围绕教学主线开展学校工作的探讨

教学是高等院校的首要任务,应提高教学质量,开展多层次、理论与实际相结合的教学;改善教学的形式,开展互动、双向、多边活动和课题式教学,加大隐性课程的建设;树立教学为科研、为社会服务的思想,科研和服务反哺教学、促进教学;在当前国内外的经济背景下,发挥教育的优势,化＂危＂为＂机＂,进一步促进科研和服务的发展,加强国际交流与合作,提高教育服务社会、政府、企业的能力,为教育事业的发展增加新的动力。     

教育科研促进教师教学能力的发展:Why、Which and How

教学能力和教育科研的内涵决定了,教育科研能够促进教师完善知识结构及知识更新、创新教学方法、培养学生终身学习、驾驭学科内容等方面教学能力的发展,而要使教育科研在实际中真正发挥促进教师教学能力的作用,则需要教师树立教育科研为教学服务的理念,结合教学实际开展科研,将教育科研视为一种工作方式和生存状态,同时学校对教师教育科研的考核评价应与教学考评相结合。     

科研促进“无机及分析化学”教学的探索与实践

高等学校教学与科研是相互依赖和相互促进的,也是高素质人才培养的重要途径。将科研与教学有机结合,是提高教育教学质量的重要保证。从西南科技大学"无机及分析化学"课程的教学和科研实践出发,对科研提高教师学术水平、科研内容转化为教学内容、科研方法转化为教学方法、科研实验转化为教学实验、科研成果编入教材,从而增强学生兴趣、提高教育教学质量等方面进行了介绍。     

浅析学生发展在“动物繁殖学”课程建设中的作用

我国正处于建设畜牧强国的重要时期,畜牧业优化升级需要大批技术全面、德才兼备的畜牧兽医高端型人才。以"动物繁殖学"课程为例,通过发挥学生的主体地位,提高学生的学习能力;让学生参与科研,以科研促进教学;利用网络资源,给学生提供更多学习渠道;提高学生满意度,科学评价学生等方面来促进学生全面发展,培养出具有实际能力、符合社会要求的畜牧人。     

英美德营销实训教学模式及启示

实训是营销专业重要的教学环节。文章在介绍和分析了英国的"学位与职业教育相结合式教学"、美国"合作教育"以及德国"双元制"教育模式的基础上,对国内普通高校本科实训教学提出要依据市场需求,确定实训教学的内容;依托利用各类学生竞赛开展实训教学,让学生有充分的时间开展实训学习;实训过程中,应积极鼓励企业参与到实训工作中来,以形成学生—教师—企业主管三方互动,共同完成实训工作的良好学习氛围;充分利用高校科研优势,与企业开展"合作型"项目,建立"合作型"实训基地,为学生寻求长期的实训项目和基地。     

在为社会服务中增强学校活力

实行教学、科研、社会实践(推广)三结合,是农业高校主动适应经济建设需要的有效途径。近几年来,我校在大力鼓励教师、科技人员较好地完成教学、科研任务的同时,鼓励教师走出校门,深入农村,面向社会,开展科技开发、科技有偿服务,加速了学校科技成果的推广,积极为农村乡镇企业培训科技人才,为发展农业生产、促进乡镇企业发展做了大量     

从评估的实践看评估的作用

我院计算机应用专业参加了国家教委委托机械电子工业部组织的本科生培养质量评估试点工作,经历了思想发动、组织落实、自测自评、专家组织现场实测考察、社会评估等环节。我们认为,开展评估工作不仅提高了教学管理水平,对教育工作进行了一次全面的检查总结,更重要的是它将促进教育的改革与发展,有助于提高教育质量和科研水平,对于为四化建设培养合格人才起到了推动作     

高等教育教学中科研与教学的关系探讨

高等教育肩负着教书育人与科学研究的双重任务。指出高等教育中教学与科研是辩证的统一,高校应采取科研促进教学和教学协调科研发展的有效措施。实践证明,提高教育教学质量,推动高等教育建设,必须正确处理好二者的关系,这既是提高办学水平的有效途径,也是搞好人才培养的关键。     

高等教育教学中科研与教学的关系探讨

高等教育肩负着教书育人与科学研究的双重任务。指出高等教育中教学与科研是辩证的统一,高校应采取科研促进教学和教学协调科研发展的有效措施。实践证明,提高教育教学质量,推动高等教育建设,必须正确处理好二者的关系,这既是提高办学水平的有效途径,也是搞好人才培养的关键。     

新建本科院校教学部门绩效评价的研究与实践

高校扩招导致办学质量、学生就业、科研、社会服务等方面出现重大问题,严重影响了教育的发展,教育绩效评价应运而生。绩效评价在鞭策、激励和引导教学部门内涵建设方面起着重要作用。绩效评价是沈阳工程学院教育教学质量内部评价体系中的一项内容。沈阳工程学院历来重视教育评价,通过对教学部门的教学基本状态、教学建设与研究、科学研究与服务、人才培养与质量等四个方面的数据采集和对比,弄清各教学部门的差距,指导部门运作,规范职能部门管理。     

新建本科院校教学部门绩效评价的研究与实践

高校扩招导致办学质量、学生就业、科研、社会服务等方面出现重大问题,严重影响了教育的发展,教育绩效评价应运而生。绩效评价在鞭策、激励和引导教学部门内涵建设方面起着重要作用。绩效评价是沈阳工程学院教育教学质量内部评价体系中的一项内容。沈阳工程学院历来重视教育评价,通过对教学部门的教学基本状态、教学建设与研究、科学研究与服务、人才培养与质量等四个方面的数据采集和对比,弄清各教学部门的差距,指导部门运作,规范职能部门管理。     

基于行业特色的“线性系统理论”教学改革与实践

为了提高"线性系统理论"课程的教学质量,加强研究生的科研能力和实践能力,结合行业特色,重点对其教学内容和教学实验进行改革。根据控制学科的特点和船舶行业的工程应用合理规划教学内容,将能力培养与知识传授融合在一体化的教育过程中;把科研训练作为实验教学的中心环节,注重学生的科学素养、创新精神和学习能力等方面的复合培养。使课程与行业和社会需求接轨,塑造以实践能力为本位的应用型研究生教育模式。教学实践表明,"线性系统理论"的教学改革使得研究生的专业技能和综合素质得到了提高。     

高校企业合作深化新论

党的十一届三中全会以来,高等学校沿着“改革、开放”的道路迈步前进,一个突出的表现是,高校发挥了它的社会服务功能,与国家经济建设紧密结合,将蕴藏着的知识潜力转化为生产力,与社会展开横向联合,产生了巨大的社会效益和经济效益,也使学校增添了活力,促进了教学和科研的发展。十余年来,我们上海交大努力开展与企业、与社会的形式多样的横向联合,成绩斐然。例如水电部与我校合办了一所在校学生总数达5000人的大规模学院—电     

这个夏天,与台达相伴——第一届台达杯两岸高校自动化设计大赛特别报道

正台达的心愿台达成立43年来,集团创办人郑祟华先生一直坚守"环保节能爱地球"的经营使命,更通过多种方式和途径践行企业社会责任,而环境与教育其最为看重。台达不仅创立"台达环境与教育基金会",先后设立"台达电力电子科教发展计划"和"中达学者计划",积极开展支持电力电子科研发展和环保节能推广等工作,推广可持续发展的理念,还与国内二十多所知名工科院校共建"台达自动化实验室",并开展合作教学、定向人才培养、行业应用推广、校园招聘等等多种形式、多种层面的合作。     

“三结合”是办好中专教育的客观要求

坚持教育为社会及经济发展需要服务,实行教学、技术服务、生产实践三结合,是中专教育发展的客观要求,也是当前中专教育深化改革的重要课题,已经越来越被人们所接受。近几年来,我校正是实行了教学、技术服务、生产实践三结合,使学校教育、教学改革有了较大的发展,学校在培养人才等方面为社会做出了更多的贡献。实行“三结合”有利于促进教师补充新知     

小学信息技术课堂教育的教学价值分析

本文主要针对小学信息技术课堂教育的教学价值进行深入分析,从开展小学信息技术课堂教学促进社会进步与发展、提升信息素质、促进教育现代化、完善教学评价等四个大方面进行了总结,对小学信息技术教育的重要性作了进一步明确。     

开展静电科研的研究

本文通过对我国校静电研究小组近年来发展的分析研究,介绍本小组在教学、科研及社会服务等方面的情况,阐述了基础课教师在深化教改、开展科研等工作的一种合理定位。     

地方高校学科建设反哺青年教师培养探析

青年教师是地方高校发展的主力军,建设高水平的青年教师队伍是提高学科建设质量的根本保障。在青年教师培养上,地方高校应积极发挥"学科建设"项目的引领和反哺作用,通过建立各种学科平台,引领青年教师的教学、科研、社会服务、团队协作等专业化能力的快速成长。     

浅谈大学的社会责任

探究大学的社会责任,应从个性的角度去思考;为社会服务是大学的神圣责任;大学服务社会的责任通过教育和科研的途径来实现。     

三所美国大学与高校社会职能的萌芽和发展

在现代大学有三大职能：教学、科研与服务社会。英国大学素以高质量的教学闻名于世,19世纪初的德国大学因科研闻名遐迩,20世纪初的美国大学则打破了传统大学的封闭模式,使得大学为公众服务这一任务在高校的职能中占有一席之位。美国大学开创出了高校的社会服务职能,这是对世界高等教育发展的最大贡献。