项目驱动教学法在独立学院《Linux网络操作系统》课程中的运用

独立学院开设的《Linux网络操作系统》课程涉及的知识点多,且应用性强,本文借鉴建构主义的教学模式,通过以项目驱动的方式整合了Linux网络操作系统课程教学各个知识点,以明确企业需求、建立校企合作、项目驱动,以及分组合作的教学模式,从而提高该课程的教学效果。     

基于模型-数据融合驱动的频率响应分析方法

综合考虑基于模型驱动以及数据驱动的电力系统频率响应分析方法在实时应用中存在的计算速度、计算精度及泛化能力等方面的矛盾，提出了一种基于模型-数据融合驱动的频率响应分析方法。该方法在建模过程中，选取系统频率响应模型作为基于模型驱动的频率初测模型，对系统的频率响应动态过程进行初步预测；选取由粒子群算法优化参数后的极限学习机模型作为基于数据驱动的频率修正模型，对初测频率响应进行误差修正。在保证计算速度的前提下大幅提高计算精度，同时减少模型对样本数据的依赖程度，提高融合模型的泛化能力。通过WSCC 3机9节点测试系统进行仿真算例的设计与分析，验证了该方法可以快速准确地计算扰动后的电力系统频率响应动态过程，并具有良好的泛化能力，可为电网的调度控制提供辅助决策，以防止系统出现频率崩溃事故。     

核电站控制棒驱动机构电源系统

介绍了核电站控制棒驱动机构电源系统的功能和作用,分析了国产控制棒驱动机构电源系统的特点,机组启动和两机并列过程中采用的特殊逻辑处理,实现了空载情况下的快速并列和无功功率的均衡分配。     

“卓越工程师教育培养计划”校企合作培养模式研究

校企合作是实现“卓越工程师教育培养计划”的重要途径,直接影响学生的工程能力培养。讨论了卓越计划的培养目标和对学生的能力要求,分析了目前校企合作培养模式中存在的问题,提出了以学生培养目标为核心的企业实践和以项目为驱动的教学模式。改革现有以课程体系为核心的教学模式,可提高工程能力培养效果,提升学生的工程实践能力,也为校企合作提供更加有效的合作思路。     

生活化的任务驱动在信息技术课堂中的应用

在实际教学中,如何能够发挥任务驱动教学法的最大作用,让它真正能够为我们的课堂服务,是我们现在需要关注的问题。笔者就自己近几年的尝试和实践,以生活化的任务驱动导入课堂,从精心的课前准备、引导学生进行探究性活动、探究活动得出初步结论、开展个性化的运用几个方面进行了分析,改进了任务驱动法教学。     

驻波超声马达驱动电源：频率,相位,幅度均可调整的连续驱动电源

介绍了一种驻波超声马达驱动电源，对其电路组成、工作原理和各功能的实现了作了较详细的阐述，并指出研制过程中制作关键部件时应注意的问题。     

高职院校校企合作现状及对策

对于高职院校来说,＂校企合作＂是一种必须深入实践的培养模式。各职业院校在积极探索的同时,取得了较为显著的成果,也暴露出政策导向作用不强,企业需求与院校教学安排不同步,校企双方的资源付出不对等,校企合作层次浅、力度小等问题。在推进校企合作的过程中,院校应发挥积极能动性,抓好教学质量,提高合作的基础性工作水平;加强校企交流,营造校企合作的良好机制和社会氛围。     

汽车尾灯迎宾功能驱动技术研究

汽车尾灯的迎宾功能效果通常有动态转向,制动灯流水或呼吸,位置灯呼吸或流水等,可以增加驾驶乐趣与美学感受.设计了一种动态迎宾尾灯的LED驱动系统,采用Buck与线性多通道恒流驱动结合方式,使用串行外设接口(SPI)通信控制驱动电路,可操作性强,可以实现多种迎宾光学效果.     

基于MCGS的煤矿监控系统驱动构件设计

介绍了KJ4煤矿安全监控系统工作原理及工控组态软件MCGS的功能和构成的基础,着重研究了基于MCGS开发设备驱动构件的方法.详细说明了KJ4煤矿监控系统设备驱动构件的设计过程,对驱动构件接口实现方法,监控界面的设计,数据帧解析进行了系统的论述.设备驱动构件最终在MCGS组态工程中测试并获得通过.     

高职院校校企合作现状及对策

对于高职院校来说,"校企合作"是一种必须深入实践的培养模式.各职业院校在积极探索的同时,取得了较为显著的成果,也暴露出政策导向作用不强,企业需求与院校教学安排不同步,校企双方的资源付出不对等,校企合作层次浅、力度小等问题.在推进校企合作的过程中,院校应发挥积极能动性,抓好教学质量,提高合作的基础性工作水平;加强校企交流,营造校企合作的良好机制和社会氛围.     

大功率UVLED分布式驱动技术研究

以工业印刷过程中UVLED固化为应用背景,研究并设计了一种UVLED驱动控制系统。分析了采用分布式驱动的优势,确定了驱动电源采用两级驱动结构,包括前端AC/DC恒压模块和后端DC/DC恒流模块。对该系统的驱动电源模块进行了试验测试和结果分析,试验结果验证了该UVLED驱动控制系统的可行性。     

高职院校与企业精神文化融合探究

加强高职校园精神文化与企业精神文化的融合是校企文化全面融合和校企深化合作的客观要求,也是创建独具职业特色的高职校园文化的必然选择。从方向策略、机制策略和途径策略三个方面提出了融合校企精神文化、加强高职院校内涵建设的思路与方法。     

用西门子数控系统双电机驱动消隙功能提高机床传动精度

本文介绍了西门子数控系统双电机驱动消隙功能及原理,阐述了双电机驱动消隙功能在数控龙门镗铣床上的应用方法。     

通用型发光二极管照明的驱动技术

LED照明驱动技术的优劣和电源工艺的好坏对LED照明的使用条件、光输出品质和使用寿命等起到决定性的作用,因此LED照明的驱动技术是LED照明中最为基本的、至关重要技术之一。在通用型LED照明领域,首先,驱动的作用是为LED光源提供合乎要求的外部供电条件;其次是驱动电流的品质对LED照明光输出性能及品质具有直接的影响;最后是为LED照明提供可以满足预期要求的拓展功能。基于常用的驱动技术原理的基础上,文章重点研究各种驱动技术的优劣以及各自的性能特点,提出了解决问题的方案,展望了今后的发展方向。     

基于任务驱动和项目驱动的"软件工程"教学研究

针对"软件工程"教学中出现的问题,提出了基于任务驱动和项目驱动相结合的教学模式.它以学生为主体,以任务驱动和项目驱动相结合进行教学.并建立反思性评价机制.实践证明该模式在"软件工程"教学中取得了良好的效果.     

EXB841 驱动模块的改进用法

分析了EXB84 1驱动模块的易损原因及其过流保护的功能缺陷。针对性地提出了EXB84 1驱动模块的改进用法 ,并详细介绍了改进后的电路组成及其工作过程。     

赛米控推出适于各种应用的即插即用IGBT驱动核

在新一代IGBT驱动核SKYPER中,体现了少即是精的理念,该驱动电路具备了驱动IGBT模块所必需的最基本的功能。这种可靠的驱动核,经过在成本和功能方面的优化后,可以在不同的应用领域适用于不同品牌、不同封装的IGBT,并且适用于焊接和插接。赛米控推出的基于半桥电路的驱动核的最新的IGBT门极驱动电路SKYPER,包含所有的基本驱动功能,并简化了门极驱动电路。这种驱动核包含基本的驱动功能、电气隔离、VCE监测,短脉冲抑制、欠压监测和导通瓦锁。由于最基本功能的限制,它和传统解决方案相比较,其元器件数量要少了30%。在电气绝缘的处理上,它采用了具有双向传输功能的脉冲变压器。通过这种方法,可以在原边与副边之间传输驱动信号和状态信号,并将能量传递到副边。     

浅谈任务驱动教学法应用于中职计算机教学

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在计算机教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过创设情境、提出任务、分析实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学生学习主观能动性、提高教学效果的目的.     

高频谐振逆变器的功率MOS管驱动电路

负载谐振桥式逆变器中功率MOS管工作在软开关状态,开关频率的提高,要求门极驱动电路具有充电电流大、开关速度快、驱动损耗小的特点.文章通过对传统门极驱动电路和现存的谐振驱动电路分析比较后,提出了适合高频谐振逆变器中功率MOS管的谐振电流型驱动电路,并分析了其工作过程.理论分析与实验结果表明:此驱动电路中功率MOS管的充放...     

一种IGBT驱动模块设计

提出了大功率IGBT驱动模块具体研制方案,构建了驱动模块功能框图,完成了模块的设计,结合电路介绍了模块功能的实现方法。此驱动器具有良好的驱动性能和完善的保护功能,具有高可靠性、高共模抑制比、高隔离电压、自带驱动电源、驱动功率大等特点。最后对驱动电路进行仿真分析,并对模块样机进行测试。仿真与测试结果证明,本文提出的高压隔离型驱动方法和驱动模块实现方案具有良好的驱动与保护性能、可靠性高。