浅谈中学信息技术教学中的德育渗透

本文针对中学信息技术课程担负的德育教育的责任,结合新课程理念和学科特点,提出了在中学信息技术课程中德育渗透的策略,通过信息技术教师本身、信息技术教学特点、信息技术自身优势、网络教学优势等方面,客观地探讨了信息技术教学中的德育教育,促进了中学信息技术新课程标准中德育教育目标的实现。     

浅谈德育教育在农村中学地理教学中的渗透

随着中学课程改革的深入发展,大力发展素质教育,促进学生全面发展成为学科教学的重要目标,其中特别强调的是要把知识学习和德育教育渗透到学科教学中去,地理学科作为中学课程体系中一门重要的学科也承担着这样的使命。需要在教学中多方面对学生进行德育教育,提高学生的德育素养。     

浅谈体育教学中的德育教育

德育教育是学校教育的重要组成部分,也是现代体育教学的重要内容。在体育教学过程中,要注意德育教育在体育教学中的渗透。本文主要阐述了根据体育学科的特点,从不同方面对初中生进行德育教育。     

阐述初中化学教育中德育教育的融合策略

德育教育的开展,对提升学生成绩,有着积极的作用,同时能够对学科教学过程以及学生的学习生活,起到重要的反哺作用。在初中阶段,德育教育要渗透到各个学科教学,充分挖掘各个学科的教育资源,助力学生成长,促使其德智全面发展。笔者现结合具体实践,分析如何在化学教育中融合德育教育。     

在镇痛药教学中渗透德育教育的体会

德育教育作为国家教育教学的核心,不仅是思想政治课需强调的问题,而是任一学科都要重视的,每个学科在平时教学过程中都应有所渗透。药理学教学也不例外。     

如何在体育教学中渗透德育教育

<正>德育教育是素质教育的主要部分,加强德育教育的渗透,提高学生道德修养与水平是各学科的重要内容。体育学科是一门非常重要的学科,肩负着增强学生体质,培养学生自觉锻炼意识与终身体育锻炼意识的重要责任。体育学科教师与学生间的接触更频繁、更直接,这在实施德育教育方面具有独特的优势。实现体育教学与德育教育的有机结合这是新形势下体育教师最为关注的课题。那么在体育教学中如何依托学科优势来有机渗透德育教育呢?对此,我主要有如下几点体会。一、发挥教师的人格魅力,成为言传身教的表率     

小学语文教学中渗透德育教育的实践研究

当前面对如何渗透德育教育这一话题,引起了大家的讨论和关注。"立德树人"一直都是党和国家教育方针中的重要内容,在各阶段及各类学科中融入德育教育是现代教育教学的重要举措。本文首先分析了目前德育教育的现状,并结合小学语文课程的教学特点与实际,对如何在小学语文课程中渗透德育教育进行了阐述,目的是让学生以公民的身份参与社会实践与感知,从而完成德育教育的教学目标。     

如何抓住契机在中职数学课堂教学中渗透德育

新课程改革的理念中提倡结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育教育渗透在教学过程中,使德育教育落到实处。根据学科特点,抓住契机潜移默化的将德育思想渗透到在课堂教学中往往能取得意想不到的良好效果。本文论述了如何抓住契机在中职数学课堂教学中渗透德育。     

提高小学信息技术课堂教学效率的对策分析

当今时代是一个信息化时代,我们的生活、工作和学习都呈现出信息化的特征,信息技术走进课堂,成为小学生综合能力的一部分,已然成为不可遏制的趋势。然而,小学信息技术教学面临着诸多挫折,主要表现为课堂教学效率低下。信息技术学科在小学学科体系中属于年轻学科,没有充分的经验可供借鉴,在实际教学过程中难免存在弊端。因此,克服小学信息技术教学的细节问题,全面提升课堂教学效率,成为当下小学信息技术课程改革的主要任务。笔者结合多年的一线教学经验,对提高小学信息技术课堂教学效率的对策进行了探究。     

如何提高小学信息技术课堂教学效率

随着学校信息化建设地不断推进,信息技术课程迎来了快速发展的时期,然而在信息技术课程遍地开花的同时,小学信息技术课堂教学效率低下的问题也逐渐突显出来。同时,信息技术学科作为一个年轻的学科,具有课时少、课的间隔时间长的特点,这也严重影响了小学信息技术课堂教学效率的提高。因此,如何提高小学信息技术课堂教学效率成了小学信息技术学科教学迫切需要解决的问题。本文中笔者结合自身的教学经验,对提高小学信息技术课堂教学效率的策略进行了论述,以期对小学信息技术教学水平的提高有一定的帮助。     

浅析如何实现信息技术与学科课程整合

随着科学技术的迅速发展,计算机技术、多媒体技术和网络技术已经进入各行各业。将信息技术整合于学科课程教学中,对教学工作起到了辅助作用。但课堂教学中信息技术与课程整合时还存在着为了整合而整合、实际操作中还有错误等一系列问题,值得思考,那么怎样才能彻底解决信息技术与学科课程整合中存在的问题,彻底让信息技术与学科课程实现高层次的整合、全面改变传统教育方式呢?想要让信息技术与课程完美整合,就要全面做好优化教学环境、改变传统的教学方式方法、优化教学模式三个方面的工作。     

在信息技术教学中如何整合其他学科课程

本文围绕信息技术与其他学科整合这一课题,研究在信息技术教学中整合其它学科的教学过程和方法。以整合课例谈谈有关信息技术教学的一些关键问题。     

浅谈中小学信息技术课的德育教育

在信息技术飞速发展的现代社会,人们享受着信息技术带来的方便、快捷的信息,同时也在为垃圾信息、网络黑客、木马病毒等不良信息所困扰。如何从根源上减少信息技术的负面影响呢?这就是信息技术教学中应该思考的问题。中小学生接触信息技术越来越多,但是辨别是非能力却相对较弱,这就要求信息技术教育中进行德育教育,帮助青少年学生理解信息技术的作用,明确哪些信息是有用的,哪些信息是有害的。     

初中英语教学中德育教育的渗透研究

三维教学目标已经在一线的教育教学中得到推广,并且随着新课改的继续推进,以生为本和素质教育将会成为教育教学的主流观念。在英语的教学中,教师要结合自身的学科特点渗透德育教育。     

初中数学与信息技术深度融合刍议

步入教育信息化时代,信息技术与学科教学的深度融合成为一种必然趋势。在信息技术与学科教学融合的过程中,教师要自始至终地本着提升学科教学效益和发展学生学科素养之目的。在借鉴相关理论研究成果的基础上,从让信息技术成为形象展示抽象概念之窗口、让信息技术成为无限延伸有限课堂之桥梁和让信息技术成为动态呈现静态知识之推手等三个方面浅显论述初中数学与信息技术深度融合的一些有效策略。     

农村小学信息技术教学之我见

随着社会信息技术的不断发展,互联网已经进入了发展的新纪元。对于小学教学活动来说,信息技术学科已经成为紧跟时代发展步伐的关键学科。但是相比较城市地区而言,农村地区的小学信息技术教学活动中还存在着很多问题。主要对农村小学信息技术学科的教学发展前景展开了一些探讨和分析。     

STEM课程助推科技创新能力的提升分析

初中信息技术是一门将理论知识与实践相结合的学科,随着当前科技的不断发展,社会对于信息技术的需求也越来越高,所以在当前初中教学中信息技术教学也成为重点学科。信息技术与其他学科具有一定的特殊性,如果教师仍然采用传统传输式教学,那么会导致计算机知识变得更加抽象,不利于学生理解,同时信息技术的应用在于学生的日常锻炼,如果学生无法在信息技术教学中获得知识实践机会,也会导致学生对信息技术知识的掌握不够牢固。而STEM课程可以有效地培养学生信息技术创新能力,如何利用该教学方法优化初中信息技术教学,成为当前教学研究的主要问题。     

为信息技术特长生插上腾飞的翅膀

随着科学技术的飞速发展,信息技术广泛应用于生活中各个行业和领域中,对信息技术教学也提出了更高的要求。信息技术学科核心素养要求教师在教学中应当鼓励学生创新发展、张扬个性,全面提升学生的信息素养。由于学生个体由于多方面的因素导致学习水平和能力上的差异,在信息技术教学中如何正确面对教学中显现出对信息技术有强烈爱好和显著天赋的学生,如何积极地发现和正确地培养,促进这些特长生成长成才也是教师急需解决的问题。     

谈如何在小学科学学科教育中渗透德育教育

德育教育是小学科学教学中不可缺少的部分。小学科学学科教育不仅要教学生学习科学技能,还要培养学生的科学素养。对学生进行爱国主义、珍爱生命、环保意识的教育,以及培养严谨的科学态度和良好习惯、团结互助的意志品质。本文从课堂教学和课外活动两大方面来阐述科学学科教育中对学生进行德育教育的渗透方法。     

培养大专生计算机应用能力之浅见

现今的社会是信息化技术高速发展的时代,计算机操作水平已经成为青年人的必需技能。学生掌握的信息技术技能日益熟练,从中接收到的知识也越来越丰富。然而通过教学实践发现,在计算机教学中,学生还存在一些不文明、不道德现象需解决。因此,在高职计算机教学中,适时穿插渗透德育教育,让学生养成良好健康的计算机应用公德和积极的健康的信息素养。本文结合教学实际,就计算机教学中渗透德育教育谈谈自己的浅见。