中国大学生思想政治教育工作的思考

本文通过对当代中国大学生思想政治教育工作存在的问题分析,指出存在强调"师本教育"多,讲"生本教育"少,信息时代的挑战,思学生心理受到社会影响的挑战的问题。提出可以通过要从"师本教育"向"生本教育"转变,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,加强教师的职业道德建设,注重发挥教师的示范引导作用,加强学生的心理辅导来提高中国大学生思想政治教育工作。     

适应“多样化” 增强战斗性

落实中共中央关于加强和改进思想政治工作的意见，要做的事情很多。笔者认为目前比较迫切的是，思想政治工作要适应“多样化”，增强战斗性。关于适应“多样化”首先，思想政治工作要适应社会变革的新形势新情况。具体地说，“就是适应我国改革的攻坚阶段和发展的关键时期，经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化，就业岗位和就业方式多样化……给思想政治工作带来大量新情况、新问题”。坚持从社会主义初级阶段和广大干部群众的思想实际出发进行思想政治工作；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，思想政治…     

高校学生思想发展中“真问题”的“寻”与“解”

寻找高校学生思想发展中的"真问题",不仅是德育的起点和理解对话的关键,而且有利于保障思想政治教育中学生的主体地位,因而关系到思想政治教育的精准有效。学生思想发展中的"真问题"应该从大学生成长规律、教育实践和时代发展变化中去寻找。"问题解决导向的思想教育活动"是解决这些"真问题"的有效形式之一,本文具体展示了活动设计的七个基本步骤。     

大学生法治教育存在的问题及解决路径初探

大学生法治教育在高校教育中存在感较低,易被学生教师忽视。本文就大学生法治教育展开讨论,总结大学生法治教育的意义,分析大学法治教育在制度、观念、形式及师资上出现的问题,并根据这些问题提出相应的解决路径。     

谈如何有效开展小学数学“问题解决策略”教学

为了有效开展小学数学"问题解决策略"教学,教师要注重让学生打好知识基础,这样才能为问题解决提供更多的方法途径。在问题解决的过程中,教师可以围绕概念的运用、公理的使用等进行教学,也可以从问题出发,寻找与之相匹配的基础知识,从多个方面入手,分析小学数学教学中存在的基本需求,为问题解决策略的教学创设出更多有效的教学条件。     

高校思想政治教育网络育人的现实思考

高校的思想政治教育关系着培养什么样的人才,如何培养人才,以及谁培养人这才几个关键性问题。新时期随着网络技术的高速发展,对大学生的思想产生了重大的冲击和影响,给高校的德育教育带来了前所未有的挑战。将网络技术和思想政治教育相融合,已经成为迫切需要面对的时代问题,对大学生的人生观、世界观和价值观的形成和发展都发挥着重要的作用。因此,高校要充分认识到网络育人对提高大学生综合素质的重要作用,本文通过高校在思想政治教育网络育人方面产生的问题进行分析,提出了强化队伍建设、净化网络环境、提升网络文明素养等一系列解决途径。     

如何提高大学生思想政治教育的实效性

大学生的思想政治素质的高低关系到祖国的兴衰,关系到社会主义事业的成败。因此。提高大学生思想政治教育的实效性,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。本文以坚持理论与实际相结合,从大学生思想政治教育实效性的基本理论问题入手,通过分析当前大学生思想政治教育实效性的现状以及面临的困境,进一步探讨提高大学生的思想政治教育实效性的对策。     

浅析心理疏导在大学生思想政治教育中的运用

随着社会的急剧变化,高等教育的迅猛发展和竞争的日趋激烈,大学生的精神和心理也经受着强烈的冲击和震撼,如何更好地利用心理疏导增强思想政治教育的效果就成为一个关注的焦点。目前,大学生思想政治教育中存在忽视学生的思想需求、忽视学生的主体地位、忽视与学生的情感交流、不重视心理健康教育等问题,对此,我们要从坚持以人为本,尊重学生的个体差异性;增强思政工作者心理疏导的意识和能力;构建一体化的疏导支持环境;健全大学生思想政治教育的疏导平台等方面来把心理疏导更好的应用于大学生思想政治教育中,提高大学生思想政治教育的实效性。     

实事求是在大学生思政教育中的运用及现实意义

实事求是是我们党思想路线的核心。在高校大学生思想政治教育中,要注重理论联系实际;坚持一切从实际出发;培养当代大学生的实践能力。在高校中,实事求是地开展大学生的思想政治教育具有重要的现实意义,有利于培养大学生严谨的学风和治学态度;有利于培养大学生的求实精神;有利于培养大学生的实践能力,要把实事求是的思想精髓贯穿于高校思想政治教育的方方面面。     

城镇化进程中的和谐社区建设研究

和谐社区建设是顺利推进城镇化建设的重要保障,贯穿于城镇化建设的全过程,是农民群众适应城镇化过程的需要。和谐社区建设面临的主要问题有:社区在方便农民群众生活的同时,也使农民群众的矛盾集中了起来;农民群众自由散漫的乡村生活方式,与社区的现代规则不能较好兼容;社区服务,与民众的期望相差太远。和谐社区建设中应坚持的基本原则有:解决思想问题和解决实际生活问题相结合;人文关怀和心理疏导相结合;加强服务意识和提高服务能力相结合。     

面向问题解决能力的课题制教学模式——以思想政治理论课为例

为了适应未来社会的快速发展,教育要培育出具有较强的问题解决能力有创新能力的人才。在阐述问题解决的过程、问题解决能力的培养及评价要求的基础上,探讨在在思想政治理论课中过课题制教学模式的运用,培养学生的问题解决能力。     

初中数学“问题解决”教学的实践与探析

"问题解决"教学,就是根据问题创设合理的情景,从而引发学生的思考,以便于学生对已学的数学知识形成独特的理解,最终达到提高学生对问题进行分析和解决的能力。问题是数学的核心所在,学生理解数学知识的能力与他们独立解决数学问题的能力有着密切的联系。所以,教师在进行初中数学教学的过程中,要注重关于"问题解决"的教学,选取适当的教学方式,激发学生对于数学知识的探究欲,有效的提高学生独立解决问题的能力。     

初中历史教学中存在的问题和解决策略分析

新课程改革的不断深入和发展,对初中历史教学提出了新的要求和挑战,要求教师以培养全面型综合性人才为主要教学目标。但是不少教师受到传统教学思想的影响,导致在初中历史教学中仍然存在不少问题。对这些问题进行深入分析,并根据学生的学习兴趣、认识能力、教学水平等因素,探讨解决策略,希望对促进初中历史有效教学有一定的帮助。     

国际化视野下大学生思想政治教育创新发展思考

国际化已成为当代大学生思想政治教育的鲜明时代特征,对大学生思想政治教育既是严峻的挑战,也是大好的机遇。在国际化背景下,大学生思想政治教育应当发扬马克思主义与时俱进的品格,把握机遇,趋利避害,坚持理论创新与实践创新相结合,不断提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。首先,要把握大学生思想政治教育创新的理论策略:思想上要破除陈规、立场上要旗帜鲜明、策略上要辩证扬弃。其次,通过调整培养目标、丰富教育内容、更新教育手段和提高政工队伍的素质等举措,全面把握大学生思想政治教育创新的实践途径。     

当前高校思想政治教育中的问题与对策研究

高校思想政治教育工作是提高大学生思想道德素质的重要途径。从高校思想政治教育工作的主体和客体两个维度对当前高校思想政治教育存在的问题进行了审视,进而多方面剖析导致思想政治教育问题的原因,最后从加强大学生思想特点研究、提高教师的综合素质、改进思想政治教育课的教学、发挥党支部的作用和加强校园文化建设等方面提出解决对策。     

“数学问题解决”研究的中国特色

继承中国古代数学问题解决研究的传统,并吸纳世界上有关数学问题解决教学的优秀成果,我国学者历经几十年的研究与实践,已经初步形成了自己的一些特色,并开始走向世界。主要表现为:从聚焦问题求解到数学思想方法运用的升华;从单一封闭的数学问题走向多元与开放;从"熟能生巧"的传统继承到理论探讨;从变式练习提升为变式教学的理论。     

现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议

对于高中教育而言,新时期提出了很多新的要求,都需实际参与者认真去思考和做出改革。教师可结合实际教学开展情况进行归纳和仔细梳理,就其中存在的问题给予正确的解决策略,并以高中英语科目为例,探讨其中存在的实用性及文化缺失问题,提出联系生活、提升本土内容、改革处理与评价模式等相关的建议。     

大学生思政教育与就业相结合的研究

以思想政治教育为切入点提高大学生的就业率是发展大学生核心素养,培养大学生职业操守的重要举措。大学生就业指导教育与思政教育在教学目标、课程内容以及教育性质上具有内在的关联性。新时期全方位解决大学生就业问题,必须要在职业生涯规划指导上渗透职业素养思政品行教育,规划管理好大学生择业,协调大学生个体与现实企业的持续发展。本文基于大学生就业难的现状,分析大学生应具备何种职业道德修养,将大学生思政教育与大学生就业相结合的必要性,探讨大学生就业教育与思想政治教育耦合过程中存在的问题,并结合日常教学提出将思想政治教育作用于大学生就业教育的有效策略。     

小学数学问题解决能力的培养策略

在社会经济不断发展的大背景之下,国民文化素养在不断提升,相应的,其对新时期的人才培养也提出了更加多元化的要求。因此,在小学数学教学中,教师不仅要关注学生数学知识的培养,同时也要指导学生正确认知世界与解决问题,通过对小学生数学问题解决能力的培养,使学生的综合素质得到提升,更好地应对不断发展的社会需求。从探析小学数学问题解决能力培养的重要性着手,从几个方面对培养小学生数学问题解决能力的有效策略进行探究。     

浅析小学数学如何渗透数学思想和数学方法

数学方法与数学思想的运用,不仅是解决数学问题的必要条件,也是解决一些实际生活问题的必要途径。所以,数学方法与数学思想对于小学生来说至关重要,在实际的教学工作中,相关教师要通过各种方法将数学思想与方法渗透到数学的教学工作中,让小学生们切身领悟到数学思想与数学方法的内涵与魅力。重点分析了在小学的教学工作中数学思想与数学方法渗透途径。