中职学生英语写作能力有效提高的几点实践探索

在英语教学中,听、说、读、写四种技能相互紧密依赖,相辅相成。但对中职学生来说,写作是最困难的。笔者对写作训练做了一些探索和实践,通过培养学生写作的兴趣和信心、注重基础知识的掌握、基本能力的培养、写作过程的指导等途径,有效提高中职学生的写作能力。     

浅析中等专业学校学生英语写作能力的培养

中等专业学校是培养具有专业技术能力学生的中等职业教育学校,学生在经过九年义务教育后可以选择到中等专业学校就读。在中国现有教育形势下,中等专业学校和职业教育长期不受重视,大部分学生在毕业后都会选择到普通高中或职业高中就读,只有少部分学生因为成绩较差才会选择到中专读书。这就导致中专学生英语成绩普遍较差,而且对英语学习的兴趣不大。随着中国经济的发展,中国与世界的联系越来越紧密,中国企业需要越来越多具有英语能力的人才参与到世界竞争中,而现在的中等专业学生英语写作能力显然无法满足这种需要。本文主要对中等专业学校学生英语写作能力的培养进行研究。     

如何培养学生的写作能力

小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师倍感棘手的课题。本文结合教学实践,从注重作文素材的积累、学生写作兴趣的激发、思维能力的训练以及想象能力的培养等四个方面入手,培养学生的写作能力,从而提高学生的写作水平。     

谈小学生写作能力的培养

作文教学是语文教学的落脚点。本文从激发学生的写作兴趣;广泛阅读,注重积累;引导学生发展个性,创造良好的习作心境;重视作文讲评和修改四个方面阐述了小学生写作能力的培养。     

中职学校建筑工程造价专业学生培养方向的探索

近年来中职学校课程改革步伐较大,专业设置更加详细,出现了建筑工程造价等专业。在就业难的今天,我们中职学校建筑工程造价专业的毕业生凭借什么优势在社会上立足,回避和同专业的大专生、本科生的正面竞争,找到自己的一席之地?这给我们的教学管理提出了新思路新要求,是我们从事中职教育的工作者应该思考和必须解决的问题,它关系到每个学生的前程和未来,需要我们研究自己的培养方向和侧重点。结合学生现状和社会需求,笔者为建筑工程造价专业的学生设置了算量员、档案员、钢筋下料员三个培养方向。     

浅谈中职学校美术教育中学生创新能力的培养

进入"十三五"时期,职业学校的教育改革进入了爬坡过坎的关键期,体现职业教育的职业导向性和创新性是教改工作的核心。中职学校美术教育对学生创新能力的培养被提上议事日程。该文立足于中职美术教育现状,论述教育教学中培养学生创新能力的有效方略,以期为今后的美术创新教育提供有价值的依据。     

中职学生数学思维培养

在中职数学教育教学中,数学教育更多的是利用课堂教学来培养学生的理性思维,培养学生学会从数学的角度来思考问题。随着近些年职业教育改革的不断推进,越来越多的学校更加注重对学生思考方式、思维能力的培养,在现今中职教育过程中数学课堂教学也不断的以有针对性地培养学生数学思维来当做中职数学教育的目标。在职业教育改革新时期,作为奋战职业教育一线的任课教师而言,在平时数学课堂教育教学时将更多的精力放在研究开发如何才能提高中职学校学生的数学思维能力。     

农村中职学校留守学生调查报告

农村中职学校留守学生群体大,就耒阳市中职学校的调查发现,留守学生比例高达60.4%。农村中职学校留守学生存在的普遍问题或不足有:行为习惯较差、时间观念不强、网游戏上瘾、学习能力弱、安全隐患担忧等。基于学校管理的需要,成立留守学生代理家长组织、设立知音信箱、提高课堂管理意识、开展多彩的集体活动等措施给予留守学生以温暖,弥补其亲情缺失,为留守学生健康成长护航。     

浅谈中职学校学生社团的建设与管理

学生社团是校园文化建设的重要组成部分。本文通过对学生社团现状及发展中存在的问题进行分析,提出了以科学发展为指导,从规范管理、以人为本等方面进行建设与管理。     

中职数学教育与学生综合职业能力的培养探究

数学教育对学生综合职业能力的培养起着决定性作用。如何在数学教学过程中传授给学生职业意识,让数学和生活更好地结合起来,从而培养学生的综合职业能力,教师需要思考。     

论中职学校班主任工作

中等职业学校是我国教育大家庭的一员。职校学生同样肩负着建设祖国的重任,且对他们的培养关系到祖国人才素质的质量,影响着国家的命运和前途。中职学校的班主任作为学生的直接管理者和指导者,如何为这些学生制定适合他们的教育模式,将他们培养成社会需要的人才,是班主任必须面对的一个重要问题。     

中职教育应关注学生核心能力的培养

职业教育正从传统的"工具性"的谋生型教育转向"发展性"的适应性教育,培养就业者的职业核心能力已成为职业教育的发展趋势。而我国的中等职业学生的核心能力还比较滞后。本文分析探讨了高职生职业核心能力的内涵.解析学生职业核心能力培养存在的问题。从而更好地培养适应新时代的毕业生。     

浅析中职学校班级管理工作

针对中职学校学生个性较强、班级管理理念相对落后、班级管理者与学生缺乏有效沟通等现状,本文将对中职学校班级管理工作提出几点思考:培养和谐的师生关系;创设良好的教室环境;进行有效的师生沟通;抓住学生的心思,因势指导学生;选择恰当的处罚方式。     

谈中学生写作能力的培养策略

通过写作内部需求的培养与激发,写作外部诱因的设置与运用,自我调节能力的培养,等一系列动机行为策略,探索培养与激发中学生写作动机,试图来建立起一个螺旋式的良性循环的动机系统。     

培养中职学生的英语自主学习能力

随着科学技术的飞速发展和信息化时代的到来，要求人们必须树立终身学习的思想。本文针对中专教育下英语学习中自主学习能力的培养，主要探讨了其原因，主动性，独立性，规划性三个基本特征和五个措施，系统的阐述了如何培养英语自主学习能力，从而提高学生学习英语的兴趣和英语成绩。     

浅谈农村中职学校班主任对学生自信心的培养

中职学生的综合素质普遍较低,失去自信、缺乏激情、没有动力是中职生身上存在的最为突出的问题。尤其在农村中职学校学生文化基础知识薄弱,自信心不足。班主任不仅是班级工作的组织者、教育者和领导者,更是学生的心理辅导员,班主任要全面了解教育对象,要使学生在学习、生活中能认真做好每件事情,培养树立他们的自信心是农村中职学校教育中的重要环节。     

论当前中职学校学生学籍档案的信息化管理

学籍档案是学生入学时需要掌握的必要资料之一,本文针对当前中职学校学生学籍档案管理中的各种规章制度等展开了研究和分析,并指出了当前中职学生档案管理中存在的问题,并提出相应的策略。     

中职学校学生党建工作存在的问题与对策研究

当前的中职学校学生党建工作处在特殊的时代背景下,有着前所未有的特点。文章分析了中职学校学生党建工作面临的挑战,存在的问题,提出了加强和改进的意见建议。     

加强中职学校电气专业实践教育和提高学生动手能力的思考

中职教育要适应社会的发展，必须加强学生实际动手能力和实际处理问题能力的培养．才能使学生学到更多实用的技术，以便面对社会的挑选，有足够的自信心。     

也谈中职学生写作兴趣的激发

中职语文的写作教学应从学生的实际出发，以读促写，重视写作指导的流程及系统性。少限制，多激励，写放手文，尽量开阔学生的写作视野，激励学生的写作信心，提供其写作平台，引导他们写出真情实感，从而提高学生的写作兴趣与水平。