信息系统课程实训教学研究

实训教学的目标在于让学生将理论知识应用于实践,从而真正掌握所学知识。文章通过研究信息系统课程的实训教学环节,从实训教学内容设置、实训教学体系构建等方面探讨适合信息系统课程的分阶段实训教学方法,旨在充分运用实训教学过程,实现理论知识向动手能力的转化,实现多门课程知识的融合,培养学生的实践能力和创新能力,切实提高其信息素养。     

《PHP动态网页设计》课程项目教学改革研究

针对《PHP动态网页设计》课程,基于校企合作思想,对课程改革背景、改革必要性、改革思路及实施过程进行了分析和总结,通过课程改革达到优化课程内容,创新教学模式,完善原有课程教学体系的目的,切实在教学中提高学生的职业能力。     

《PHP动态网页设计》课程项目教学改革研究

针对《PHP动态网页设计》课程,基于校企合作思想,对课程改革背景、改革必要性、改革思路及实施过程进行了分析和总结,通过课程改革达到优化课程内容,创新教学模式,完善原有课程教学体系的目的,切实在教学中提高学生的职业能力。     

以能力为导向的程序设计类课程教学体系

计算机专业程序设计能力是计算机及相关专业学生最重要的专业能力之一。本文分析现有程序设计类课程的目标定位、课程教学内容、实践教学模式等方面存在的不足,结合浙江财经学院程序设计类课程教学实际,提出基于能力目标导向,设计程序设计类课程教学体系(包括实践教学体系),构建开放式的实践教学平台,改革课程教学内容、教学模式和考核方式,以加强对学生专业程序设计能力的培养,提高学生的实践能力和创新能力。在该课程教学体系中,我们强调程序设计思想和方法的运用,强调程序设计的在线实践和项目实训,强调团队协作和创新能力的培养。最后,本文介绍了改革和实践的成效。     

从程序设计基础到Java程序设计的课程教学体系构建研究

在分析目前高校程序设计类课程教学中存在的相关课程教学内容部分重合、实践教学环节薄弱等问题的基础上,研究从程序设计基础到Java高级应用开发框架的课程教学体系构建.通过合理安排两门课程的教学内容,设计基础知识和应用开发兼顾的教学方案、项目驱动的高级应用框架开发实践,以及理论结合实践的考核模式等改革措施,促进学生动手能力及项目开发实践能力的培养,为程序设计类课程的教学体系构建改革提供可行的方案.     

独立学院《嵌入式系统》实验及实践教学探索

《嵌入式系统》课程是一门侧重实践和应用的课程,注重培养学生的实际动手能力。分析《嵌入式系统》课程的特点,指出实验及实践教学在其中的重要性,同时结合实际教学工作,探讨嵌入式实验及实践教学体系的建设,并给出具体的实验和实践教学方案。     

数字媒体技术专业的实践教学模式

本文分析了目前女子院校数字媒体技术专业实践教学中实践体系不合理、实践课程不实用、实践教学不深入等问题,研究了实践教学体系中的一体化项目教学、实践能力培养及毕业实践环节,提出了全过程培养的实践教学模式。     

计算机科学与技术专业实践教学体系的研究与建设

本文结合专业课程体系建设,探讨了按系列课程建设实践教学体系方案,介绍合肥工业大学计算机科学与技术专业在系列课程实践教学研究、教材建设及实验室建设等方面的工作。     

高等师范院校计算机基础课程教学探讨

分析了计算机基础课程的教学现状,并指出了存在的问题:理论知识与实际操作缺乏紧密结合,学生的综合应用能力较差。以课程建设入手,根据课程的特色及开设目标,构建科学合理的教学内容和知识体系,从理论教学、实践教学及课程考核三方面提出了课程教学的建议,将微格教学、案例教学的思想融入教学体系中,以此提高课堂教学的质量。     

高职《自动检测技术》课程教学改革探索

针对高职《自动检测技术》课程的教学困难和现存问题,从教学内容、教学手段、教学的方法和实践教学环节等方面提出了淡化理论,强化实践,以实践促理论的改革理念,切实提高教学效果和教学质量。     

软件学院人才培养体系探讨

课题组经过1年的努力构建了软件学院人才培养体系,其核心内容是课程知识体系,包括理论教学体系和实践教学体系。理论教学体系以基础知识、专业知识和拓展知识三位一体进行知识传授;实践教学体系以课程实验、工程师训、岗前实习三位一体进行实践训练。辅以动态调整体系、教学资源体系、质量监控体系、师资队伍体系、就业渠道体系以及学生管理体系,形成一套完整的软件学院人才培养体系。     

高职《计算机应用基础》操作训练系统研发与应用

高职计算机应用基础课程操作训练系统具有先进性和实用性,教学实践表明其可切实、有效地增强课程教学的吸引力,促使教学效果、教学效率等进一步提升,有一定的应用价值和推广价值。     

非计算机专业计算机基础课程教学改革的探讨与实践

该文分析了目前计算机基础课程教学存在的问题,结合安阳师范学院实际情况,对计算机基础课程的教学内容、教学体系、教学方法、实践教学、评价体系等方面进行了探讨和实践。     

面向学生能力培养的人工智能课程多元实践教学体系

分析人工智能课程的跨学科特点和课程实践教学的实际需求,以学生能力培养为目标,介绍人工智能导论课程开展多元实践教学体系改革和探索的过程,通过依托知名企业的人工智能创新实践平台和校企协同育人项目,构建基于头歌的课程实训平台、基于华为智能基座的实践教学平台、百度飞桨AI Studio平台和智能驾驶虚拟仿真实验等多元实践教学体系,说明取得的教学效果.     

基于CDIO模式的数据库系统课程教学改革

通过分析我院数据库系统课程教学现状,针对存在的问题,探讨基于CDIO工程教育模式的数据库系统课程教学改革与实践,文中从探索"开放式"教学模式、实践"做中学"教学方法、构建"阶梯式"实践教学体系和改革课程考核评价标准等方面提出教学改革的具体措施。课程评价及实践表明,教学改革取得了很好的效果。     

“嵌入式Linux操作系统及实践”课程改革

从教学内容、教学方法、实践环节和考核方式等方面对"嵌入式Linux操作系统及实践"课程改革进行研究,提出"理论+实践+应用"的教学思路和三层实践教学体系。     

关于建立程序设计课程教学新体系的研究

通过长期一线教学及具体深入调查,指出了高校程序设计课程教学中存在的问题。结合实际教学经验及课程改革实践,提出了程序设计课程教学应由语法体系向问题体系转型的观点,并从教学目的、教学模式、教学内容、教材建设及评估规范等方面对其进行了补充阐述。两年的改革实践证明了问题体系的程序设计课程教学能更好地促使学生自主学习,帮助学生发现问题、分析问题,并培养学生独立解决复杂问题的能力。     

网络工程专业校企联合实践教学体系的设计与实践

针对网络工程专业实践性较强的特点,提出了网络工程专业实践教学体系的建设思路、具体内容及实施与保障等。给出由课程内实验、课程设计、实习、毕业设计等逐级强化的实践教学体系,结合实际介绍实验室和实习、实训基地等的建设,最后总结该实践教学体系具有的特点及未来需进一步完成的工作。     

计算机专业教学质量评估机制的改革与探索

本文从课程教学体系、教学质量动态监控、重点课程建设以及实践教学和实验环节等四个方面,分析了计算机学院教学质量考评体系的改革与实践过程。     

西部地区高职计算机应用基础课程教辅软件研发与应用

基于MIS的计算机应用基础课程教辅软件具有先进性和实用性,教学实践表明其可切实、有效地解决或改善西部地区高职计算机应用基础课程教学中存在的现实问题,增加课程教学的吸引力,促使教学效果、教学效率等进一步提升,有一定的应用价值和推广价值。