当前开展社会主义核心价值观教育面临的困境及其解决路径

社会主义核心价值观从提出就是备受瞩目的。作为当前中国社会的一种具有代表性的主流意识,社会主义核心价值观在培养人民价值观念的过程中发挥着重要的作用。但是,当前的中国社会随着改革开放的不断深入,经济社会的发展,开展社会主义核心价值观的困难也不断增大。如何在各方面条件均发生了深刻变化的时代条件下开展社会主义核心价值观的教育活动是摆在我们面前的一道难题,引人深思。     

高职大学生社会主义核心价值观养成初探

社会主义核心价值观是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断,是我党在思想文化建设上的一个重大理论创新。构建社会主义核心价值观是我国高等教育思想政治工作中的重要任务。本文在调研的基础上,分析了高职大学生社会主义核心价值观的现状及其产生原因,并从思想政治理论课的创新、教师队伍建设、校园文化建设和社会实践平台建设等方面提出了高职大学生社会主义核心价值观的养成途径及策略。     

探究建设小学生社会主义核心价值观教育体系的具体策略

社会主义核心价值观是中国共产党在历史新时期宝贵的精神财富,对社会各个方面的发展和改革有着引导作用。社会主义核心价值观需要从娃娃抓起,应将先进社会主义文化和价值观全面落实到小学素质教育中,让学生提高自身修养,得到全面发展。文章从社会主义核心价值观的含义入手,明确社会主义核心价值观的教学原则,根据教学需求和现实情况,提出了具体策略。     

新媒体对大学生认同与践行社会主义核心价值观的影响及对策

社会主义核心价值观是反映当代社会素养的关键,而即将步入社会的当代大学生是社会的主流,他们对社会主义核心价值观的认同与践行变得尤为重要。本文主要分析新媒体这一现代社会中热门的传播方式对大学生认同与践行社会主义核心价值观的优点与缺点,并对新媒体对此产生不好的影响做出的一系列应对方法。     

社会主义核心价值观内在联系分析

<正>社会主义核心价值观是顶层设计的重要内容,确立了支撑国家和社会发展的行动准则、规范判断和行动目标。社会主义核心价值观在不同的层次上塑造共识并引导行动。社会主义核心价值观是我们当代的行动指导纲领。这个纲领是一个严密的体系,各部分都有联系,分析这种联系,是我们能够将核心价值观内化于心,并外化于行的关键。国家层面设定了奋斗目标,社会层面设定了判断依据,而公民层面则设定了社会交往中的行为准则。这三个层面互相促进。社会主义核心价值观由三个层面构筑,每一个层面的关键作用环节在纵向上构成循环系统,从而使得核心价值观的逻辑体系覆盖共同体的方方面面,因而也具有了现实的可操作性。     

如何培育高职院校社会主义核心价值观——评《现状反思与路径探索:高职高专院校大学生社会主义核心价值观培育与践行研究》

<正>我国社会主义核心价值观综合了我国优秀精神文化与社会主流思想,体现出我国群众所认同的思想道德与价值观念,推动了社会经济、政治与文化的发展。文化是在社会核心价值观影响下形成的,因此,文化与社会主义核心价值观有着千丝万缕的联系。《现状反思与路径探索:高职高专院校大学生社会主义核心价值观培育与践行研究》在社会主义核心价值观理论基础上对我国五所高职高专院     

工科大学生社会主义核心价值观的培养

培养大学生的社会主义核心价值观是当今社会的一大需求,对推动社会未来发展有着积极地意义。在培养工科大学生社会主义核心价值观过程中,要结合影响大学生价值观的因素研究合理的培养途径。     

在中职作文教学中渗透社会主义核心价值观初探

中职学生正处于世界观、价值观形成的重要阶段,具有很强的可塑性。在具体的教学实践中,教师发现在作文教学中渗透社会主义核心价值观教育,开展系列写作活动,是践行社会主义核心价值观的重要途径,能够提高学生对社会主义核心价值观的理解和认识。教师从培养爱国意识,担当社会责任;树立诚信观念,争做时代主人;塑造友善心灵,共建和谐社会三方面,谈如何在中职作文教学中渗透社会主义核心价值观教育。     

探究性德育实践视域下的少年儿童社会主义核心价值观教育研究

少年儿童作为社会主义核心价值观重点教育的对象,是探究性德育实践的重要载体。对此,我们要引导少年儿童全面深入理解社会主义核心价值观的科学内涵,坚持探究性德育实践的原则,探索在德育实践中加强少年儿童社会主义核心价值观教育的途径,全面推进少年儿童社会主义核心价值观教育工作,让少年儿童在社会主义核心价值观指引下健康快乐地成长。     

成人高校培育和践行社会主义核心价值观探索研究

党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设的“三个倡导”,从3个层面高度概况了社会主义核心价值观。高校承担着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新等重要使命,在社会主义核心价值观培育与践行中具有基础性与战略性的作用。成人教育是高等教育中不可或缺的组成部分。本文对成人高校培育和践行社会主义核心价值观的现状及原因进行分析后,提出了成人高校培育和践行社会主义核心价值观应关注的问题以及有效的解决途径,对于改善成人学生的利益价值观、甚至协调社会利益矛盾关系有一定的实践作用和指导意义。     

社会主义核心价值观融入社会治理的意义与路径

社会主义核心价值观在凝聚力、精神支持、发展方向等方面对于社会治理有着重要的意义。社会治理不论是在其治理的主体还是治理的内容上都需要加强对社会主义的核心价值观的认识和引领,本文从对社会主义核心价值观对于社会治理的重要意义进行引入,探索将社会主义的核心经济价值观融入社会治理的有效途径。     

社会主义核心价值观融入“思想道德修养与法律基础”课程实践教学的路径

随着经济社会的不断发展,"思想道德修养与法律基础"课程也在渐渐的改变,增加了很多新时期的东西。社会主义核心价值观是社会主要思想潮流的一种体现,是新时期我国对社会人民价值观的引导,是我国文化教育中重要的组成部分。本文就以社会主义核心价值观为主要的研究对象,就社会主义核心价值观融入"思想道德修养与法律基础"课程实践教学的路径展开详细论述。     

培育和践行社会主义核心价值观

<正>党的十八大分别从国家、社会和公民个人三个层面提出社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则,是社会主义核心价值观的基本内容。"三个倡导"凝聚着全党全社会的价值共识,是全体人民的共同追求。积极培育和践行社会主义核心价值观,对于加快实施我党"四个全面"的战略布局、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要战略意义。做好宣传教育始终是培育和践行社会主义核心价值观的一项基础性工作。我们党自提出建设社会     

论社会主义核心价值观

深入解读社会主义核心价值观,深刻解读和掌握其科学含义及价值。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的集中表达,由多种社会主义核心价值构成,是一个逻辑严谨,层次分明的结构体系。目前,我国正面临着从传统社会转型到现代社会的关键时期,导致了人们及社会物质和精神的深刻碰撞,引导人们对价值进行热烈且深入的追求及探索。因此,在追求思想统一、人心凝聚的今天,我们必须构建一种新型的适应现代化经济的社会主义价值体系。     

高职院校社会主义核心价值观培育践行的载体探析

随着社会经济的不断发展,高职院校的培训教育越来越收到社会重视,除平时的技能教育外,学生的思想品德教育也是非常重要的,在思想品德教育中,处于核心地位的就是社会主义核心价值观的培育和践行。这既体现了社会主义核心价值观的基本要求和本质特点,同时也表明了核心价值观的要求,表达了践行核心价值观以及实施体系,可谓是任重而道远。     

初中语文教学中社会主义核心价值观的培育途径

当前,举国上下都在宣传并践行社会主义核心价值观。因此在现阶段的初中语文教学中,教师不仅要教授初中生语文知识与能力,更重要的是大力开展社会主义核心价值观教育,培育社会主义核心价值观。主要从三个方面来阐述:在课堂文本教学中培育社会主义核心价值观;在读写训练中培育社会主义核心价值观;在语文课外活动中培育社会主义核心价值观。     

探讨开展大学生志愿服务活动对践行社会主义核心价值观的重要意义

志愿服务是大学生参与社会实践的重要方式之一,需要以社会主义核心价值观进行引领,它对大学生价值取向和行为方式有着重要影响。志愿服务作为高校实践育人的环节,它传达的内在精神与社会主义核心价值观高度一致。本文探讨了大学生如何在志愿服务活动中践行社会主义核心价值观。这对高校有效开展志愿服务活动和社会主义核心价值观教育具有重要意义。     

高校培育和践行社会主义核心价值观的路径探索

高校是广大青年培育和践行社会主义价值观的重要阵地。本文结合目前高校培育和践行社会主义价值观存在的问题,探索有效路径:线上线下,学习和培育社会主义核心价值观;榜样学习,做好社会主义核心价值观引领示范;社会实践,深刻理解和践行社会主义核心价值观;多方联动,保持社会主义核心价值观影响的持久性等,做到社会主义核心价值内化于心,外化于行。     

大学生社会主义核心价值观认同度研究

随着我国教育改革的不断推进,培养社会责任感强、有正确的人生观和价值观的当代大学生是社会主义核心价值观的体现。培养大学生的社会主义核心价值观的认同感,能够在一定程度上引导大学生的价值取向,对思想认识有一定的导向作用。大学生是社会主义建设的接班人,也是社会价值的创造者,承担着建设祖国的重任。为此,必须通过社会整合,凝聚社会力量,使社会主义核心价值观认同教育顺应大学生的心理需求,符合大学生的自身特点。     

社会主义核心价值观融入道德与法治课教学的路径探析

近年来社会主义核心价值观在社会各领域内实现了广泛地应用,也是我国各个行业必须遵守的价值理念和实施规则,初中道德与法治课是社会主义核心价值观教学最适合的学科,借助道德与法治教学可以对学生的价值观做出正确的引导,强化学生的素质建设,使学生在学习与成长中成为对社会有用的人才。文章对社会主义核心价值观在初中道德与法治课的具体融入情况进行了分析,对教学实施路径进行了探讨。