浅谈项目教学法在高职高专单片机教学中的应用

"单片机应用技术"课程具有很强的技术性、工程性和实践性。文章针对课程教学中普遍存在的问题,结合多年的教学与科研经验,提出以学生为中心,以单片机应用能力为核心,将多种单片机开发工具引入课程教学的全过程,构建由网上教学资源、实验箱、软硬件仿真平台及在线仿真器组成的项目教学资源库,实施基于"项目驱动法"的单片机课程一体化教学。     

基于CDIO模式的“嵌入式系统应用技术”课程探究

文章针对"嵌入式系统应用技术"课程在传统教学中存在的问题,探索基于CDIO工程教育模式下"嵌入式系统应用技术"课程教学改革的方法。以项目化驱动教学为主导,以应用为最终目的,将理论教学与项目实践结合。实践表明,该教学模式在该课程中实施后,能够提高学生的学习积极性、创新性和程序开发能力,对其他课程实施CDIO教育模式的教学改革具有一定参考价值。     

计算机应用技术专业项目化课程体系设计研究

为提高人才培养质量,以计算机应用骨干专业为例,开展项目化课程体系设计研究。根据调研分析和培养目标,构建了"项目贯穿、学徒培养"的人才培养模式,设计了"项目引领、融合递进"的项目化课程体系,并开展项目课程和教材及配套资源建设工作。实践表明,该课程体系能有效训练学生的项目开发、实践动手和技术应用能力。     

项目教学法在《电气基础与PLC技术》课程教学中的应用

《电气基础与PLC技术》课程是一门实践性、综合性很强的课程,为了提高教学效果,引入了项目教学法。项目教学法在课程中的应用包括立项、收集信息,撰写任务书、制定项目计划和实施方案、项目实施、以及项目活动评估与总结等重要环节。在项目的实施过程中,坚持"以教师为主导,学生为主体,教学做合一"的教学理论,有效的激发了学生的学习积极性,提高了学生的实践动手能力和应用能力,增强学生的就业竞争力。     

浅谈多媒体沙盘技术在项目管理中的应用

随着信息技术的快速发展,各类多媒体技术涌现出来,为实际工作带来了新的发展动能。从现实来看,多媒体沙盘技术是项目虚拟化管理的一种有效策略。在实际应用多媒体沙盘技术进行实际操作及管理的过程中,存在一定的问题需要解决,只有完美的解决这些问题,才能更顺利的推进项目建设,为项目管理提供有力的技术支撑。本文就多媒体沙盘技术及其在项目管理中的实际应用做以阐述,以期为相关领域带来有益的借鉴。     

在中职“电工技术实训”课程教学中应用项目教学法的尝试和思考

项目教学法是通过实施一个相对完整的教学课题进行的教学活动,以学生的"做"为主要形式,在"做"的过程中,将理论和实践巧妙结合。采用项目教学法是中职"电工技术实训"课程的必由之路。文章将以《万用表的组装——欧姆挡的组装、调试和故障检修》为实例,探讨在教学中如何运用项目教学法。     

高职建筑基于信息化的校内综合实训项目开发与实践

针对建筑工程技术专业校内综合实训课程项目开发的必要性和意义,探索了"集成箱"校内综合实训课程项目,设计了以基于真实工作情景导向"集成箱"构件制作为任务驱动的综合实训项目,实现了多课程、多角度、多环节、多层次的综合实训,培养学生综合职业能力。     

高职数据库应用课程项目化教学改革

针对传统"讲授型"教学方式存在的诸多问题,本文以浙江安防职业技术学院安全防范技术专业17级和18级学生为研究对象,对高职数据库应用课程进行项目化教学改革。将教学目标、教学内容、过程性考核方式与人才培养方案相结合,进行项目化教学改革。使学生以项目为学习的主线,增强实操能力,更深刻的掌握专业知识。     

职业院校《计算机应用技术基础》教改研究

计算机技术依赖于微电子和光电子技术的发展,是当今发展最快的技术是现代信息技术的核心,计算机技术的应用领域非常广泛,包括了计算处理技术、数据库技术、多媒体技术、网络技术、计算机辅助设计与制造技术、计算机自动化、过程控制技术。学生入学后学习的第一门专业技能课程就是《计算机应用技术基础》,课程要求学生有掌握的信息技术知识及熟练应用信息技术的能力,这使得《计算机应用技术基础》课程"水涨船高"向纵深发展,对教师和学生提出了更高的要求。     

浅谈微课在中专英语教学中的具体应用

随着教育信息化的推进,以多媒体和网络为核心的现代教育技术已经被广大教师采用到教学中。本文就此探讨了利用微课程,让学生做好课前预习工作、利用微课程,抓住良好的切入点、利用微课程,让学生更好的复习巩固。     

浅析高中物理与多媒体技术的整合

多媒体技术与高中物理课程的整合是提高物理教学效率的重要途径,深入研究多媒体技术与课程的整合具有十分重要的意义。本文主要探讨如何将多媒体技术与高中物理课程实现整合的问题,旨在呼吁广大高中物理教师思考怎样将多媒体技术与物理教学有效整合,不断提高教学技能,以实现素质教育。     

“课堂+项目”研究型教学模式在高校自然地理教学中的应用研究

文章结合高校自然地理学科的课程性质与教学目标,通过课堂教学内容编排、课堂互动形式设计、课外项目实践和课程考核等四个环节,构建了"课堂+项目"的研究型教学模式。同时,以广州大学地理科学与遥感学院的基础课程——综合自然地理学为教学案例,探讨"课堂+项目"研究型教学模式在高校自然地理学科中的应用。实践表明"课堂+项目"研究型教学模式有利于培养学生的探索精神和知识应用能力,可以提升学生的地理学科素养。     

高中平面艺术设计项目教学的应用与反思——以“书籍装帧”为例

高中平面艺术设计项目,以《多媒体技术应用》模块的教学为基础,通过"书籍装帧"中心项目的形式进行教学。在激发学生学习兴趣的同时更能让学生从实践中体验到项目实践的全过程,这是一种新的尝试,但是同时也遇到一些传统教学没有碰到的问题,在教学实践中通过一定的方法可以找到合适的解决办法和途径。     

英语课堂教学中多媒体技术的应用探讨

随着计算机技术不断发展,多媒体教学已经成为重要的教学手段之一。本文提出多媒体技术的应用为构建以学生为主体的教学方式提供了契机;多媒体语音室的交互性,成为医治学生"哑巴英语"这一英语学习通病的良方;多媒体技术及网络技术的应用有效扩充了课堂教学的容量。     

多媒体在初中英语教学中的应用分析

<正>随着经济的发展,高科技被应用于生活中的各大领域。多媒体作为一种高科技的手段,近些年来也被广泛运用。尤其是在教学领域当中,事实证明,大部分课程借助多媒体会取得更加优异的效果。但是如何在课程中将多媒体的作用发挥出最大的作用还是一个非常值得我们探讨的问题。本论文以提高课程效率为宗旨,以初中英语教学为例来具体探讨多媒体在初中英语教学中的应用,力求打造一个优质的英语课堂。1.多媒体在初中英语教学中应用的重要性1.1可以活跃课堂氛围,使教学更加生动、有趣     

高职院校《多媒体技术与应用》教学方法探讨

《多媒体技术与应用》是一门理论与实践相结合、知识与技能相统一的课程,在计算机专业教学中占据十分重要的地位。本文分析了《多媒体技术与应用》课程的特点,并结合我院当前该课程教学过程中存在的相关问题,提出了若干关于该课程的教学改革措施。     

数控技术专业“MasterCAM软件应用”课程整体设计

文章结合技术技能人才培养目标和岗位职业技能,以工作过程为导向,按照项目驱动,从课程定位、教学理念与教学思路设计、教学设计、教学质量保障体系、教学改革以及项目教学实施等6个方面,对数控技术专业"MasterCAM软件应用"课程进行了整体设计和实施,实现了人才培养与企业岗位零距离对接,为该课程的教学改革提供了参考。     

基于CDIO模式下的计算机多媒体技术专业课程体系改革

本文论述武汉商学院计算机多媒体技术专业通过引入CDIO国际先进教育模式思想,在专业的教育教学改革过程中,提高了对学生知识综合运用能力、系统设计能力、应用实践能力、自主创新创业能力的培养,提出以学生为主体、教师为主导的"能力本位,一体两翼"课程教学体系。     

高中英语语法微课与多媒体技术的整合研究

<正>信息化持续发展的背景下,多媒体技术和网络信息技术被广泛运用到各行各业,为人类能力的创造拓展提供了创造性工具。教育行业也不例外,多媒体技术和网络技术被应用在教学过程中辅助学生完成课程学习任务,信息化的教学背景下,我国的教学目标以培养学生创新精神和实践能力为重点,通过信息化技术教学手段转变学生学习方式,从而推进新课标和新教材的国家基础教育课程改革。为此,教育部强调要"大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生     

项目驱动式教学法在“汽车服务企业管理”课程中的应用

文章介绍了"汽车服务企业管理"课程引入项目驱动式教学法的必要性,以具体的项目为载体,在该课程中应用实施了项目驱动法,学生由被动地接受知识转为主动学习,其各项能力都得以提高,以适应现代汽车服务企业对人才的需求。