加强海外党组织凝聚力建设研究——以大连外国语大学海外留学生党员和积极分子为例

当前,高校海外留学生的数量随着高校跨国合作项目的增多而激增,海外留学生党员的数量也随之增加。进一步加强和改进海外留学生党员的教育和管理成为高校党建工作不得不重视的一个环节。本文以大连外国语大学留学生党员和积极分子为研究对象,通过问卷调查、访谈等了解和掌握海外留学生党员的思想现状,从而发现存在的问题,不断健全和完善各项制度,创新工作方式和方法,使海外党组织进一步增强凝聚力,更加有效地发挥作用。     

高职院校留学生中华优秀传统文化教育工作探究

中华优秀传统文化是留学生思想道德教育的重要内容,具有不可忽视的地位。首先分析了中华优秀传统文化教育工作具有提升留学生思想道德品质、增强留学生跨文化适应能力、促进中华优秀传统文化传播三个方面的现实意义。随后从留学生优秀传统文化教育内容针对性弱、教管人员思教主体性发挥不足、留学生生源汉语言基础差三个方面探讨了当前高职院校留学生优秀传统文化教育工作的问题,最后,针对来华留学生中华优秀传统文化教育工作提出多项实现路径。     

留学生思想教育引导研究——以南通科技职业学院为例

2013年国家主席习近平提出"新丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"合作倡议后,中国各高校响应国家号召纷纷建立留学生合作项目,扩大招收留学生。留学生管理对每个高职院校来讲都是新鲜事物,在留学生管理中思想教育的引导是最难以驾驭的管理内容。本文通过剖析留学生思想教育引导研究的意义,分析南通科技职业学院到目前为止在留学生管理中出现的问题,对今后留学生思想教育引导措施与方法提出探讨。     

高校少数民族学生的思想政治教育机制创新分析

在当前高校少数民族思想政治教育面临多重挑战的今天,必须不断创新高校少数民族学生思想政治教育机制,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强爱国教育、爱族教育、爱校教育,使之更好地适应经济社会发展。文章针对我国高校少数民族学生思想政治教育中存在的问题,提出要从少数民族学生思想政治教育特点出发,以爱国主义教育为核心,以爱校教育为平台,把民族教育作为基础,创新思想政治教育思想和方法,构建"三位一体"的思想政治教育模式。     

新时代爱国主义思想融入大学美术教育的途径

在新时代大学美术课教学活动中,通过开展具有爱国主义思想的欣赏课,运用色彩与形象元素表现、实践活动、创新教学的方式方法来探讨爱国主义思想融入大学美术教育的新途径,从而弘扬民族优秀传统文化,增强学生的民族自豪感,激发学生的爱国主义情感。     

民族思想政治教育对中国梦的影响

中国梦与民族思想政治教育紧密联系,实现中华民族的伟大复兴需要民族思想政治教育的强有力地支撑,中国梦是全民族、全人民的伟大事业,这正需要民族思想政治教育中民族观的教育来支撑才可以实现的,要将中国梦的概念融入到民族思想政治教育中,在民族思想政治教育中将中国梦的全民族的民族精神教育贯彻。     

20世纪20年代美国宾夕法尼亚大学建筑设计教育及其在中国的移植与转化 以之江大学建筑系为例

中国近代前往西方学习建筑的留学生回国后创立了早期的建筑教育体系和制度。当时最为集中的留学生群体是20世纪20年代留学美国宾夕法尼亚大学的"庚款"留学生,这个时期这所学校深受法国"布扎"体系影响,其教学和设计思想通过留学生的引入影响了中国的早期建筑教育体制。文章试图剖析当时宾夕法尼亚大学设计教学的基本特点,进而以近代中国的之江大学为例,分析这些教学方法和思想如何对中国院校产生影响,阐述其在中国移植与转化的具体情况。     

浅析我国高校留学生教育的内涵建设

若要留学生在中国的学习和生活顺利进行,就要加强留学生教育的内涵建设,才能促进留学生教育在我国发展壮大。加强中国大学对外教育质量和提高留学生服务水平对发展留学生教育有着及其重要的作用,两者是留学生教育的重要内涵,两者的关系是唇齿相依的。我们要发展留学生教育,必须重视对外教学并提高其教学质量,建立健全留学生服务体系。为此,我们必须建立一支强有力的对外教师队伍及管理服务队伍,确保中国高校留学生的教育服务质量,从而促进留学生教育的可持续发展。     

一带一路战略下土木工程专业高等教育的国际化发展

针对当前土木工程专业留学生教育存在的问题,提出以小班制教学、标准化、教师国际化、加强我国建设标准修订,提高留学生专业教育水平和抓住当前留学生教育发展机遇,并讨论了各对策的优缺点和适用条件。     

1920—1940年代美国建筑教育史概述 ——兼论其对中国留学生的影响*

20世纪20至40年代是中国近代留学生在美国建筑院校学习的主要时期,当时的美国教育体系对于留学生后来在中国创办的建筑院校具有很大影响.本文试图在理清早期美国建筑教育历史的基础上,初步构建该时期美国教育状况的整体图景,阐释当时多种教学思想和方法相互交织渗透的情况,并审视其中直接影响中国留学生的几所学校,为进一步深入研究这些建筑教育体系多层次多角度交织影响中国教育的具体情况奠定基础.     

如何做好高职院校少数民族学生的管理工作

少数民族学生的教育工作是我们高校教师应该慎重考虑与解决的问题。少数民族学生因从小就在民族传统习惯的引导下长大,处理事情的方法及对事物的认知和其他民族学生有所不同,现在的学习压力、家庭经济情况、民族风俗习惯、人际关系、社会环境等问题都成为影响少数民族学生日常学习和生活的因素。因此完善高校思想政治教育管理体制,在分析少数民族学生特点的基础上,不仅要尊重民族风俗习惯而且要增强学生之间的互相理解与沟通;开展校园民族文化活动,营造和谐校园民族文化氛围。     

优秀传统文化融入高校思想政治教育策略探析

中华优秀传统文化是华夏文明几千年的文化积淀,是中文民族的瑰宝,炎黄子孙要认真学习并且把它们继续传承下去。中华优秀传统文化包罗万象,将中华传统文化融入到高校思想政治教育中,能够提升高校思想政治教育的文化内涵,增强思想政治教育工作的效果。本文阐述了传统文化与思想政治理论的关系,传统文化融入高校思想政治教育的重要作用及中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的对策分析,希望对我国高校思想政治教育的发展起到参考作用。     

论越南民族精神教育的历史演进及其现实启示

从思想政治教育视野研究越南民族精神教育,不仅是丰富思想政治教育学科发展的需要,也是新时代实现中华民族伟大复兴的需要。越南民族精神历史演进可概括为"民族性格养成期、民族心理融合期、民族意识强化期、民族自决发展期"四个时期,越南民族精神教育作为民族精神的实践活动,呈现出广泛性和渗透性的特点,并指导越南的社会主义革命、建设和改革。学习越南优秀文明成果,坚定主流意识形态,厚植爱国主义情怀,拓宽育人途径,有利于促进新时代中国思想政治教育的有效开展。     

新媒体对民族院校大学生思想政治教育的影响论析

新媒体时代的到来,深刻地改变着民族院校大学生的生活方式和思想观念。加强民族院校大学生思想政治教育对于培养少数民族优秀学生、增进民族团结有着重要作用。从实践情况来看,民族院校的思想政治教育对于新媒体时代环境下的教育主体、教育内容及教育方式等方面发生的变化呈现出认识不足和薄弱的现象,并不能很好的适应新媒体时代给民族院校思政工作带来的积极变化。基于此,本文在论述新媒体对民族院校思想政治教育影响的基础上,试提出适应新媒体发展的思想政治教育可行性策略,希望对于当下民族院校的教育教学发展具有现实意义。     

新疆少数民族大学生流行文化现象调查与调适

少数民族大学生是各少数民族青年群体中的优秀代表,对本民族的发展和民族文化进步影响巨大;流行文化对大学生群体的文化养成、思想政治教育和行为选择具有引导性。本文选取新疆12所高校,对新疆13个世居少数民族大学生展开调查,分析了新疆少数民族大学生流行文化现象及其影响因素,提出通过文化教育引导,增强中华文化认同,鼓励各民族文化交流的调适对策。以期对新疆少数民族大学生文化教育提供借鉴。     

基于对外汉语教学的汉语基本颜色词研究

颜色词作为汉语词汇中非常重要的一类,不仅在日常的语言表达中离不开它们,而且它们的文化内涵更是丰富。通过学习颜色词,能够在增强外国留学生对于汉民族特有的文化传统、民族心理、审美情趣、风俗习惯等的理解。     

地方高校土木工程专业针对非洲留学生特点的教学问题及对策

结合沈阳工业大学土木工程专业非洲留学生的专业课程英文教学实践经验。从留学生学习和教师讲授两个方面提出了土木工程目前存在的教学问题,并针对非洲留学生的特点提出了解决对策,为地方高校进一步推进非洲留学生教育水平,扩大留学生招生规模奠定基础,为地方高校土木工程专业教育国际化提供参考。     

来桂东盟留学生教育回顾与展望

回顾来桂东盟留学生教育发展历程,阐述当前来桂东盟留学生学生规模、硬件设施和教学管理等方面存在的问题。在此基础上提出了从加大招生和对外宣传力度、优化教学,提高学历生的比例、完善教育教学管理制度等几方面来促进广西的东盟留学生教育持续稳定发展。     

国际教育服务贸易背景下留学生教育现状及对策研究

在全球经济一体化和教育国际化的背景下,高等教育境外消费在国际教育服务贸易领域中占据了大量的市场份额,特别是外国留学生教育已成为最具规模的贸易形式。在此背景下,浙江省外国留学生教育呈现出良好发展态势。同时也面临着来自外围环境和内在因素的制约。以浙江省外国留学生教育为个案,通过分析其面临的困境与机遇,深入探寻有利于外国留学生教育发展的潜在因素和条件,并研究出适时可行的战略对策,借此推进留学生教育的稳固发展。     

来华留学生课堂教学中的心理健康教育研究现状、特点及对策

随着中国经济的发展以及国际地位的提高,越来越多的外国留学生来到中国求学。但是学习、生活、文化差异等因素会带来留学生的心理适应问题,成为留学生课堂教学及教育管理方面的阻碍因素,因此在留学生课堂教学中融入心理教学,将更有助于改善留学生在中国课堂中的学习情况,同时,也能促进高校教育教学工作的有序开展。本文通过检索中国知网以及中国高等教育学会外国留学生教育管理分会内刊《外国留学生工作研究》上有关留学生心理健康教育的文献,通过梳理和分析,将当前来华留学生课堂教学中的心理健康教育研究概括为来华留学生跨文化心理适应问题研究、汉语心理词典研究以及心理教学管理研究三个方面。