就业教育对我国高校的启示

职业发展与就业教育是高校人才培养工作的重要组成部分.20世纪以来,西方发达国家职业发展与就业教育的内涵及实践不断丰富和发展.根据我国高校职业发展与就业教育的现状,借鉴发达国家的经验,我国高校职业发展与就业教育应实现管理的制度化、规范化,队伍的专业化、职业化,内容的全程化、系统化,方式的个性化、社会化.     

军校军事技能教员职业发展探析

为了加强军校军事技能教员队伍建设,根据军事技能教员职业特点,分析了军事技能教员职业发展现状,从职业发展阶段划分、优化职业生涯环境和加强职业生涯管理三个方面,提出了军事技能教员职业发展机制的构建,为加强军事技能教员队伍建设提供了参考.     

基于职业能力本位的旅游管理本科实践教学体系构建

高校实践教学是学生职业能力获得的原途径之一。目前旅游管理本科实践教学存在着重理论轻实践、实践教学考核流于形式、实践师资缺乏、实践基地建设滞后等问题。旅游管理职业能力的特殊性,要求其实践教学体系的构建必须综合旅游管理职业能力的要求,从理念、教师、学生、二级学院、学校、社会、企业等多方面展开。     

高职旅游管理专业学生职业能力评价体系的构建

职业能力的培养是高职教育的培养目标,如何提高高职院校旅游管理专业学生的职业能力,使学生在毕业后能够适应社会发展需求,构建合理的职业能力指标评价体系成为关键。在对高职旅游管理专业人才培养目标、职业岗位分析、学生职业能力评价现状、存在问题等的分析基础上,构建了职业品质、专业能力和关键能力3个一级指标、8个二级指标、32个三级指标和43个四级指标的职业能力评价体系,提出了评价体系构建的原则及实施过程中的注意事项。     

加强专业技术人才队伍建设是企业人力资源管理的中心

在当今严峻的市场经济竞争环境下,技术领先、技术制胜已成为市场经济竞争的核心,专业技术人才队伍是企业人力资源的重要组成部分,对其人员的保持和发展已成为企业人力资源管理的中心。对专业技术人员的特点进行分析做就专业技术人才管理进行探讨。     

教师专业发展评价：依据、型式与转向

教师专业发展是我国高质量教师队伍建设的必由之路。在教师专业发展评价的内容方面应注重其法律准则、价值取向和基础标准的分析;在评价型式方面,要明确评价的方法论和价值取向,应注重多种评价方式和类型的结合;教师专业发展评价应实现从连续性到非连续性生态化转向、教师个人事务到学校管理绩效的多样化转向以及“教龄＋职称”模式到发展性模式的转向。     

新经济时代企业人力资源开发与管理初探

新经济时代,企业以知识为主导资源,人力资源的开发与管理成为企业的核心职能,本文阐述：“培训型”是新经济时代企业人力资源开发的新模式,“柔性化”是新经济时代人力资源管理的新特征。     

专业技术继续教育创新发展初探

本文以构建社会化的创新体系和终身教育体系为框架,以创新型专业技术人才的培养为目标,从创新继续教育机构、用人单位以及专业技术人员的思想、观念;创新管理体制和运行机制;创新教育内容和模式等四个方面对专业技术继续教育的创新发展进行了探讨。     

基于MVC的信息管理系统设计与实现

基于MVC设计模式的概念及其组成,本文提出了一种通用的结构化WEB开发模型,并将该模型应用到专业学位研究生管理系统的设计和实现中。实践证明运用该模型不仅使软件开发人员能更好的分工协作,提高开发效率,而且实现了应用程序的模块化,降低了后期维护的难度。     

关于职业院校加强机电专业建设的认识和思考

随着现代制造业的发展,企业对机电人才的需求空前迫切,但目前职业院校机电专业在课程体系、实践教学等方面存在诸多问题,制约了机电专业的发展,影响到职业院校机电专门人才的培养。文中结合实践,对机电专业课程体系的构建和加强实践教学环节两方面进行了论述。     

专业教育在高职艺术专业学生管理中的运用研究

针对高职艺术专业学生特点,应实施符合其专业特点和行之有效的学生管理方法,以情感教育为导向,做好学生思想引路人;结合艺术专业特点,做好学生管理工作;合理规划专业学习,探索学生管理新途径,更好地为学生成长成才服务。     

金融危机背景下高职生的职业观教育——以南京地区高职院校学生为调查样本

在金融危机背景下,本文通过对南京地区部分高职院校2013届毕业生就业服务及就业意向和用人单位对往届毕业生的满意度情况的调查,提出高职院校要强调系统化的职业观教育,重视学生职业规划的全程化跟踪,实现学生的和谐发展;强调学生职业素质的提高,重视对毕业生培养质量的跟踪调查,实现学生的全面发展;重视人职匹配,强调职业的个性化发展,实现学生的持续发展。     

论管理会计的职业道德

介绍了美国管理会计师的职业道德标准,探讨了我国管理会计师的职业道德标准．并就管理会计师职业道德活动的基本内容进行了规范化描述．     

教育管理需要专业人才

在分析教育管理对人才培养的重要作用以及我国教育管理现状的基础上，论述了我国经济和教育事业的发展迫切需要教育管理专业人才，并针对学校扩招，提出了加快教育管理人才培养和教育管理学学科建设的建议。