基于《生物工程专业导论》课程的教学改革初探

专业导论课程是面向本科新生的第一门专业基础课,因而在教学过程中帮助学生把握本专业的发展现状,激发学生对本专业的学习热情显得尤为重要。文章以生物工程专业为例,探讨了专业导论课程开设的重要性、教学内容以及教学方式的改革,从而达到专业导论课程的教学目标。     

高职院校工科专业开设导论课的探索与实践

开设专业导论课十分必要,可为学生提供一个了解本专业与职业的平台,为其后续课程的学习和职业规划打下基础。本文分析了高职院校开设专业导论课的必要性,阐述了课程定位、教学目标和内容、教学与考核方式,并探讨了教学条件建设,希望为高职工科专业导论课的成功开设提供新的思路。     

新升本科院校专业导论课教学思考

专业导论课对大学新生了解专业情况以及专业学习有重要作用,因此探索专业导论课的教学,加强专业导论课程建设对提高大学教学质量,培养学生素质具有积极的意义。新升本科院校在专业导论课教学方面比较薄弱,在专业导论课的教学方面存在一些问题,需要从专业导论课的定位、教学内容、教学方法等方面进行改进,提高专业导论课教学质量。     

农业院校生物工程专业物理化学课程教学探索

物理化学是农业院校生物工程专业的基础课程,为专业核心课程的学习提供理论和方法。针对如何提高生物工程专业物理化学教学效果的问题,我们根据近些年的教学经验,将物理化学与生物工程专业的特点紧密联系,从调动学生的主观能动性、结合生物工程专业需求优化教学内容、利用现代信息化技术丰富课程设计与教学模式以及增加课堂教学反馈等方面提出一些教学思考,并应用于教学实践,以期为农业院校物理化学教学改革提供参考。     

包装工程专业导论课程教学实践与探索

包装工程专业导论作为后继专业课的一门先导课程,对增强包装工程专业学生的专业认知度,培养学生对专业学习的兴趣具有重要意义。文章介绍了基于学习平台建设的东北林业大学包装工程专业导论课程的教学要求、教学内容,以及针对教学方法进行的改革和实践,旨在更好地提高包装工程专业导论的教学效果。     

生物工程专业开设清洁生产技术课程实践

由于清洁生产生物工程相关行业中日益受到重视,为此在生物工程本科专业开设清洁生产技术课程。我们针对生物工程专业和学生特点,对清洁生产技术课程的授课内容、方法和考核上进行改革,取得良好教学效果。     

小学教育专业《生命科学导论》课程的教学改革及实践

生命科学与人们的学习工作生活关系密切,高校中开设有关生命科学的课程已经成为一种趋势。文章探讨了《生命科学导论》这门课程教学方法和考评方法的改革,并阐述改革的实践效果。     

生物工程专业《仪器分析实验》课程教学改革探索

研究了湖南科技学院生物工程专业仪器分析实验课程的教学改革。主要从加强实验室建设与管理、精选教学内容、科学安排实验项目、形成仪器分析实验课程为生物工程专业服务的应用性特色等方面对课程教学改革进行了探讨。     

应用化学专业导论课程教学方法创新探索

专业导论课程是大学新生的专业入门课程,可帮助学生了解本专业的基本情况、学习内容和从事的领域,激发学生学习兴趣与热情,及时做好学习和职业规划,尽快适应和融入大学生活。其教学效果的好坏直接关系到学生在大学期间的成长情况和人才培养的质量。本文分析了应用化学专业导论课教学中存在的问题,对教学内容进行了调整和优化,并对教学方法和手段进行了全面改进,取得了良好的教学效果。     

在化工专业新生中开设工程导论课程的探索与实践

分析了低年级大学生学习积极性不高的原因,阐述了在工科专业低年级开设工程导论课程的必要性,从课程内容、教学组织形式、教学反馈等方面介绍了我校在化工专业一年级学生中开设工程导论课程的探索与实践。工程导论课程对学生工程意识和专业兴趣的培养起到了积极推动作用。     

《生命科学导论》通识核心课程教学改革探索

对我校《生命科学导论》通识核心课的教学改革进行了研究,提出用改革课程内容与教学手段及方法来促进《生命科学导论》通识核心课改革的体系化、系统化及规范化。从满足学生对知识体系结构的把握、个性发展及增强综合能力和创新意识的需要出发,加强《生命科学导论》通识核心课的建设,对规范《生命科学导论》通识核心课的管理和提高《生命科学导论》通识核心课的教学质量进行初步探讨。     

生物工程下游技术课程教学改革的探索

生物工程下游技术是生物技术专业的主干课程,具有综合性和实践性。我们对教学内容、教学方法和手段以及实践教学进行了改革与探索,注重传授学生专业知识,更注重传授学习的方法。     

专业导论课程的教学改革与实践探索——以化学相关专业为例

专业导论课程的开设,对于帮助学生了解专业性质和内容、掌握学习方法、及早规划自身发展有着十分重要的导航作用。本文以华中科技大学化学与化工学院为例,分析了其专业导论课程创新性的课程设置,阐述了其采用的教学方法和资源整合方式,以及在实践中不断探索取得的教学成效。导论课程对学生专业意识和专业兴趣的培养起着积极的推动作用,高等院校应在实践中不断摸索,全面推进专业导论课程的开设,切实提高人才培养质量。     

化工类专业开设《生物工程概论》的课程建设及教学实践

本文结合化工学科的专业特点和当前生物技术教育的发展趋势,探讨了化工学科选修课《生物工程概论》教学内容的选择;提出了授课与自学结合的教学方式,采用灵活多样的教学形式及考查与考试相结合的综合评价方式;并对自己的教学经验和体会进行了分析和探讨。     

生物工程专业实习模式的探索与实践

根据最近5届学生的实习情况,在实习基地的建设、实习的组织实施方面进行了有益的探索。针对实习教学环节与正常教学秩序、学生求职就业、企业招工用人等方面的关系,提出了一套适合生物工程专业实习教学的模式,并对一些突发情况提出了相应的应对措施。     

生物工程专业《生产实习》虚拟仿真教学的实践探索

2020年春季为了解决疫情期间,学生无法到工厂实习的问题,我系生物工程专业采用了虚拟仿真实习的教学方式.虚拟仿真实习弥补了传统实习工厂资源有限、讲解人员缺乏、动手实践机会不足以及安全隐患大等不足.但是,虚拟仿真实习与真实工厂实习有较大差距,采用虚拟仿真实习是疫情期间的特殊解决方法,不能完全替代真实工厂实习.疫情期间虚拟...     

化工学院制药专业开设制药导论课程的探讨

作为综合性及理工科大学的制药工程及药物制剂专业,入门课程制药导论的开设是必要的。这门课通过对药学发展史、中医药文化、植物学基础、医学常识、化学系统命名等学科基础知识及专业术语的入门教学,使理工科本专业学生在缺失医药学院校大环境的背景下,更好地理解专业知识背景,达到理想的教学效果。     

生物工程专业校企合作模式探索与实践

校企合作是高校提高人才培养质量,提升学生实践创新能力,培养应用型人才的主要途径。作者以河北工业大学生物工程专业为例,结合生物工程专业的建设现状,以培养“厚基础、宽口径、强实践、重创新”的高素质生物工程专业人才为目标,分别从校企合作构建应用型实践教学体系、企业参与课程体系建设和师资培养三个方面介绍校企合作方面的探索与实践。     

生物工程专业有机化学课程教学方法探讨

有机化学是生物工程专业的一门专业基础课程。本文通过对有机化学课程体系、教学方法、多媒体教学、理论教学与实践教学的结合、网络资源的利用等方面进行了探讨,形成了较为完整的教学体系,有助于提高学生对有机化学的学习。     

《环境学导论》课程思政教学过程的探索与实践

十九届五中全会提出,推动绿色发展,促进人与自然和谐共生,建设人与自然和谐共生的现代化.新时代的发展对生态环境保护提出了更高的要求.为落实立德树人的根本任务,实现三全育人的总体目标,本文以《环境学导论》为例,对课程思政元素与专业课程的有机融入进行了探索.通过对课程相关章节教学目标、授课方式及评价体系等的改革创新和探索,以...