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杨华明 《中国制造业信息化》2011,40(13)
结合四川省级精品课程的建设要求,从课程设置、课程设计与开发、课程教学内容、教学模式的设计与创新、实践条件建设、特色与创新等精品课程建设关键环节,总结了省级精品课程《数控系统调试与维护》的建设。 相似文献
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杨华明 《机械设计与制造工程》2011,(7):77-81
结合四川省级精品课程的建设要求,从课程设置、课程设计与开发、课程教学内容、教学模式的设计与创新、实践条件建设、特色与创新等精品课程建设关键环节,总结了省级精品课程《数控系统调试与维护》的建设。 相似文献
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精品课程建设是学校深化课程改革、切实提高教学质量的重耍举措之一,是仓I建改革创新示范型职业院校的主要工作之一。由本人领衔的五年制高职《机械制造技术基础》精品课程建设团队,经过三年多的课程建设实践研究,将《机械制造技术基础》建成了市级精品课程,总结出十三条职业院校精品课程建设的重点工作。 相似文献
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精品课程建设是教育部质量工程的重要组成部分,它对于推进课程建设有重要意义.介绍了树立精品意识,充分认识精品课程的价值,以及在精品建设中出现的问题,并针对性地提出相应的对策,为精品课程建设提供借鉴. 相似文献
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课堂实验是国家精品课程《物流系统论》的特色之一,课程组在国家精品课程建设过程中,基于体验式教学的思想设计课堂实验,提出了课堂实验教学的规则制定、理论学习、自主实验、总结强化、拓展研究等五个基本步骤,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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针对《互换性与测量技术》课程特点及高职高专院校学生特点,提出了在教学过程中的几点体会以及以后教学工作的重点。 相似文献
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该文以常州技师学院气动液压课程建设方案的创建过程为例,从专业调研、课程体系开发、专业实训室建设三方面分别展开来阐述该课程的建设思路与具体实践. 相似文献
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国家精品课程建设作为教育部＂质量工程＂的重要组成部分,众多专家、学者对其进行了理论探索。主要集中在：精品课程具有＂一流性＂和＂特色性＂的内涵与定位;师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段建设、教材建设、教学管理建设等基本建设内容;构建模式、教学模式、开发模式等多种建设模式;评审指标、评价模式、网络教学资源等评估要素;推广机制、利用机制、共享机制等建设模式;建设中还存在对象狭隘、手段简单化、实践性不强、评审指标与管理模糊等问题,因此应在扩大覆盖面、重视实践教学、改善评估方式、加强课程网络资源建设以实现优质教育资源的共享等方面加大建设力度。 相似文献
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在思想政治理论课精品课程中,实践教学与理论教学相辅相成、相济互促。实践教学是精品课程的重要组成部分,能够促进教学目标的实现;精品课程的“精品”定位,又对实践教学提出了新的要求;要把精品课程建设与实践教学创新结合起来,推动思想政治理论课教学的改革与发展。 相似文献
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许月琳 《机电产品开发与创新》2010,23(5):187-188,194
对于＂电机与电气控制＂课程在教学过程中出现的难度问题,首先分析了具体原因,然后结合多年的教学实践,研究并开发了以校企合作为平台的实践项目,以行动导向法实施课堂教学。实践证明,开发的实践项目从企业的实际需求出发,强化人才培养的针对性,较好地培养了学生的职业能力和创新精神,满足社会需求的高素质的实用型、技能型人才。 相似文献
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由于工程制图网络课程的开发受到工程制图课程特点的限制,因此目前还存在一些缺陷。结合该课程的特点,提出了一个系统技术策略方案,并对该系统的构成、设计制作工具和系统的主要技术进行了分析研究。 相似文献