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相似文献
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1.
《化工原理》课程是化工专业的一门极为重要的专业基础课。笔者针对高职《化工原理》课程的特点,提出了相应的课程改革思路。通过实践表明,加大实践教学比例,突出实践技能的培养等改革措施,对《化工原理》课程的教学有较大的帮助。  相似文献   

2.
本文通过分析化工原理课程在化工生产过程中的重要性和针对高职高专院校对化工原理课程改革的必要性,制定了课程改革的方案:将教学内容分为两个模块,即基本理论知识模块和设备知识模块,并且对两届学生进行了实践,取得了良好的效果。  相似文献   

3.
杨西萍  李倩 《广东化工》2012,39(2):233-234
《化工反应原理及设备》是高职院校化工类专业学生的主干核心课程,对培养学生的化学反应工程基础、强化工程分析能力具有十分重要的作用。文章主要阐述了在课程的内容设置、教学方法手段和评价方法等方面的改革措施并提出了在改革过程中出现的不足。  相似文献   

4.
宋继梅 《广州化工》2011,39(12):168-170
作为化工及其相近专业所必修的一门专业基础课,化工原理将整个化工生产过程分为若干个典型的单元来加以研究和介绍,基础理论与专业技术相结合,通过自己的教学实践,对高职教育中化工原理课程教学内容体系设置与教学模式进行了大胆改革与尝试,使其更适应高职教育的需求。  相似文献   

5.
《化工原理》课程改革探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
化工原理课程在化工类高职教育中占有极高的地位,要充分发挥其在培养学生综合素质和能力方面的作用,就必须以职业素质和能力为核心,加强教学方法和教学手段的改革与优化.  相似文献   

6.
课程建设是深化教学改革,提高教学质量的一项重要举措。文章结合化工类专业基础课化工原理精品课程的建设和实践,着重从课程建设,教学方法、教学手段、教学内容和课程体系建设,教学团队建设等几方面进行了探讨,总结了化工原理课程教学的经验和体会。  相似文献   

7.
化工原理课程在化工类高职教育中占有极高的地位,要充分发挥其在培养学生综合素质和能力方面的作用,就必须以职业素质和能力为核心,加强教学方法和教学手段的改革与优化。  相似文献   

8.
张拦  王璐  高亚辉  李娟 《广东化工》2011,38(3):202-203
<化工原理>课程本身融理论知识和实践能力的培养于一体,文章针对其教学特点,探讨了提高教学质量的各种教学方法,如增强课程的趣味性、重视课前预习、采用多媒体辅助教学、借助网络教学平台、充分利用习题课、注重实验与实践教学环节等.指出只有不断探索和改进教学方法,增强学生的工程意识,刺激学生学习的积极性,使教学过程真正实现由单纯...  相似文献   

9.
10.
针对本校少学时<化工原理>课程建设中存在的问题,提出课程的建设须紧紧围绕着少学时专业的培养目标和特点来进行,分专业制定和调整教学大纲,调整教学内容,加强课程教学的专业针对性,分专业建设少学时化工原理教学平台及题库,全面综合的对学生进行考核和评定.经过初步教学实践证明,课程改革取得了较好的教学效果.  相似文献   

11.
王新运  吴凤义  李川 《广州化工》2011,39(9):177-178
<化工原理>是所有化工类及相关专业的一门主干课程.除理论教学外,实践教学也是该课程的重要组成部分.本文探讨了如何抓好理论教学,激发学生学习兴趣以及如何强化实践教学,巩固理论知识,以有利于提高其教学质量.  相似文献   

12.
王世革  陈政 《广州化工》2021,49(6):131-132
成长发展过程中的大学生思维活跃,自尊心和好奇心强,容易受其成长环境中其它事物的影响.若接触一些不良思潮和风气,大学生同学们容易产生价值观错误,理想信念缺失等严重问题.因此,在课堂教学中引入思政元素,对提高人才培养质量具有重要意义.本文作者根据《化工原理》课程的特点,并参考同行在《化工原理》思政教学过程中的相关经验,对本...  相似文献   

13.
刘志丽 《江西化工》2007,(3):106-108
本文从《化工原理》课程的性质、特点;高职层次学习该课程与本科层次学习该课程要求的差别、高职层次学习该课程中存在的问题等方面阐述了《化工原理》课程改革的必要性,对如何在高职层次进行课程教学改革进行了有意义的探讨.  相似文献   

14.
张桂军  杨志远 《辽宁化工》2012,41(12):1338-1339
高职教育的发展离不开课程教学改革,化工原理课程是化工类专业的一门主要专业基础课,为提高教学质量,本文介绍了作者在多年的教学中总结的经验及在教学上进行的一系列教学改革.  相似文献   

15.
李隽 《化工时刊》2011,25(9):57-58
通过对化工原理实践教学的内容与方法的改革,培养了学生工程应用能力,提高了实验操作技能,强化了动手能力.  相似文献   

16.
刘丽静  牟保畏  王丽 《广州化工》2022,(24):237-239+249
《化工原理》是我校应用化学专业开设的专业核心课程,该课程的特点是理论联系实际,应用性较强,课程难度较大。针对目前我院该课程存在课堂主要以教师讲授为主,学生参与度不高、教学内容和培养目标达成度不一致、教学方式和手段有待提高,本文在课程体系与教学内容建设、师资队伍的建设和课程实践教学建设三方面进行教学实践改革,分别阐述改革方案和实施措施,提高教学质量,提高师资队伍,努力把该课程打造为一流本科课程。  相似文献   

17.
刘采云  李保国  王欣  王玉 《广东化工》2021,(10):248-249
在新型冠状病毒肺炎突发期间,《化工原理》课程尝试线上教学改革、教学研究和课程思政.通过形象的课堂引入、视频和动画的嵌入、课程思政和专业知识的交汇以及课后学生的反馈,线上教学初探达到预期教学和育人的效果.本次线上课程的改革和思政的融合为今后的翻转课堂和培养高素质化工人才奠定了基础.  相似文献   

18.
刘长春  贺新  李英利 《广州化工》2009,37(8):243-245
探索性地从化工原理课程内容重新整合、配套实训基地建设、课程目标设计、项目选择设计、项目情境建立、教学评价等方面介绍了高职《化工原理》项目化课程改革的实施过程,对化工类专业的改革及《化工原理》课程教学改革具有一定的指导意义。  相似文献   

19.
张朝辉 《广州化工》2013,(12):226-228
针对高职农林专业《基础化学》课程教学的现状,对存在的问题进行了深入分析,同时运用项目化和模块化教学,从课程设计、课程标准制订、理实一体化教材编写、教学素材库建设、教学方法与手段实施以及教学质量考核评价机制六个方面对课程改革的实施情况进行了阐述,对提高高职《基础化学》课程教学质量有一定的实际意义。  相似文献   

20.
开展《化工原理》课程思政研究是落实立德树人根本任务的需求,《化工原理》课程蕴含着丰富的课程思政元素。本文从《化工原理》课程思政的意义、蕴含的思政元素以及实践途径入手,结合实际教学经验,进行分析总结。以期实现该课程在“全员育人、全程育人、全方位育人”目标中发挥作用,并为其他高校教师开展《化工原理》课程思政工作提供参考。  相似文献   

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