高职院校德育现状及对策

1 当前高职教育存在的问题及原因 1.1 高职德育模式缺乏特色 高职院校是以培养应用型高级技能人才为目标的,学生素质不同于本科院校,这就决定了高职院校的德育内容,方式等方面都应不同于普通高校,应有自身的特色。目前高职德育模式基本上是沿袭普通高校的德育模式,具有滞后性。德育方式仍然是一种高高在上的脱离实际的说教式、训导式、笼统式、消防式的方法。     

浅析高职新生心理特点及心理健康教育对策

在对高职生和普通高校生、高职新生与高职生进行SCL-90各项因子比较中,发现存在高职生心理健康水平较普通高校生低,高职新生心理健康水平较高职生总体低的特点。针对高职新生心理健康水平较低的状况进行成因分析并提出培养和提高高职新生心理健康水平的教育对策。     

高职数学学业评价存在的问题与对策

随着高职教育的迅速发展,高职数学教学内容与方法的改革Et益深入,而考试改革却相对滞后,尚未形成统一的、能够得到大家认可的考试改革的思路和模式,改革高职数学考试评价模式、考试内容、实施多元化评价已成为必然趋势。本文在对高职数学考试模式现状分析的基础上,提出了一种多元化学习评价模式,试图为高职数学学习评价改革提供一个新思路。     

高校体育教学改革的新思考

针对我国普通高校体育教学中存在的不足之处,提出在体育教学中将人文精神与快乐体育的理念相结合,并在此基础上,对我国普通高校的体育教学改革从体育教学指导思想、体育课程设置、体育课程教学内容与教学方法以及体育课程评价体系等方面提出了一些建议和对策.     

普通高校美术学专业课程模式改革创新 ——基于向应用型高校转型的研究

在一些普通高校尝试向应用型高校转型的特殊时期,如何将普通高校美术学专业的课程模式与社会需求紧密结合,如何将专业美术教育与应用型美术教育相结合就成为普通高校美术学课程模式改革创新亟待解决的问题。本文将在分析普通高校美术学专业课程结构模式的基础上,提出相应的改革创新措施,以期为应用型高校美术学专业的课程模式提供新的设置方案。     

高职体育课程体系构建探究

目前我国高职体育课程体系还不完善,基本上与普通高校的课程体系是一样的,没有体现出职业教育的特点,不能有效培养学生的职业能力。本文通过对目前我国高职体育课程体系现状和存在问题进行分析,并提出在对高职体育课程体系的构建上,要体现出健康第一、终身体育和职业特色的特点,对高职体育课程体系的设置改革提出了一些对策和建议,从而更好的实现高职体育课程体系构建框架。     

浅析以工作过程为导向的课程体系改革

培养应用型人才的高职院校,理应以培养学生的实践能力为其特色,但目前应用性高校还是沿用普通高校的培养模式,培养的人才实践能力不强、适应经济第一线的工作技能不足、脱离社会的实际需要.根本原因在于教育的封闭性,与社会、企业结合度不够.针对我国应用性高校人才培养的现状,有关部门启动了"国家示范性高职院校建设计划",强调要在实践教学、校企合作、"工学结合"、"顶岗实习"、"双证"制度、"订单式"培养等各方面创新人才培养模式.     

工学结合模式下高职英语教学改革的对策

本文从分析目前高职英语教学现状入手,探讨”工学结合”人才培养模式下,高职英语教学改革的内容和思路。提出高职英语教学改革应以培养学生职业英语能力为目标,优化整合课程内容,实行”教、学、做”一体化英语教学模式,建立科学的学生评价体系。     

浅谈高职院校校外实训基地的建设

实践教学是高职教育实现综合职业能力培井的重要环节,也是培养应用型人才的客观要求,高职学生与一般普通高校学生的明显区别是有很强的实践动手能力.实训基地是培养学生实践动手能力的主要场所.     

浅析高职院校科研管理现状及对策

随着高职院校的不断发展，科研管理的地位日益提升。做好科研管理工作等高职院校科研工作起着宏观引导和调控作用。本文从多个层面阐述了目前高职院校科研管理中存在的问题井提出了一系列对策。     

中外合作办学基于CBE的双主任务驱动教学模式初探

随着各行业对高职学生能力需求的不断增长,高职学生从事生产和管理的人数比例的不断提高,高职教育已成为培养创新人才的最直接的方式,高职教育新型的模式也是不断探讨和研究的对象.根据笔者的工作积累,借鉴国外的先进理念,探讨符合我国国情,以较强职业能力为培养目标的新型教学模式双主任务驱动模式.该教学模式也对教师的素质提出更高的要求.     

普通高校艺术专业科研管理策略分析

随着社会的发展进步,精神文化生活越来越"百花齐放",人们对艺术作品的欣赏和需求越来越高。普通高校艺术专业逐渐向社会输送高质量人才,这些人才也流向了各行各业,发挥其人才价值。高校逐渐从教学转型向科研,如何有效提升普通高校艺术专业的科研管理成为大部分高校所高度重视的课题。     

高职"双证书"制度现存问题及对策探讨

职业资格证书是衡量职业能力的一个标准,同时也是提高学生职业能力的重要途径.总结现行的高职.双证书"模式运行过程中出现的主要问题:证书缺乏规范、证书与能力相背离、双证教育相背离的问题.最后提出几点建议:企业、行业协会与高职院校三方合作;将职业资格证书替代或部分替代某些实践性较强的课程:引入表现性评价方法.     

高职院校政产学研用协同创新平台运行机制构建——以华南职业教育产学研合作实验基地为例

随着我国产学研合作转向"政产学研用"五位一体协同创新发展模式,高职院校对产学研合作平台搭建也越来越重视.本文在对高职院校政产学研用协同创新平台提出概念界定的基础上,分析了当前平台的价值取向和影响因素,最后借鉴华南职业教育产学研合作实验基地实践经验,提出高职院校政产学研用协同创新平台运行机制构建思路和方法.     

高职英语教学的革新与发展

本文分析了我国高职英语教育的现状以及存在的问题,对高职英语教育的改革提出几点意见:(1)改革教学的模式;(2)强化师资力量;(3)提高学生自主学习的能力.以期促进高职英语教学的顺利进行,培养出适合社会需求的专业性人才.     

黑龙江省普通高校体育课考核评价现状调查

本文运用文献资料法、调查法、数理统计分析等研究方法,首先回顾教育评价的历史,其次对黑龙江省普通高校体育课考核评价现状进行调查,了解黑龙江省普通高校体育课考核评价现状以及存在的问题。     

辽宁省高职院校乒乓球选项课的现状研究

乒乓球是中国的国球,在我国有着极为广泛的群众基础,也是我国普通高校体育教学课程的重要组成部分。本文以辽宁省5所高职院校乒乓球选项课的教学现状为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等对辽宁省高职院校的乒乓球选项课现状及存在的问题进行分析,并提出相应的对策。     

普通高校网球课程教学评价体系的研究

课程教学评价是课程发展的重要组成部分,是对教师和学生在课程实施中的条件、过程和结果展开的评价。该研究通过自编问卷对目前普通高校网球课程基本情况进行了调查,结合教学中的实际情况,构建普通高校网球课程教学评价指标体系。     

普通高校体操教育现状及教改探讨

体操课程是高校体育教育专业的一门基础性课程,对学生的德智体全面发展具有重要的意义.对目前我国普通高校体育教育专业本科体操教学现状进行分析,并为现阶段普通高校体操教学改革提出自己的看法和意见.     

普通高校篮球技术考核评价的创新研究

本文通过文献资料法、调查法、逻辑分析法对普通高校篮球技术考核评价中存在的问题进行反思,并在此基础上进行考核评价体系的创新研究,为我国普通高校的篮球教学提供参考。