三元评价体系在高职英语教学中的作用

目前我国外语教学的评价方式过多地依赖于终结性评价,无论是中学、还是大学,大多以学生最终考试成绩来评判外语学习能力的高低。这种不科学的评价方式使相当多的学生丧失了学好外语的信心和积极性,极大地降低了外语学习的效率,同时也导致了课堂教学几乎围绕考试内容来进行,出现了语法教学、词汇教学充斥外语课堂等不正常现象,尤其在高职院校,这种评价方式完全有背于职业教育背景下外语教学的特色和以"实用为主,够用为度"的教学要求。学生英语学习的能力表现是多种形式的,并非只能用分数来表现这个事实。只有我们改变评价方式在现行高职外语教学中运用三元评价体系来全面、客观、科学、公正的评价学生英语综合能力,它将对学生掌握知识、提高应用能力与养成良好思想品德起着至关重要的作用。     

高职课程标准与评价体系建设的研究与实践

构建完善的课程标准和评价体系对高职人才培养将起到重要的导向作用,本文以岗位工作过程为基础,提出如何构建基于工作过程的课程标准以及课程评价体系的建设问题。     

新媒体背景下高职学生综合素质评价标准化体系研究

新媒体背景下高职院校学生的综合素质评价工作是一项围绕着学生发展所需的各维度素质能力开展考评的工作。其一般采取定性与定量评价结合、过程性与结果性评价结合的形式,可以客观了解学生的思想动态、生活状况、能力发展,最终依据评价结果来完善学生综合素质培养机制。本文通过分析高职学生综合素质评价的现状,进一步分析了高职学生综合素质评价标准化体系的构建实践路径。     

气象观测类标准评价体系构建

为评判标准在实施过程中发挥的指导作用及实施效果,需要对标准进行评价。针对气象标准体系中使用广泛的气象观测类标准,结合标准的技术内容和要求,文章从观测业务特点出发,构建一种系统的、有效的评价体系。该体系包括评价指标、评价方法和评价标准。为气象观测标准开展实例评价分析提供技术指导,同时为其他领域气象标准评价体系构建提供参考。     

浅谈高职英语课堂教学的评价

高校教师课堂教学质量评价工作是高校建立质量监控与保障体系的重要措施。高职英语教学应当围绕学生职业能力的培养来展开,着重提高学生英语的实际运用水平。构建高职英语教学评价体系,对提高其教学质量,培养学生的英语应用能力具有深远的意义。     

产品设计中PAP评价体系的构建

阐明了产品设计中对消费者心理进行合理分析的必要性,提出产品心理属性(PAP)评价体系的概念,并对其进行了横向和纵向两个角度的研究,通过需求分析、评价体系框架图、数值分析计算和权重的比较,建立起横纵相关的三维评价体系框架,完善了产品心理属性(PAP)评价体系.     

高职院校道桥专业学生职业素养评价体系的研究

随着我国经济快速发展,需要大量道路与桥梁工程专业技术人才,需要高职院校培养具有较高职业素养的技术人才,充实到我国交通设施建设中,为我国的交通事业输送高技术、高素质的专业技术人才。本文主要阐述高职院校职业素养评价体系的意义,主要内容和要求,实施的过程,评价体系原则与方法。     

关于构建供应商综合评价体系的初探

在现代企业中,对供应商的管理不仅仅是产品、服务、采购有关的交易,还应包括供应商评价体系的构建和及时的动态评价。对供应商进行评价的目的在于站在提高企业竞争力的角度,动态地,适时地依据评价体系、确定的指标和分配分值对供应商进行考核,确定其是否实现预期绩效,通过评价形成相应的文件,为管理者提供必要的决策依据。     

关于构建供应商综合评价体系的初探

在现代企业中,对供应商的管理不仅仅是产品、服务、采购有关的交易,还应包括供应商评价体系的构建和及时的动态评价。对供应商进行评价的目的在于站在提高企业竞争力的角度,动态地,适时地依据评价体系、确定的指标和分配分值对供应商进行考核,确定其是否实现预期绩效,通过评价形成相应的文件,为管理者提供必要的决策依据。     

大众传媒科技传播能力评价体系的构建

本文在大众传媒科技传播现状的基础之上，对大众传媒科技传播能力方面进行监测和评估，在把握和分析大众传媒科技传播的要素和普及特点的理论之上，试图构建一个相对全面客观的指标体系，从传播过程的每一个微观环节着手研究影响科学传播效果的因素，从而将加强各类媒体科技传播能力的建设落实到实处。     

河北省科技成果评价标准体系构建研究

科技成果评价是科技活动的指挥棒，对科技事业发展起着至关重要的推动作用。本研究以GB/T 13016-2018《标准体系构建原则和要求》为技术指导，基于科技成果评价标准体系建设的一致性、科学性和可扩展性原则，遵循科技评估国家标准体系总体架构，依据河北省科技成果评价体系建设工作规划、工作需求及工作要点，构建包含基础层、通用层、专用层的河北省科技成果评价标准体系，提出了相关子体系的标准组成，为河北省科技成果评价工作的规范化开展提供基础理论。     

浅谈高职师资建设的科研管理途径

如何提高教师科学研究能力目前已成为高等职业院校科研管理部门的研究问题，本文从几个方面对这一问题的解决进行了论述和探讨。     

高职院校国际贸易专业实践教学体系构建初探

实践教学体系对高职院校国际贸易专业人才培养至关重要,高职院校国贸专业实践教学体系还不完善,可以从课程体系、实训教材、实训师资、校内外实训基地和实训课程考评体系等方面着手,构建科学合理的实践教学体系。     

浅谈高职院校实践教学体系的构建

实践教学是当前高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节,科学构建思想政治理论课实践教学体系是一项十分紧迫的任务。本文通过分析探讨思想政治理论课实践教学体系的内涵,认为高职院校应该从思想政治理论课实践教学思想体系、资源体系、方法体系、管理体系和评价体系等几个方面入手,努力构建科学合理的思想政治理论课实践教学体系。     

国有企业经营者绩效考核评价体系的构建

小文将主要从定性和定量两个角度出发,建立、采用适合从定性和定量两个角度对国有企业经营者绩效进行考核评价的方法和模型。在国有企业经营者绩效考核评价体系中采用层次分析法处理决策中的定性与定量因素,而定性指标的评价则主要采用模糊综合评判法。     

浅析高职院校科研管理现状及对策

随着高职院校的不断发展，科研管理的地位日益提升。做好科研管理工作等高职院校科研工作起着宏观引导和调控作用。本文从多个层面阐述了目前高职院校科研管理中存在的问题井提出了一系列对策。     

科研信用标准化建设与体系框架研究

通过分析科研诚信与科研信用的基本属性和概念,提出科研信用体系建设的标准化需求,在此基础上,分析梳理了科研信用标准化的基本维度和分类,提出科研信用标准体系总体框架,并对科研信用标准化工作中的要点进行了分析和阐述,为推进我国科研信用标准体系建设提供参考.     

浅谈包装企业战略业绩评价体系的构建

随着经济的全球化和市场全球化,国外先进的技术装备和大量的国际资金将进入中国。包装也作为竞争性行业,中国政府已确定国有资本将逐步退出,这将为国内外的资本带来更多的投资机会,同时,也将给现有包装企业带来全方位的冲击。包装企业如何应对来自国内外市场全方位的挑战,强化企业管理和加快技术创新是根本出路,业绩评价作为联结企业目标和员工报酬的中间环节,直接影响企业内部各部门和员工的行为,在企业科学管理体系和技术创新体系的构建中起到关键的作用。     

试论独立学院兼职班主任工作评价体系的构建

加强和改进独立学院学生管理工作除了要在辅导员队伍的建设管理上下工夫外,更要充分重视兼职班主任队伍的建设,以建立并健全兼职班主任评价体系为抓手,激发兼职班主任工作的主动性和工作成效,以使学生工作再创佳绩,促进优良学风的形成,并最终完成独立学院培养目标具有十分重要的现实意义。     

招标人交易信用评价体系构建及应用初探

招标人作为重要参与主体,对招标过程和结果起着关键性的作用.建立完善的招标人信用评价体系已成为招投标市场信用体系建设的关键点.本文通过分析招标人的信用行为,构建信用评价指标体系,并提出体系综合评价实施步骤和应用建议,以期通过结果的应用有效地约束招标人的行为,营造良好的信用氛围,逐步完善市场的信用体系建设.