现代设计思维、实践与技巧 第4讲 工程设计限制

实施某工程前通常要制定设计规划，但是规划是一个理想化的过程，其中总有些不确定的因素，因此一项工程规划，尤其是大型工程规划都需要进行系统分析与评价。这一工作通常是由不同领域的专家来完成的。他们需要考虑有关标准和规范、环境要求、效益与成本、时间与风险、安全与     

现代设计思维、实践与技巧 第5讲 设计失误与设计风险

现代产品是采用综合的知识、多领域的技能制造出的复杂、高性能、多用途的产品。哪怕是极普通的日用品，也常需要多方面知识与技能的综合。涉及知识的多重性和相互关联性使得现代产品的设计更为复杂，也更多地存在着设计失误与设计风险。     

现代设计思维、实践与技巧第1讲设计中的质量定位

产品设计是指按照产品的使用性能要求、质量寿命周期和使用条件,参照相关产品的标准规范进行设计的过程。俗话说:“天下设计都是抄”,也就是说所有成熟的设计都是沿袭既有模式衍生而来的。没有前人的经验,没有当时当地的科技水平做基础,很难想象可以凭空创造出全新的发明和设计。没有氢气球,就没有航空与航天事业;没有二进制,就没有计算机。所谓“抄”,就是在总结前人、同类或相近设计基础上对产品进行改进或完善,并形成一个有别于原设计且有新意的产品。典型的例子是计算机,随着科技的发展,计算机从电子管、晶体管、集成电路到超大规模…     

现代设计思维、实践与技巧 第3讲 帕累托原理在设计中的启示

摆在我们面前的很多情况或问题的重要性往往是不相同的 ,例如少数顾客的消费在销售额中占较大的比例 ;少部分原材料在原材料采购中占用了大部分资金 ;少数国家拥有世界上的大部分人口……。为了对问题的重点有更清楚的认识 ,意大利经济学家帕累托 ( 1 848～ 1 92 3)研究了财富的分配 ,并用数量表达了分配不平等和不均匀的程度 ,得出的结论是 :在处理问题时存在“极其重要的少数”和“无关紧要的多数”。一台机器由传动部分、变速部分、控制部分、主体部分等多部分组成 ,每部分又包括很多零配件 ,如果设计中对所有部分都进行设计 ,那么要考虑…     

现代设计思维、实践与技巧 第8讲 现代设计的价值观

现代设计不仅包含着工艺和技术等自然科学的内容，而且融合着美学、行为学、民族学和心理学等社会科学的内容，同时它还必须与经济学上的预测、决策、营销和服务等相联系，因此现代设计强调的是系统思考、学科兼容。随着知识的迅速传播、技术的快速普及和商品的广泛流通，现代     

现代设计思维、实践与技巧 第2讲 传统设计与现代设计

1　传统产品与现代产品传统产品与现代产品之间的界限有时难以明确划分 ,但其差别却可以很明显地感觉到。传统产品与现代产品的主要差别如表 1所示。对于同一使用功能 ,现代产品大都由传统产品经改良、变革或创新而来 ,但又与传统产品在使用功能、工作效率和经济性上有所不同。传统产品的设计较多依靠实践和经验 ,产品简单直观 ,很容易使用 ,而现代产品的设计更多依靠科学和技术 ,构造较复杂 ,必须要有一定技能或经专门培训才能使用。传统产品 ,尤其是一些较典型的传统产品 ,往往带有一定的地域性和民族性 ,而现代产品更趋向于通用性。传统…     

现代设计思维、实践与技巧 第6讲 信息资源

我们正处在知识无限增量和新知识空前增长的时代。多元化的海量信息通过各种渠道飞速传播渗透到社会的每一个角落并形成新的资源和新的产业，促进知识与经济更紧密地结合，为现代设计提供了一个大舞台。信息资源也成为现代设计的基础。     

现代设计思维、实践与技巧 第7讲 创意

创意是随现代设计而来的。创意的本源是“标新立异”。虽然永动机早已被热力学第二定律证明是不可能的，但人们仍设计了带有摆砣的自动手表和光能手表，这种奇妙的意念就是创意。     

现代设计思维、实践与技巧 第9讲 现代设计的人才观

应该说，现代明给人类带来的好处远比坏处多。社会财富大量积累，人类抗灾避祸的能力大大提高，但人口数量空前增长所带来的负担单靠孔武有力的身躯是承受不了的，靠自然的恩赐也是无法解决的，只有依靠科学家和工程师们的创造性劳动才能不断推动人类的进步。     

设计约束与创新思维

约束与创新是影响工业设计专业学生实际工作能力的两个重要因素。本文从分析我国工业设计教育现状入手,揭示了设计约束与创新思维的对立统一关系,并结合自身教学改革提出了在教育和训练学生的过程中解决这一矛盾的有效途径。     

陶瓷艺术与现代作品的创新设计

在现代技术创新发展下,将传统艺术形式进行传承与发展,一直都是现代作品设计的重点努力方向。以传统陶瓷艺术文化引领当代潮流,将更多悠久的艺术文化要素,合理地运用在现代作品设计中,可对作品现代商业价值进行进一步的提升。为此,本文分析陶瓷艺术和现代设计理念上的共性与差异,并提出借助陶瓷艺术要素,开展现代作品创新创造的路径,促进我国艺术设计水平的提高。     

陶瓷艺术与现代作品的创新设计要点探讨

陶瓷艺术在我国有十分悠久的发展历史,为了进一步发展陶瓷艺术,不仅要传承传统陶瓷艺术技法、理念和审美,也要在此基础上进行创新,既要完善陶瓷技术,也要创新文化内涵。要将传统陶瓷艺术文化作为核心,结合时代发展的趋势和方向,结合多项艺术文化要素,在现代作品设计中合理运用,全面提升现代作品的艺术和商业价值。为此,首先要了解陶瓷艺...     

悬浮聚合实验的创新设计与教学实践

针对目前高分子化学实验教学改革过程中存在的问题,进行一例经典高分子化学实验“悬浮聚合”实验的综合化与创新化改革。实施情况表明：经典实验综合化与创新化改革有利于学生掌握基本知识;有利于学生认识高分子材料设计、合成、测试各环节之间关系,从整体上把握高分子材料;有利于学生在实验过程中发现经典实验过程中不出现的实验现象和规律,培养学生的创新思维能力;有利于学生团队协作意识和科学研究基本方法的培养;有利于培养学生的责任感和节能减污意识。     

现代瓷砖的图案与色彩的创新设计与运用

<正>现代瓷砖的创新设计主要包括两个方面:一方面是制作工艺上的创新,即对现有的制作工艺进行改进,从而丰富了瓷砖艺术设计中的手段。在瓷砖设计中,更重要的是艺术设计上的创造,在瓷砖发展的各     

竞赛联动的化工设计教学创新改革与实践

文章通过分析化工设计教学的现状,提出基于全国大学生化工设计竞赛开展项目导向的研究性教学、赛课融通的挑战性学习和知能相长的互助性学习等教学新举措,并从学生创新思维、实践能力和综合素质培养方面探讨了竞赛联动的化工设计教学效果。     

基于能力导向的《高分子创新综合实验》课程教学改革与实践

提高毕业学生的能力达成度是工程教育专业认证新形势下对高等教育提出的新要求,而在课程中实施能力导向的教学设计是增强学生综合专业能力的重要保障.本文以《高分子创新综合实验》的课程教学为例,从设计课程目标、构建教学内容、优化学时安排和创新课程考核等方面对课程教学改革进行探讨与实践,取得了良好的教学效果.     

工程教育专业认证背景下化工设计课程教学创新与实践

为了解决传统化工设计课程教学中存在的重理论讲解轻实践应用、重教师讲授轻学生参与、重知识传授轻价值引领等问题,课程团队构建了“理实一体、虚实互补、课内课外、竞赛提升”的新课程体系;采用“专题式理论教学—项目式案例分析—开放式作业强化”的项目驱动式教学模式,结合虚拟仿真实验教学,激发学生的学习兴趣,提升学生的工程认知与实践技能;搭建教学与竞赛联合培养平台,提升学生的综合创新能力;实施多元化行程式考核方式,持续改进教学效果;结合实际工程案例,融合课程思政教育,提高课程育人效果。经过改革,学生的学习兴趣更加浓厚,工程设计能力和创新能力得到显著提升,课程改革成果获2019年安徽省教学成果特等奖。     

综合设计性实验教学内容及方法的研究与实践——番茄红素的提取及性质研究

对《食品生物化学实验》综合设计性实验教学内容及方法进行了论述与实践,以“番茄红素的提取及性质研究”作为综合性设计实验题目,采用传统经典技术及现代生化技术,探究植物中天然物质的提取工艺条件及其性质。结果显示,通过综合设计性实验,提高了食品工程专业学生的能力素质,研究结论不仅为开发和应用该天然色素提供一定的参考依据,还为食品工程专业学生综合设计性实验教学方案提供示范。     

2006第八届全国陶瓷艺术与设计创新评比圆满结束

10月28日上午，陶都宜兴在金风送爽中迎来近12年来最大的一次陶事活动。由中国陶瓷工业协会主办，中国轻工业联合会、宜兴市人民政府协办，宜兴市陶瓷行业协会承办的2006第八届全国陶瓷艺术与设计创新评比活动，在宜兴市丁蜀镇陶都文化广场隆重开幕（见图）。     

第八届全国陶瓷艺术与设计创新评比活动在江苏宜兴举行

2006年10月27日～10月30日在江苏省宜兴市丁蜀镇举行“第八届全国陶瓷艺术与设计创新评比”活动，本次活动由中国陶瓷工业协会主办、宜兴市陶瓷行业协会协办。中国轻工业联合会、江苏省宜兴市人民政府对本次活动给予了大力的支持。中国陶瓷工业协会、江苏省宜兴市陶瓷行业协会认真制订了活动《章程》，明确了活动“宗旨”，对参评作品的范围及分类、评比原则、评比办法等作了详细的说明。