普通工科院校国际商务专业人才培养模式研究

基于我国高校国际商务专业设置现状分析,得出国内高校在国际商务人才培养过程中存在培养目标趋同、实践教学效果差、跨文化以及人文素质教育水平低等问题,进而提出凸显培养目标的特色和层次性,构建人才分类培养模式,加强跨文化商务环境教育,大力培养双师型和双语教师,培养"T型"和"X型"商务人才等工科院校国际商务人才创新型培养模式。     

地方本科院校应用型国际商务人才培养模式的构建

地方本科院校转型为构建应用型国际商务人才培养模式提供了发展机遇。地方本科院校应借鉴英国、德国的国际商务人才培养模式,遵循全人教育、实现错位发展和人才培养空间向社会扩展的教学模式构建三原则。依托产学研合作,在人才培养目标定位、课程资源整合、实践教学体系和"双师型"教师队伍建设等方面进行创新,构建培养应用型国际商务人才的教学模式。     

基于“卓越计划”的国际商务人才培养的几点思考

"卓越计划"工程不仅对于工科建设有重要意义,而且对于其他学科也有着重要的参考价值。随着全球一体化进程的不断加快,既精通理论又通晓国际商务知识的应用型国际商务人才日益受到重视。基于此,本文在卓越理念的指导下,从培养模式、培养目标、培养方案、培养基地、考核模式以及校企合作的长远机制等方面给出了培养卓越国际化商务人才的具体措施。     

闽台“校校企”联合培养国际商务人才模式

随着中国(福建)自由贸易试验园区成立,闽台合作步入新的阶段。闽台联合培养懂业务、会操作的应用型高级商务人才迫在眉睫。在总结近年来闽台"校校企"联合培养国际商务人才主要做法的同时,分析"校校企"合作中存在的主要问题,提出要整合高校、企业、政府三方力量,将闽台高校的教学链和台资企业的利益链相融合,创建"校校企"联合培养国际商务人才的创新模式。     

我国现行国际商务人才培养模式研究

语言学范式、经济学范式、管理学范式是国际商务人才培养的三种典型模式,我国高校主要采用前两种培养模式。高校培养的国际商务人才规模逐年扩大,但在人才规格、能力结构及师资水平等方面与我国涉外经济发展对国际商务人才需求仍存在一定的差距,需要借鉴国外高校成功经验,从人才培养方案设计、课程体系开发、师资队伍建设等方面完善现有的国际商务人才培养模式。     

昆山花桥国际商务城部分重点项目

昆山是中国改革开放后最具活力的城市之一,无论是开发方式还是建设模式都处于发展和创新中,是中国同类城市发展效仿的对象.花桥国际商务城地处苏沪交界的昆山花桥经济开发区,距上海市中心仅25km,西邻昆山国家级开发区,东依上海国际汽车城.优越的地理区位、快捷的交通为花桥国际商务城的发展推波助澜.最近,由苏州东方景深策划设计的昆山花桥"天福村改造"项目,是位于昆山花桥国际商务城以北的全新的新农村改造项目.     

我国跨境外贸电商平台模式比较分析与选择

电子商务正成为我国中小外贸企业拓展国际市场的重要方式,通过对敦煌网、速卖通、米兰网、兰亭集势网等小额跨境外贸电子商务交易平台及其运作模式的深入研究和比较分析,旨在提高中小企业电子商务应用水平,引导企业从传统的"线下外贸"到"在线外贸"的商务模式转变,帮助中小企业对跨境电商平台进行合理选择。     

本科高校国际商务专业特色化应用型人才培养模式思考与构建

我国本科高校国际商务专业的建设中,如何建立特色化应用型人才培养模式一直是待以探索与实践的问题。首先对本科高校国际商务专业应用型人才培养现状做出分析,而后阐述国际商务专业在特色化应用型人才培养方面的问题,最后提出专业特色化应用型人才培养模式构建的建议。     

“互联网+”背景下翻转课堂教学设计探究——以国际商务单证课堂教学为例

长期以来,在国际商务类课程中以教师讲述为主的教学模式很难调动职业院校学生学习的主动性和积极性,学生水平差异等因素也严重影响了教学效果。根据翻转课堂理论以国际商务单证课程为例构建了"翻转计划—翻转课前—翻转课中—翻转课后"的翻转课堂模式,实践表明,"互联网+"背景下翻转课堂对于国际商务专业课程的教育教学改革起到重要的推动作用,既提升了教师的教学水平,又提高了学生的学习积极性和实际操作能力。     

新发展楷林智慧广场：定义未来智慧商务标准

正推荐企业:河南新发展楷林实业有限公司推荐项目:新发展楷林智慧广场推荐理由:新发展楷林智慧广场以智慧商务为牵引、平台整合为优势,助力"国际郑"商务领域价值增长极。河南新发展楷林实业有限公司携手华为,以"定义智慧商务标准"为目标,共同打造河南省、郑州市双重点项目新发展楷林智慧广场,纲领郑东新区蓝图展示新窗口、楷林高端商务新标准、华为智慧园区新标杆,勾勒极致体验、价值创新、生态共融的新一代智慧商务园区,引领中国商办地产模式变革。     

“一带一路”视域下学生跨文化商务能力研究——以上海城建职业学院为例

2013年,我国提出共建"一带一路"战略构想。课题组通过研究上海某高职院校国际商务专业学生的跨文化商务交际能力现状,对新形势下国际商务专业做出合理的前瞻性定位,进一步分析了目前该专业学生跨文化商务交际能力所存在的问题与不足,针对"丝绸之路经济带"跨文化商务交际能力的提升,提出相关培养对策,为高职院校培养具有国际视野的人才提供理论支撑与现实依据。     

对花桥国际商务城总体规划编制的思考

2005年8月,江苏省委省政府提出打造花桥国际商务城(以下简称商务城)的宏伟目标,大力发展现代服务业,将花桥国际商务城建设成为未来江苏省三大商务中心之一,实现从"制造业工厂"到"服务业工厂"的转变.     

构建国际商务专业“工学结合”实践教学模式——以外贸技能大赛为导向

国际商务专业因其涉及知识面广、学科实践要求强的特点,对高职国际商务专业毕业生的实践能力要求更高。目前,可以以外贸技能大赛为导向,通过创新专业人才培养计划和教学标准、建设项目化课程体系、完善专业实践专业教学团队、改革专业教学考核体系,以此来构建国际商务专业"工学结合"实践教学模式。     

国家建筑材料展贸中心:做大做强国际商务服务国际贸易和绿色建材产业园区开发

正做大做强国际商务服务业务引导建材行业"走出去"背靠中国建材国际产能合作企业联盟、中国—东盟建材行业合作委员会等平台资源,紧紧围绕新时代建材服务业连结点开展全方位服务,推动国际商务服务业务在一二产业与服务业融合发展上的政策、政府渠道、国际产能等方面展开大项目合作,在引领企业"走出去"     

关于启用网站新平台的公告

<正>对外经济贸易大学学术刊物部网站新平台于近期启用,网址为:http://journal.uibe.edu.cn/。作者向《国际商务——对外经济贸易大学学报》投稿请登录该网站平台。投稿操作步骤如下:打开网站首页,点击"国际商务"选项按钮,再点击"在线办公"下的"作者投稿与查询",或点击"国际商务"封面图片,选择"在线办公系统"下的"作者投稿系统",然后按提示操作即可。     

互联网环境下国际市场营销的变革及国际市场营销课程教学改革探讨

互联网的发展带来了营销工具的变革和以此为基础的商务模式的创新,互联网的工具性、平台性特征不断影响和改变着国际市场营销的工具、背景和战略策略。互联网环境下国际市场营销跨越了传统的国际市场"地域"的界限、使跨地域、跨文化的国际市场更加具有"沟通性"、营销手段更加丰富多彩、内部管理更有效率。因此互联网在国际市场营销中的运用应成为当前国际市场营销课堂教学的重点,在内容体系变化的基础上,为实现更好的教学效果,建议采取案例教学方式,通过精心选择案例、设计教学方式和进行过程控制,更好地完善国际市场营销课程体系。     

“无界化”理念下高职特色专业群建设——以湖南省高职国际商务示范性特色专业群为例

本文以湖南省高职国际商务示范性特色专业群为例,重点介绍与分析了其在建设中引入的"无界化"理念,以及构建专业群专业体系、设计人才培养模式与课程体系、建设实践教学条件和教学团队等方面的一些体会,希望为整个高职特色专业群建设提供决策参考。     

基于跨境电商的国际商务专业特色研究——以山东工商学院为例

当前跨境电商的发展对传统国际商务模式造成了冲击,也对国际商务专业人才培养提出了新的挑战。建立基于跨境电商的专业特色,开展仿真实训,有利于提升学生创业和就业能力。具体培养措施包括修订培养方案、加强师资建设、促进教材建设、完善实践教学和引入社会资源。     

上海海关学院国际商务专业人才培养模式的探索

随着经济全球化的不断发展,企业对国际商务人才能力的要求越来越高。从上海海关学院国际商务专业建设现状出发,分析专业人才培养模式中存在的课程设置、师资建设、国际交流等方面问题,提出优化专业实践课程体系,强化学生综合素质培养;加强师资队伍建设,深化产、学、官、研合作;加强国际学术交流,积极开展中外合作办学等对策建议。     

关于启用网站新平台的公告

<正>对外经济贸易大学学术刊物部网站新平台网址为:http://journal.uibe.edu.cn/。作者向《囯际商务——对外经济贸易大学学报》投稿请登录该网站平台。投稿操作步骤如下:打开网站首页,点击"国际商务"选项按钮,再点击"在线办公"下的"作者投稿与查询",或点击"国际商务"封面图片,选择"在线办公系统"下的"作者投稿系统",然后按提示操作即可。