校企合作培养人才中几对关系的处理与思考

正确处理校企合作中理论学习与生产实践、学校与企业、企业与学生的关系,加强校企合作的理论研究,创新人才培养模式,才能促进校企合作向纵深发展。     

实现共赢的校企合作途径研究

校企合作在当今社会中受到了广泛的认可,尤其是在一些高职院校中,校企合作合理的解决了高职院校的就业问题,大大的提升了高职院校的就业率。但是,从目前来看,我国的校企合作在实践的过程中仍然存在一些问题,这些问题限制了校企合作的成果体现,本文针对校企合作共赢的实践途径进行了简要分析。     

在国际合作与校企合作中培养应用型人才探索——以浙江科技学院为例

在高等教育大众化背景下,地方院校为何培养应用型人才,怎样培养应用型人才,成为人才培养的关键问题。在这个问题上浙江科技学院做了自己的探索：在国际合作中学习借鉴国外同类院校的先进经验,避免走弯路;在校企合作中,提升人才的实践能力和水平,适应地方经济社会发展对人才的要求。     

校企合作办学模式的理论与实践

主要介绍我校在对校企合作办学模式的内涵进行深入理论研究的基础上,积极探索多元化校企合作模式,形成了成熟的"全程合作"培养模式、健全的基地培养模式、服务型"产学研"合作模式和融合型文化互动合作模式等多种校企合作模式,进而推进了我校教学改革,创新了人才培养模式,重构了专业课程体系。     

校企合作中高职人才培养模式构建的实践与思考

校企合作是构建高等职业教育模式的重要途径.近年来,校企合作有效地拓展了高职实践教学方式,促进了我国高职人才培养模式的形成.但也存在不少问题,应在校企合作中重视利用行业协会,不断创新合作机制,努力提升高校自身办学实力,进一步完善我国高职人才培养模式.     

职业教育发展新模式——政校企合作办学

在日益巨大的社会就业压力下,为培养适应经济发展和社会需求的新型人才,河北软件职业技术学院与当地政府、企业联合办学,探索出了一种新型的办学模式——政校企合作办学。该模式是校企合作办学模式的进一步升华,该模式由政府、企业、学校三方共同参与,形成了一种新型的人才培养模式。为推动地区经济、促进大学生就业,做出了重大贡献。     

深化校企合作推进教学改革促进人才培养——我校与浙江米奥兰特商务会展股份有限公司达成校企合作协议

6月6日,我校与浙江米奥兰特商务会展有限公司（以下简称米奥兰特）在教学科研综合楼407会议室举行校企合作签约仪式．米奥兰特集团CEO方欢胜,国际会展总监BinuPillai,我校徐金寿副校长,教务处副处长董邑宁,校办副主任吴婉玲,国际学院院长赵志江,国际学院党总支书记许栋出席会签约仪式．仪式由国际学院副院长潘宏伟主持,一同出席的还有来自商务英语和营销专业的22名定向班成员以及相关专业教研室老师．会上,徐金寿副校长代表学校对米奥兰特公司给予我校的关心支持表示衷心感谢,并介绍了我校近年来在人才培养、教学改革和发展规划等方面取得的成绩．他指出,校企合作协议的签订,标志着我校与米奥兰特公司在合作办学方面迈出了实质性的一步,并将成为国际学院教学发展上的第一个校企合作项目．米奥兰特CEO方欢胜表示,对学校为企业输送人才表示感谢,并简要介绍了公司的发展概况,表示公司会尽全力把校企合作做实、做强、做大,实现企业、学校、学生三方共赢,他对校企合作充满了信心．同时他也表达了对定向班的22名学员的热烈欢迎．     

全面推动校企合作加快高技能人才培养

就校企合作共同培养高技能人才的必然性进行了阐述,并通过马鞍山技师学院、马鞍山职业技术学院开展校企合作的有效实践,分析了校企合作中存在的问题以及对策,展望了校企合作培养高技能人才的未来目标。     

高职电子商务专业校企合作路径探索 ——以浙江广厦建设职业技术学院为例

从分析电子商务人才需求特点及电商专业校企合作现状入手,结合影响电子商务企业参与校企合作的因素,对适合高职电子商务专业校企合作的方式进行探讨,提出电子商务专业校企合作培养人才的路径。     

高职校成人教育校企合作的实践与思考

高职校成人教育校企合作办学在制订人才培养目标、解决企业人才需求等方面具有重要意义,是高职校成人教育发展的途径之一.通过对成人教育校企合作新型人才培养模式的介绍,阐述了成人教育校企合作的意义、模式、运行机制,并提出进一步完善成人教育校企合作的建议.     

高职校企合作“双融共育”教学体系的构建

校企合作是高职教育体系的重要内容,也是高职院校生存和发展的客观要求和必然趋势.针对当前高职教育校企合作发展的现实困境,探索构建“双融共育”的校企合作教学体系,深入分析校企合作的内涵和机制并提出相应的实施思路,以促进我国高职教育校企合作的健康有序发展.     

高职院校校企合作和人才培养的问题与对策

校企合作是高职院校人才培养的根本途径。目前高职院校人才培养存在专业设置"同质化"、人才培养方案"雷同化"、教育质量评价"内部化"、教学内容陈旧化、办学模式形式化等主要问题,校企合作也存在认识误区和体制机制障碍。办好高职学院,必须着力解决人才培养与校企合作存在的主要问题,创新校企合作机制和人才培养模式。     

基于校企合作的软件外包人才培养平台的建设

在软件外包人才培养现状的基础上,分析软件外包人才需求情况,提出建设基于校企合作的软件外包人才平台的设想,研究软件外包人才的培养目标、培养方案、课程体系建设和实训实践等内容。     

基于应用型人才培养的高职院校校企合作问题研究

经过近十年的发展,随着人才培养目标向市场倾斜,高职教育越发重视校企合作,努力实现产学研结合。但现阶段,高职教育校企合作依然存在着不可忽视的问题,如企业积极性不高、学校对企业服务能力有限、政策支持力度不够等。需要积极探索研究,创新合作思路,校企合作过程中真正实现双方共赢。     

现代职业教育体系下校企合作人才培养模式的实践与思考

校企合作是我国高职教育人才培养模式的鲜明特色.在分析当前高职院校校企合作模式存在问题的基础上,从突出学生主体地位,丰富校企合作人才培养模式总体方案等方面提出了相应的改进措施.     

基于工程项目协作的校企合作模式的探索——以土木工程专业为例

湖南工程学院土木工程专业基于工程项目协作的校企合作新模式,依托土木工程智能防灾减灾与生态修复湖南省重点实验室平台,让学生在校期间利用课余和实习时间参与并协作配合企业完成工程项目,培养与提高学生的工程实践能力。合作模式实现了校企双赢,促进了产教融合,锻炼了学生的工程实践能力,提高了专业应用型人才培养的质量,可为其他单位校企合作实践提供借鉴与参考。     

校企合作人才培养模式的创新探索

新形势下,校企合作是高校发展的必然趋势,校企合作人才培养模式创新是校企合作的客观要求.分析了校企合作人才培养的有效性,提出了校企合作人才培养的新要求和培养模式的创新要点.     

基于“嵌入式”校企合作办学模式探索与研究

嵌入式校企合作办学方式使企业和学校双方都能够根据各自的需求,并考虑各自的功能,企业为学校提供直接的技术,学校为企业灌输缺乏的人才,双方形成一种互补,从而有效防止校企合作流于形式。在此对"嵌入式"校企合作办学模式的条件以及注意事项等进行探索和研究。     

基于“企业进校”的校企合作办学模式探索与实践

通过分析了国内校企合作办学模式的现状,以成都纺织高等专科学校电气工程学院与成都肇元科技有限公司的合作为例,提出一种"企业进校"的校企合作办学新模式,阐述了该模式对学校、企业、学生三方面的好处,同时指出了该模式的局限,提出相应的对策措施。