浅谈高职《机械制图与计算机绘图》一体化教学改革

机械制图是高职院校跨机械大类专业的学生需要掌握的基本知识和技能,这也是一门理论与实践密切联系的课程,高职院校《机械制图与计算机绘图》课程担任着培养高职学院学生空间想象力和机械工程图样阅读和绘制能力的重要任务。本文分析高职《机械制图与计算机绘图》一体化教学的必要性、基础条件与实施措施,旨在为提高高职院校机械制图和计算机绘图的教学效率提供理论基础。     

高职高专机电类电子技术实践教学资源研究和改革

机电类电子技术实践教学是高职高专专业基础课程的重要组成部分,在实际教学过程中,注重实践教学环节,学生一方面掌握必备的理论知识,另一方面能把理论知识应用于实践之中,教学资源研究和改革对如何培养学生基本职业素养为目标,更好的适应将来的工作,起着重要的作用。     

浅谈材料力学教学中应注意的几个问题

对于学习工程技术专业的大学生来讲,《材料力学》是必修课程。这门课是介于基础理论课和专业课之间的技术基础理论课,它既要广泛联系工程实际问题,又要为学习专业课奠定必要的理论知识基础。因此,在材料力学的教学实施过程中,既要重视对学生理论知识的传授,又必须培养学生解决工程实际问题的能力。而这门课概念、公式繁多,内容抽象,学生又缺乏生产实际知识,这给教师讲授这门课带来了很大困难。这里给合笔者几年来的教学经验,谈一下在教学实施过程中应注意的几个问题。     

“机械制图”课教学改革研究与探索

根据独立学院培养应用型人才的要求及"机械制图"课程的特点,从教学内容、教学手段和教学方法,对独立学院"机械制图"课进行改革研究与探索,加强实践教学,提高学生自学能力、实际应用能力,为培养现代高科技应用型人才而不断地探索机械制图的教学模式。     

在转变教学思想讨论中的几点思考

一、关于实践能力和理论知识的关系 提高实践能力和加强理论知识,这始终是一对矛盾的统一体,在教学实际中两者应处于同等重要的地位。理论知识是实践水平得以提高的基础,而实践水平的提高又反过来促进对理论知识的进一步学习。很显然,这二者之间是相互联系,相互促进的关系。但是在实际中,这二者关系始终处理得不好,要么偏重实践动手能力;要么强调理论知识的重要。过分强调理论知识学习的重要,于是不仅讲述深、专,而且往往量大。这容易挫伤学生自我学习的主动性,使其学习兴趣不高,应付了事。如果过分强调实践的重要,就会使学生丧失对理论学习的热情,产生     

电机拖动课中理论联系实际的教学方法

电机拖动这门课属于技术基础课,它既是基础理论,又带有综合应用的性质,是一门运用基础电工理论来解决实际工程问题的课程。它是以培养电气自动化方面应用型工程技术人才为主要目的,要求学生除了有扎实的理论基础知识外,还应有较强的动手能力。因此,要搞好本课程的教学,必须坚持理论与实际相结合的原则。在这一方面,常规的方法是组织学生实习。但是,近年来,由于推行企业承包责任制,工厂追求效益指标,把接受学生实习视为额外负担。即使勉强接受了,也是敷衍应付,不能按实习计划走,往往是工人干,学生看,工人     

《机械制图》教学方法研究

《机械制图》是机械类通用工种的一门重要的技术基础课。要使学生较好地掌握该门课程的主要内容，教师应注意充分调动学生学习《机械制图》的积极性，培养学习兴趣；提高45分钟的课堂教学效率；及时从学生的作业中获得反馈信息；根据教学实际情况，科学地处理教材。     

中职机械制图课程教学方法探微

中职机械制图课程的教学中,诸多因素影响学生对这一课程的学习与掌握,影响学生的实际运用能力。笔者究其内外原因,从精选教学内容、调整教学策略,把控教学进度、提高教学效率,创设教学情景、激发学习兴趣,注重讲练结合、落实教学效果,加大情感投入、促进互动学习等五个方面做了大量的探索与实践,取得了较好的教学效果。     

提高程序设计语言类课程教学质量方法的研究

程序设计语言类课程是高校计算机专业及软件工程专业大学生的重要基础课程,通过课程的学习使学生掌握理论知识,培养程序设计的思想和方法,最终培养学生程序设计的能力及实际应用的能力。本文从程序设计语言类课程教学中存在的问题出发,研究了提高程序设计语言类课程教学质量的方法。     

高职高专院校机电类专业机械制图课程的教学改革探索

高职高专的教育目标是培养德、智、体、美全面发展的高等技术应用性人才。为实现这一目标,以理论知识的应用与实践能力培养为重点,进行专业教学改革、课程体系重组、教学内容更新、使之适应科学技术和生产力发展的现实水平,已势在必行。我校对机电类专业的机械制图课程进行了改革探索,下面就具体的实施情况加以说明。1课程合并重组随着计算机应用技术的迅速发展,高职高专院校的机械、机电类专业都开设了计算机绘图、计算机辅助设计等课程,考虑到教学上的紧密性和连续性,我们将机械制图与计算机绘图两门课程合并在一起开设,教学的宗…     

加强理论基础教学 培养学生基础知识能力

在专业教育的理论教学实践中,我体验到,加强基础理论教学与实际应用的有机结合,符合培养中等专业人才的实际需要,也是提高教学质量的基本要求。工程力学课是水利工程专业中重要的技术基础课。本课程的教学效果及学生对课程知识的掌握程度,直接影响着后续课程的理论学习和专业基本技能的提高。基础课与专业课之间存在着紧密的内在联系。工程力学课要为专业课打好基础,专业课又是工程力学课的发展、深化和应用。在教学过程中正确把握住这种联系并能注重运用,则能加深学生对理论知识的理解,并能培养学生运用知识解决实际问题的能力。如…     

电流模技术在模拟电子电路课程中的应用

为改变目前专业基础课程的教学不能和科技发展同步的教育现状,必须加强现代电流模技术在模拟电子电路课程中的教学。就电流模技术的基本概念和在现代电子电路中的应用来看,它完善和发展了模拟电子电路的基本理论,不仅有利于学生对基础理论知识的掌握,增加学生学习的兴趣,更利于学生开拓视野、更新知识,从而实现专业基础课程的教学与科技发展同步。     

地方本科院校国际金融课程教学模式探讨

地方本科院校的应用型人才培养目标决定了国际金融课程的教学要着重培养学生熟练运用理论知识分析现实金融问题、熟练掌握国际金融具体业务的能力。为了实现这一教学目标,必须合理安排教学内容,改革传统的教学方法,采取多元化的教学模式。     

电流模技术在模拟电子电路课程中的应用

为改变目前专业基础课程的教学不能和科技发展同步的教育现状，必须加强现代电流模技术在模拟电子电路课程中的教学。就电流模技术的基本概念和在现代电子电路中的应用来看，它完瞢和发展了模拟电子电路的基本理论，不仅有利于学生对基础理论知识的掌握，增加学生学习的兴趣，更利于学生开拓视野、更新知识，从而实现专业基础课程的教学与科技发展同步。     

信息化教学在建筑材料与检测课程中的应用探索

建筑材料与检测课程是建筑工程技术专业的一门专业基础课程,其教学内容包含理论知识和实践操作两部分。全面掌握该课程所讲授的知识是本专业毕业生从事行业工作的基础,采用有效的教学方法至关重要。通过分析信息化教学模式下教师授课方式和学生学习方式的特点,探讨了信息化教学在建筑材料与检测课程中理论教学、实训教学、考核评价等环节的具体应用措施,以期达到提高专业课程教学质量的效果,为同类课程或其他专业课程教学中信息化教学手段的应用提供有益参考。     

用新技术充实专业基础课理论教学

电子技术是一门高速发展的学科。而电子技术基础课的教材内容却跟不上技术的发展。为了使学生毕业后尽快适应实际工作的要求，教师必须把现代最先进的科技理论知识和最新的产品器件充实到教学中，介绍给学生。充实的内容要体现新、精、熟。这就要求技术基础理论课的教师，不仅自己要搞科研，而且要及时掌握最新的科技理论知识，以适应教学之需要。     

《化工设备机械基础》课程高效教学探究与实践

《化工设备机械基础》这门课程是化工机械、化学工艺专业类学生的专业基础课。这门课程实践性强、内容多、多门学科交叉性,涉及到化工基础、机械基础、机械制图、金属材料等多方面内容。作者在教学中结合课程特点,潜心研究,着重在培养学生学习兴趣、提炼教学内容、改进教学方法,创新评价机制环节上进行探究与实践,力求实现高效教学。     

如何提高学生的解题能力

解题能力,是学生运用理论知识解决实际问题的基本能力。教学中发现,部分学生解题能力较差。常常面对试题不知从何下手,不知具体用什么方法解题,或者解题没有目的性,做到哪里算哪里,解题的思路不清晰。下面笔者就数学教学中如何提高学生的解题能力谈几点看法。 1 熟练掌握基本知识是提高解题能力的前提条件 基本知识未掌握,或掌握得不熟练,正确解题的能力就无从谈起。如何才能使学生更好地     

“思想道德修养与法律基础”课实践教学探析

目前许多高校的"思想道德修养与法律基础"课教学虽然取得了一定成绩,但是,少数高校的课程教学仍然面临着以社会需要取代学生需要、以理论知识取代现实生活、以权威灌输取代互动交流、以学生活动取代实践教学等困境,认为加强"思想道德修养与法律基础"课程实践教学势在必行,提出了规范课内实践教学、拓展课外实践教学和改革成绩评定方式等对策。     

精讲多练 注重能力培养——谈试点专业《机械制图及公差》教学大纲的修订

我校申报试点专业“机械设备及自动化”专业已通过国家教委的审批。此专业鲜明的特点之一就是加强实践环节,注重动手能力、技术应用能力的培养。各个教学环节都围绕着这一点进行设计。下面就从《机械制图及公差》教学大纲的修订作些讨论。一、整体构思这是一门改革幅度较大的课程。对传统的机械类专业而言,机械制图是学生的