优化高校创新创业教育探究——以江西农业大学为例

党的十九大报告强调"创新是引领发展的第一动力""鼓励创业带动就业"。因此,深度优化高校大学生创新创业教育改革,进一步完善大学生创新创业能力培养模式,是高校为我国建设创新型国家提供人才保障和智力支撑的前提。针对目前高校创新创业教育存在的目标不明确、课程结构不完善、师资队伍不健全、实践基地缺失等问题,高校应该采取建立健全组织机构、改革创新创业教育模式、加强师资队伍建设等措施,优化高校创新创业教育。     

效果逻辑视角下的大学生创业思维研究

大学生是富于创造以及充满活力和潜力的创业群体。大学生需要形成全面、有效的创业思维来指导其进行创业活动。论文基于效果逻辑视角,分别从机会识别、合作与团队建设、运营管理、融资态度、风险意识、市场与竞争六个方面对大学生创业思维进行测评,发现大学生存在效果逻辑思维缺乏、创业知识储备不足、风险意识淡薄等问题。高校应不断完善创业教育体系,提升大学生效果逻辑思维能力,激发大学生群体的创业意识。     

如何提高大学生创业法律基础的能力

随着近年来国家政策对于大学生创业的进一步支持,各个高校开始创立创业园区,对于大学生群体也开设了一系列创业指导课程,鼓励学生进行自主创业。在大学生自主创业的过程中有一项重要的能力培养,即创业法律基础的培养。但于欧美国家而言,我国的创业教育理论对于法律基础的普及却较为弱化,大学生创业过程中如何提高其基本的法律意识和法律素养已经成为亟待解决的重要问题。因此在大学生创业课程开展时应该立足于当前较为成熟的法律基础资源,加强法律基础课程的科学化设计和创新化发展。     

我国高校大学生创业教育模式探析

大学生创业教育是现代教育事业中一种新型的教育观念,其主要目的是为了培养具有创新思想、拼搏精神以及创业能力的高素质人才。加强高校大学生创业教育,形成先进的大学生创业教育模式,对于我国社会经济的发展和高校教育事业的进步都有着重要的作用。本文就通过分析高校大学生创业教育的重要意义,分析高校大学生创业教育模式中存在的问题,并提出一些可行的优化方案,为我国高校大学生创业教育提供新的教育思路,培养出更多具有创造能力的人才。     

高校大学生创业教育实践研究及其发展现状探析

本文对高校大学生创业教育实践的研究现状进行了综述,对大学生创业教育实践活动的发展现状进行了认真的梳理和总结,指出当前高校大学生创业教育实践普遍存在着理论教学与实践教学相脱节的现象,创业实践活动存在形式化、边缘化、浅层次等问题,以期通过问题引出深层思考,为构建具有本土化特征和中国特色的广谱式创业教育实践体系提供理论研究与实践基础。     

大学生科技创业难的成因及其对策

科技创业是高校大学生创业的一种特殊形式,对国家科技与经济社会进步、学生就业与成才、高校的全面建设与内涵发展都具有十分重要的作用。但由于各种因素与条件的制约,我国高校大学生科技创业很难。高校应主动适应科技兴国的战略要求,把握大学生科技创业的规律和发展趋势,从科技创业教育的价值取向、目标体系和内容体系、模式与方式、评价机制等层面创新发展高校科技创业教育,促进大学生科技创业;国家应该从科技创业政策引导、银行信贷支持和税收优惠等方面扶持大学生科技创业;大学生应该根据自身的专业实际和相关条件,不断提升自己的科技创业理论水平,注重科技创业的实践训练。     

“大众创业,万众创新”背景下我国高校创业教育问题及对策研究

高校创业教育是培育大学生创业意识,提升大学生综合素质,促进大学生创业和就业的有效途径。以新疆为例,通过对新疆高校创业教育管理者、教师和学生进行访谈调查,探讨我国大学生创业教育中存在的问题并提出以下对策建议:高校应自上而下提高对创业教育的重视程度,加强创业师资队伍建设,实施共性和个性兼顾的创业教育模式,鼓励学生参加实践,积累创业经验。     

思想政治教育视角下的高校创业教育研究

大学生创业教育是高校教育体系中的重要一环,旨在培养学生的创业意识、创业素养和创业技能等;思想政治教育是高校教育的生命线,贯穿于高校教育教学的全过程。因此,思想政治教育对大学生创业教育的开展发挥着重要作用。文章将创新教育与思想政治教育结合,旨在探讨思想政治教育视角下如何开展大学生创业教育。     

价值多元化背景下的大学生创业教育

大学生是社会中较为特殊的群体,人生观、价值观并未完全成熟。在价值多元化背景下,对大学生的创业教育观进行正确的引导具有重要的意义。本文结合笔者实际,阐述了大学生创业教育的发展现状,然后分析了价值多元化背景下大学生创业教育的原因,最后讨论了价值多元化背景下大学生创业教育的实施策略,以供同行得以借鉴与参考,具有理论与实践双重层面的意义。     

从创业教育视角探析贫困大学生的“心理贫困”现象

对大学生开展创业教育是高校就业教育的新课题,贫困大学生作为高校里的弱势群体,对其开展创业教育,有助于提升其竞争力。贫困大学生因为"物质贫困"带来了"心理贫困",也影响着其创业观念,从创业教育角度来探析贫困大学生的"心理贫困",有针对性地开展教育工作,不仅是创业教育实效性的要求,也是提升贫困大学生创新创业能力的要求,对高校创业教育实践有着积极的指导意义。     

农业高校大学生创业认知意愿的分析与对策研究--以河北农业大学为例

本文通过调查中国高等农业院校大学生的创业意愿的影响因素,从理论视角上来解释影响农业高校大学生创业意愿的因素,进一步对大学生创业行为动机及影响创业意愿的关键因素进行分析,探讨如何在社会、组织和家庭等条件下,激发农业高校大学生自身的创业意愿,更好地开发其自身的创业与创新能力,进而成功实现创业计划,同时为政府和相关机构提供如何引导学生为农业高校学生创业提供教育以及良好环境的理论支持。     

新形势下高校大学生创新创业能力培养路径与机制研究

大学生创新创业教育作为我国高等教育近年理论和实践的双热点,是各高校服务于建设创新型国家重大战略的举措。该研究分析新形势下大学生创新创业能力培养现状,探索大学生创新创业能力形成的基本路径,构建大学生创新创业能力培养机制,从而使之不断向规范化、科学化方向发展。     

美国高校创业教育研究

大学生创业早已成为一个全球性的话题,被世界各国的政府和组织的重视。本文通过探讨美国高校创业教育的历史和成功经验,寻求创业教育发展基本规律,以此为借鉴来丰富我国创业教育基本理论,为探索我国的创业教育发展新思路提供依据。进而为国内高校开展创业活动提供参考模式。     

基于TRIZ理论下大学生创新创业教育的新解法

本文基于TRIZ理论,针对高校大学生创新创业教育系统中存在的各类核心问题,提出"四位一体"的教学模式、多样化的课外实践活动、培育大学生导师团队、协同创新机制和分阶段培养方式等创新创业教育的路径,提升大学生的创新创业能力。     

基于TRIZ理论下大学生创新创业教育的新解法

本文基于TRIZ理论,针对高校大学生创新创业教育系统中存在的各类核心问题,提出"四位一体"的教学模式、多样化的课外实践活动、培育大学生导师团队、协同创新机制和分阶段培养方式等创新创业教育的路径,提升大学生的创新创业能力。     

大学生创新创业教育路径优化

随着我国社会经济的持续发展,国家对大学生群体的重视程度逐渐加强。在知识体系愈加完善、并且社会经济和知识体系相结合的背景下,大学生作为知识体系的中坚力量,培养大学生创新创业能力是大势所趋。创新创业能力的培养需要具备很多条件,其中包括健全的心智、独立的人格、高尚的道德情操等等。高校正是培养大学生创新创业能力的基地,本文针对大学生创新创业教育路径优化进行分析。     

思想政治教育视角下高校创新创业教育的思考

目前党和政府对大学生创新创业教育给予了高度重视,在"大众创业,万众创新"的时代背景下,大学生自主创新创业成为新的就业方式。大学生是具有丰富创新意识和思维,最具活力的社会群体,高校则是强化思政教育和创新创业教育的核心场所,以思政教育促进创新创业教育的进展逐渐成为融合教育模式的新途径。本文分析了思政教育与高校创新创业教育的内在逻辑关系,并观察目前高校创新创业教育存在的问题,针对性提出思政教育视角下创新创业教育的优化途径,希望能够为高校培养新一代创新人才提供借鉴。     

教师对大学生创业态度的实证研究

目前大学生和民众对大学生创业教育和创业状况普遍是不满意的,创业教育存在着各种问题。但目前鲜有文献研究能指出这些现象内在的、本质的原因,没有指明创业教育将来的方向。创业作为一项系统工程,政府、社会、高校、家庭和个体等皆是创业教育的重要影响因素,而高校教师作为高校的重要组成部分对于大学生创业起着十分重要作用,研究者应站在一线教育工作岗位上的高校教师角度出发进行调查研究,客观了解教师对于大学生创业的认识与态度,真实地反映创业教育的进展情况,对于大学教师正确认识创业提供参考,为高校实施创业教育改革提供依据。     

众创时代下高校创业教育的发展探析

大众创业、万众创新的社会大背景为高校大学生就业发展提供了新思路,推动了高校创新创业教育体系的构建。以高校创业教育为视角,基于大学生创业教育现状,结合"众创"思维对当前高校创业教育内涵理念、发展模式、内外部环境等方面的新要求,有助于为新时代大学生就业扶助工作指明新方向。从创业教育角度开展大学生就业扶助工作,可以借鉴国外高校创业教育实践经验,通过革新创业教育理念、分类化制定创业教育培养体系、构建创业教育服务支持体系来帮助大学生实现就业发展。     

大学生创业能力培养的瓶颈因素分析

大学生创业能力的培养对我国创业教育的理论和实践都提出了挑战，需要在课程设计、实践平台、政策支撑、资源整合等方面做出相应转变。大学生创业能力的提升需要高校创业教育的深化、企业资源的引入、政府引导功能的强化，来推进大学生创业的发展。