创建学习型企业 培育团队精神

阐述了人力资源是企业发展的第一资源，职工的综合素质是企业获得竞争优势的基础。如何创建学习型企业，培育团队合力奋进的团队精神，优化、提升员工队伍整体结构和素质的理念，是梅钢今后几年推进职工素质工程建设的指导思想和主要目标。主要介绍了技术中心在“创建学习型企业培育团队精神”工作中的一些想法。     

创新人才发展体系 造就高素质职工队伍

阐述了河北钢铁集团宣钢公司焦化厂创新管理、技术、操作三大人才发展体系的主要作法;重点是提高人力资源整体素质,搞好全员培训,建立以＂内部双轨制＂为主体的运行机制;以＂争创学习型班组,争做知识型员工＂为载体,开展形式多样的活动,抓好复合型人才的培训,努力培养一支工种配套、一职多能,适应企业发展需要的高素质职工队伍。为全面加强三支人才队伍培训,全面提高职工队伍素质,着力构筑以人才发展为目标的激励机制,以创建学习型企业为目标的培训机制,以提高工作效能为目标的考评机制,以强化执行力度为目标的督导机制,论述了创新激励机制、培训机制、考评机制和督导机制的管理思路、作法和取得的效果。     

知识经济条件下创建学习型组织初探

当今社会已进入知识经济飞速发展的时代。知识不断更新,科技不断突破,经济不断发展,对劳动者的素质要求越来越高。面对知识经济带来的机遇和挑战。黄金企业如何顺应时代要求,创建学习型组织,培育一支学习型、知识型、创新型职工队伍,是新时期的重要任务。     

搭建学习平台 创建学习型班组

莱钢在创建学习型班组的工作中，构建了独具特色的班组建设管理模式，提高了职工学习能力、创新能力、自主管理能力、凝聚力、超越力，促进了企业快速、可持续发展。     

创建学习型企业,加强职工培训工作

本文对广钢创建学习型企业和搞好职工培训工作的问题进行了探讨，提出了在创建学习型企业过程中，加强和改进职工培训工作的思路和办法。     

通过科学培训促进企业发展

山钢集团莱钢运输部坚持把培训作为企业最重要投资、职工最大福利,把培养本专业高素质的学习型团队作为增强企业竞争力的重要手段,把引进、学习和运用本专业的新技术、新工艺作为抢占技术制高点的重要资源。主动适应企业快速发展对职工素质提出的新要求,不断创新学习培训方法,从强化人才引进和培养,创新培训方式方法等方面入手,着力打造高素质的学习型团队,为优化配置人力资源,实现铁路运输科学发展提供了强有力的智力支持和人力资源保障,实现了企业和职工共同发展的目标。     

关于钢铁情报研究单位创建学习型组织的思考

在竞争日趋激烈的环境下,企业间的竞争已不仅仅是"人才"的竞争,而且还是"学习力"和"创新力"的竞争。组织学习就变得特别重要,创建学习型组织已成为企业发展的必然。作为钢铁企业决策的重要参谋机构的情报研究单位要更好地承担为企业经营决策提供情报支撑的职责,创建以支撑企业决策为导向的学习型组织。一、钢铁情报研究单位创建学习型组织的意义1.创建学习型组织是顺应时代发展的迫切需要当今世界正处在大发展大变革大调整时期,世界     

学习型党组织建设与企业党建工作相结合刍议

在企业党建工作中推进学习型党组织建设,关键是要摆正党建与业务工作的关系、建设学习型领导班子,探索学习型党组织的建设方法,创新途径,以学习型党组织的创建与企业党建工作的结合为契机,拓宽企业发展道路,导正发展方向。     

关于把济钢办成学习型企业的思考

从正确理解学习型企业的涵义,建设高素质经营管理者队伍,开发职工创造力,创造良好的学习环境等四个方面论述了把济钢办成学习型企业应解决为什么学、怎么学、学什么以及如何引导职工自觉学习的问题。     

加强职工文化建设为企业发展凝心聚力

近年来,邯矿集团工会在推动职工文化建设方面积极有益的探索中,做到认识起点高,措施有力,效果显著,形成了独具特色的文化体系,做到了四个结合. 一、加强职工文化建设与"创争"活动相结合 集团公司以"提高全体员工整体素质,提升企业核心竞争力"为目标,把"创建学习型组织,争做知识型职工"活动作为促进企业健康、持续、快速发展的重要动力源,作为加强职工文化建设的有效途径,制定下发了<邯矿集团关于开展"创建学习型组织,争做知识型职工"活动的实施意见>,出台了<邯矿集团在岗职工学习成才奖励办法>、<邯矿集团职工教育培训考核标准>,大力开展了创建"学习型班组"和"学习型矿区"活动,形成了以企业行政为主导,工会组织积极参与,有关部门协调联动的创建机制,做到了"认识起点高,确立目标大,工作进展快",为提升职工队伍整体素质,酿造了良好的职工文化建设氛围.     

创建学习型企业 打造高技能员工队伍

阐述了设备检修协力中心为创建学习型企业,打造高技能人员工队伍,探索解决高技能人才短缺的问题,努力建立和完善职工培训、鉴定、使用、待遇相结合的激励制度,构建适应企业发展要求的高技能人才培养机制,培养了一大批知识型员工。     

莱钢创建学习型企业实践

莱钢在学习型企业创建过程中，通过建立团队学习、注重能力培养、将工作与学习相融合、形成培训立体网络，解决了发展能力问题；为释放职工潜能，莱钢积极倡导自省、号召挑战传统和极限，解决了发展动力问题；通过系统思考，解决了发展过程中的瓶颈和重大改革问题，提升了企业的核心竞争力。     

走人才兴锰之路创建学习型企业

从中信大锰矿业有限责任公司发展阶段所处的实际情况出发,剖析走人才兴锰之路,创建学习型企业的重要性,探索一条符合自我发展的特色之路。     

应用新科技 打造学习创新平台——创建学习型班组探索

近年来，随着莱钢集团有限公司各单位创建学习型企业、厂矿、车间(科室)、班组活动的不断开展，各单位都做了扎实有效的工作，各种学习创新措施层出不穷，涌现出一批优秀的管理方法和创新成果。莱钢股份有限公司锻压厂通过领导和职工的共同努力，在这方面也取得了长足的进步。其中轧钢车间电工班在应用新技术打造学习创新平台、     

创建学习型企业——职工教育培训新使命

现代企业的进步不仅仅依赖于科技的进步、产品的更新或外部环境的优化，而更依赖于生产者素质的提高。随着高新技术不断的被发掘和采用，要求生产者的知识不断充实和更新、劳动技能不断提高和优化，这就需要生产者能够不断的获取新知识的学习和培训的机会。由此，创建学习型企业，这一宏大的课题摆在管理者的面前，职工教育培训将被赋予更深层次的使命。     

浅谈学习型组织中的知识管理

创建学习型组织和培育学习型人才，其本质都在于实施有效的知识管理。发现、搜集、过滤并呈现对企业有用的知识．其中的知识库有企业的基本信息、组织结构信息和服务信息等，知识库中的知识必须是开放型的且要随时更新。知识管理中的组织学习包括显性知识、隐性知识及过程的学习。通过建立能为公开组织学习和交流提供完好设施的网络、有利于组织成员进行合作和参与知识共享等方式构建知识管理体系。     

浅谈企业学习问题

本文针对企业学习存在的问题进行了浅议,探讨了处理企业员工学习与企业学习以及企业学习与学习型组织之间的关系,以利于企业创建学习型组织,提升企业整体经营能力.     

谈创建“学习型企业”

所谓“学习型企业”，从本质上说，就是能够不断激发和提高全体职工的学习力并不断把学习力转化为创新力的企业。其核心内容是“学习力”。学习力是指职工的学习动力、学习毅力和学习能力这三要素的有机统一。国内外专家指出：“企业竞争说到底是学习力的竞争。”这一论断的内在逻辑是：企业的竞争，主要是产品的竞争；产品竞争主要表现在产品的科技含量上；要提高产品的科技含量，就必须增强职工的创新力；要增强职工的创新力，就必须充分开发职工的智力；要充分开发职工的智力，就必须激发和提高职工的学习力。这就是说，学习力是企业竞争…     

对学习型企业文化建设的思考

学习型企业文化是在继承传统企业文化精髓并不断发展创新的基础上产生的以“人本管理”为核心,以提高企业学习力为手段,以不断升华企业核心价值观,实现企业发展与社会进步相协调为目标,适应知识经济要求并与经济全球化、管理信息化相接轨的新型企业文化。在全球经济日趋一体化的今天,企业不仅仅是一种经济组织,更应是一个团结协作的学习型组织。按照党的十六大提出的“走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子”,就必须以超强的学习力作支撑。因此,创建学习型企业文化已成为现代…     

致力创建学习型企业

市场竞争说到底是企业硬实力和软实力的竞争。日益激烈的市场竞争迫使企业必须与时俱进，而要立于不败之地唯有学习、懂得学习才是胜利的法宝。也正因此创建学习型企业，增强全体员工创新活力，提升企业核心竞争力成了摆在企业决策层面前的发展课题。