浅谈如何提高中职汽修专业实训课的教学效果

汽修专业是培养中职汽修专业学生的职业素养,提高学生的专业理论水平和实践动手能力。因此,做好实训课教学工作,培养学生具有规范的操作技能是关键。本文主要论述了如何提高中职汽修专业实训课教学效果,提高学生的专业技能水平,使之成为一个适应社会进步和发展需要的新型技能人才进行了阐述。     

高职高专分析化学实验教学改革尝试

分析化学做为应用化工及环境监测专业的重要基础课程之一, 其实验教学也越来越被重视。分析化学实验不仅要求学生掌握分析化学的有关理论知识, 更重要的是使学生能正确和熟练掌握分析化学实验的基本技能,并能独立设计试验,解决实际问题,满足社会需求。本文主要从优选课程内容、教学手段、检验职业技能实训课程设置及考核等方面对分析化学实验教学改革进行了探讨。     

国贸专业进阶实训教学体系构建研究

为了有效提高国贸专业学生的实践能力,需要紧密结合社会用人需求构建进阶实训教学体系,以培养学生基本的专业技能和专业素养。国贸专业应围绕训练学生的单证实务操作能力、英语口语表达能力、办公软件应用能力以及学习能力、沟通能力,构建课程、课程群、专业综合实训有机相联的进阶实训教学体系。     

数值模拟课程中培养学生创新能力的教学探索

数值模拟技术是土木工程专业学生开展学术研究的基本技能,通过开设数值模拟课程,在教学实践中提出"软件超市"的教学模式,满足了学生的多样化及个性化需求。以结构设计竞赛题目和工程案例为训练任务,锻炼学生团队协作能力,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识和解决实际问题的能力。经过土木工程分析软件与应用课程的三年教学实践,教学效果良好,提高了学生的科研水平。     

沙盘模拟实训融入《工程项目管理》课程的思考

建设《工程项目管理》是一门专业技能性较强的课程,具有实践性、综合性、政策性等特征,在课程教学中要从"精准育人"出发,提高专业人才培养质量,使学生的专业理论知识和专业实践能力都能更好地适应岗位需求。把沙盘模拟实训融入《工程项目管理》课程,让理论与实践能够融合到实训中,在沙盘模拟实训中营造接近企业进行项目管理状况的学习情境,让学生能够综合运用相关知识完成沙盘模拟实训的全部操作,使学生在动手操作中融会贯通知识。     

浅谈高职院校市场营销专业阶梯式实训体系建设

目前,从高职院校市场营销人才培养工作的全局看,还存在着教学基本建设薄弱,尤其是实践教学环节亟待加强的问题。本文根据高职院校市场营销专业学生的生源特点,结合理论学习内容,本着循序渐进的原则,提出了阶梯式实训方案,即大一基本技能实训,大二专业技能实训,大三就业技能实训的系统化实训方案,力求通过全方位的实践训练,使高职院校的市场营销专业学生真正成为"高端技能型专门人才"。     

旅游推介专业人才培养方案制订及优化措施

本文采用问卷调查的方式,了解旅游推介专业人才培养方案制订现状。目前,人才培养目标未能有效适应乡村旅游市场需求,开设的主要课程及实训安排存在不足,学生对旅游推介相关的专业知识了解较少,对旅游推介专业的英语知识掌握不足,旅游推介专业实践教学被忽视。课程设置不合理、实训基地较少、部分任课老师综合技能偏低是导致这些问题产生的主要原因。因此,学校必须明确人才培养目标,合理安排课程教学和实训活动,教学中注重渗透旅游推介专业知识,并加强旅游推介专业英语教学,认真开展实训教学活动。     

中职汽修课堂教学师生评价方式的探讨与实践

<正>教育是培养人才、实现教育目的的根本途径,教学评价则是根据教学目标和内容,利用相应的评价方法和技术对教学过程和预期的效果进行价值的判断,从而为教学和学生作出学习行为指导或资格证明的过程。中职汽修课程的教学目标是让学生能正确使用汽车维修工具和基本的检测仪器,熟悉常见汽车的故障诊断;让学生掌握发动机的检测与维修等与汽修相关的知识,在汽修专业学习过程中能形成一定的自学能力,以及培养学生的汽修技能和汽车紧     

综合素质培养视角下测量实训教学的探索

测量实训教学作为"工程测量"课程的重要组成部分,其教学质量不仅对该课程的整体教学效果,而且对提升学生的综合素养都具有极其重要的意义。从实训教学现状及实训教学中存在的问题出发,针对高职院校学生的特点,提出改革方法,以期达到强化基本技能,同时提升学生综合素质的目的。     

关于人物形象设计实训课程的改革研究

实训课程是综合性学科教学活动中不容忽视的教学方式之一。通过实训课程教学的方式,学生能够实现自身基础知识与实际岗位需求之间的紧密连接,这对辅助学生更加顺利地就业而言是至关重要的。本文依据这一实际情况,以人物形象设计实训课程为研究对象,结合现阶段社会经济发展的形式与要求,提出了在人物形象设计实训课程中需要特别重视的几项改革举措。旨在通过实训课程教学活动的方式,实现对人物形象设计专业教学质量与水平的稳定提升。     

简析高职应用文写作教学中的实用性

应用文写作是高职院校开设的一门重要的公共基础课程,应用文对高职学生工作、管理、学习、交往和生活等都具有重要作用。抓好应用文写作教学工作,应针对高职院校专业和学生自身特点,紧密结合职场能力需求,重点突出实用性。本文作为高职院校教改课题支撑,将重点探讨高职应用文写作教学中的实用性。     

以典型产品为载体的武器制造技术--《机加实训》课程研究与实践

武器制造技术专业是我校重点专业,也是湖南省高职特色建设专业。《机加实训》是本专业的一门实践课程,为更好地开展这门课程,使之有效地与前课程衔接,并服务于后续课程,实现本专业的人才培养目标,本课题团队通过企业调查、分析研究,在《机加实训》课程中以军品某产品零部件为载体,采用基于工作过程的实践课程教学模式开展教学。实践证明,以典型产品为载体的实践课程项目化教学增强了学生学习的积极性和主动性,有效培养了学生的职业能力,收效良好。     

多措并举,优化高职学前教育专业简笔画教学

简笔画是高职学前教育专业最基础的美术课程之一,也是学前教育专业学生必须具备的基本技能。简笔画具有直观、形象、生动等特点,被广泛地运用于幼儿教学的各项活动中。因此,当前高职教师要不断加强美术课程中的简笔画教学,让学生掌握简笔画的基本技巧,能够用简笔画描绘各种事物,从而更好地承担将来的幼儿教学工作。     

高职体育服务与管理专业健美操专项实训课程设置与开展的研究

健美操专项的实训课程如何培养出适合市场发展需求的人才,其中学生的实践操作能力是解决上述问题的核心要素。本文以高职体育服务与管理专业健美操专项实训课程设置为研究对象,通过对健美操实训内容、形式以及成绩评定等现状的调查,提出改善健美操实训课程设置的建议,旨在促进健美操实训课程的改革。     

项目教学法在汽修专业课教学中的应用

<正>近年来,在专业课教学中流行的项目教学法是一种以学生为主体、教师为主导,采用合作学习的组织形式,通过"项目"实施。促进学生主动接受知识的教学方式,以培养学生自主学习、学会学习、学会合作等综合职业能力。汽修专业应与时俱进,大胆运用以培养能力为核心的项目教学法,这是大势所趋。为此,我结合自己多年以来的教学实践,做了以下一些尝试。一、观念创新,让学生开启潜能大部分学校的汽修专业教学,理论课的教学模式是"教师讲,学生听,教师写,学生记"的形式,课堂气氛沉闷,学生缺少主动权,实训操作课是教师先示范操作,学生按照教师的做法再重复一遍。这样的课堂教学模式,     

材料学专业《固体物理》课程教学研究与探索

《固体物理》是材料学科专业开设的一门重要基础课程。根据高等学校《固体物理》课程的特点以及材料类专业的学生对学习这门课程的需求不同,作者结合自身的教学心得和体会,分别从材料学专业《固体物理》课程教学现状、教学内容和教学方式等方面进行探讨。     

高职建筑装饰专业《色彩》课程教学改革与实践

应近几年市场发展的需求,我国高等职业教育迅猛发展,高等职业建筑专业中涉及到色彩课程的包括建筑设计技术、景观设计、装饰设计、环境艺术设计等等。这门课程的实践教学主要就是写生和实训等,理论方面是一门必修的基础课,也是一个开放的的学习形式。在该课程的教学中需要结合学生所学专业的特点,因材施教,科学、人性化、全方位的实施教学管理,才能够保证教学的效果,达到预期的满意效果。     

应用化学专业开设机械制造实训课程的必要性

高等院校的培养目标不同,决定了学生的知识结构和能力结构也有着很大的不同。作为行业性比较强的工科院校,培养目标是让学生成为高级工程师,通过几年的专业学习、习惯养成和社会实践,获得工程师应该具备的基本技能,具备实际工作的能力、科研工作的能力和解决问题的能力。工程能力培养是工科院校工程教育的薄弱环节,提高工科院校大学生工程能力是高校亟待思考和解决的问题。机械制造实训是诚信意识、创新精神、实践能力培养中最具综合性、实践性、亲历性和体验性的环节。在我国大规模开设二课教育之前,机械制造实训是其他教学环节无法替代的,它对于一个学生综合素质的考验更为全面、严格。     

论如何将电子“商”务融入到Photoshop课程的教学中

Photoshop课程是电子商务专业的一门重要课程,开设本课程的目的是培养学生进行图片美化处理、网店装修等操作的能力,以满足企业对网站网店美工人才的需求。但是近几年,通过对企业人才需求的调研,发现不少企业缺少美工美编人才,而本专业培养的学生却很难满足他们这方面的需求。为什么会出现这种情况?本文从企业美工岗位的需求出发,讨论和分析目前电子商务专业Photoshop课程教学存在的问题,并从中探讨Photoshop课程教学改革的策略。     

高职《桥梁工程》课程教学改革的探讨与实践

《桥梁工程》课程是高职高专道路桥梁工程技术专业的重要的专业学习领域的课程之一、是道路桥梁工程技术专业基础课程之一。为适应新形势课程教学的需要以及更好地培养学生解决有关桥梁工程方面的问题和从事相关领域的专业技术工作提供必要的基本知识和基本技能,针对桥梁工程课程的具体情况,在详细分析《桥梁工程》课程教学现状及存在问题的基础上,并结合教学实践着重对课程教学的方法、内容和手段等方面的改革进行了探讨和实践,并提出了一些具体有效的改革措施和建议。