二维动漫游戏专业工作室制人才培养模式研究

工作室制教学模式以个人负责制和项目负责制为特色,以游戏动画制作基本能力的形成和动画设计能力的培养为主线,引入典型工作任务,按照完成典型工作任务的顺序及所需要的职业能力组织安排课程内容。工作室采用项目化课堂教学和课外项目实施两种方式运行,旨在使学生在增长知识、提升技能的同时增强其职业认同感,以全面培养学生的职业综合素质。     

新时期动漫专业工作室教学模式的探析

随着社会的发展,各行各业的人才需求量变大。如今我国已成为动画生产大国,然而现有的人才资源还不能满足我国动漫市场的需求。由于动漫这个行业对于专业性操作要求很高,一些毕业生往往达不到企业要求的水准。在学校中,学生主要接受的是文字性授课方式,缺乏实质性操作培养。文章将以往教学和工作室教学进行对比,对工作室教学模式进行深层次的研究。     

高职广告设计与制作专业工作室制教学模式探究

本文从广告设计人才供需现状出发,对高职院校广告设计与制作专业人才培养现状进行分析归纳,结合个人思考,建议大力倡导"工作室制"教学模式,并提出有效的措施。     

浅谈玉雕专业工作室制教学的课程建设

玉雕专业教学主要是围绕玉石设计课程和玉雕技法课程展开的。玉雕专业工作室制教学是实现玉雕设计人才培养目标的基本途径。课程设置和一系列教学环节是制订玉雕专业工作室制教学计划的主体。     

动漫专业工作室教学模式的应用与研究

文章通过对动漫专业工作室教学模式的研究与实践,探析基于专业的教学形式与学生管理的职业教育模式。     

中职动漫专业“实训室+工作室”人才培养模式的探究

文章以沈阳市信息工程学校计算机动漫与游戏制作专业建设和教学改革的思路及过程为基点,对中等职业学校的"实训室+工作室"的人才培养模式内涵进行了总结与思考,提出了凝练特色、提升层次、拓展生存与发展空间的专业建设途径。     

高职服装设计专业工作室制教学模式探索

要改变普通高等职业教育的教学模式,彰显高职服装设计教育特点,教师就要在教学中建立以工作室为基地、以设计任务为导向、以设计过程为路径、以设计内容为知识点、以实践运用为驱动的服装设计工作室制教学模式,推动服装设计专业建设整体发展。     

高职院校艺术设计专业工作室制教学模式研究

工作室制教学模式为教师和学生提供了一个开放与发展的教学实践平台,它以市场需求和就业为导向,集教学、实训、生产为一体,为培养具有专业能力、职业素养和创新能力的艺术设计人才提供了最大可能,是艺术设计专业工学结合培养学生综合职业能力的有效途径。     

高职室内设计专业项目工作室制的教学模式研究

就目前我国高职院校室内设计教育的现状,按照高职教育室内设计专业的人才培养和职业成长规律,通过校企合作,建立一批融合教学实训、职业资格培训和技术服务为一体的具有职业氛围的各种类型工作室。引入项目实现工学结合,实施工作室制的教学模式,是探索有效的对接行业企业、解决当前我国高职院校室内设计专业人才培养与社会需求脱节的途径。项目工作室制的教学模式改革必将顺应行业发展,改变传统专业教学与社会脱节的现状,培养出符合企业岗位需求的室内设计人才。     

工作室教学模式在高职动漫设计与制作专业教学中的应用

动漫产业是21世纪最具发展潜力的产业之一,同时也是我国国民经济的一个新的增长点。但是,我国动漫产业的发展时间较短,高职院校的动漫设计与制作专业属于新兴专业,实际教学中存在一些问题,难以真正达到预期的人才培养目标。在这种情况下,引入工作室教学模式是非常必要的。文章结合工作室教学模式的概念,对其在高职动漫设计与制作专业教学中的应用进行分析和讨论。     

高职室内设计专业工作室制创业教育教学模式改革研究

近年来,室内设计专业的就业状况不太理想。在激烈的市场竞争背景下,单纯的理论型教育已经无法满足市场的需求,因此,必须对室内设计专业教育模式进行改革。工作室制创业教育模式是一种更为贴近市场且适合高职院校的教学模式,该文作者以所在学校的教学改革为例,对工作室制创业教育模式进行研究。     

基于工作室的动漫设计专业教学研究与实践

随着我国教育体制的不断改革、新课程的不断推广和深入,很多院校无论在教学理念上还是教学模式上都进行了相关改革,但是目前仍有一些高职院校的动漫专业教学只重视理论教学,忽略了实践教学,这种培养模式限制了动漫设计人才的进步,无法满足目前社会市场的需求。针对这一现状,文章导入了"工作室"的教学理念,对高职院校动漫专业设计和制作教学进行研究和分析,为我国高职院校的师资建设和课程建设提供一点借鉴。     

玉雕专业实训工作室制教学探索

玉雕实训是玉雕专业教学的骨干课程,它直接反映了玉雕专业教学的最终效果。为了适应现代专业人才培养的趋势,文章根据玉雕专业理论与教学实践,分析提升玉雕实训效果的有效途径,探索玉雕专业实训工作室制教学。     

高职建筑室内设计专业工作室制教学模式的应用研究

当代社会对人才的需求以及衡量标准出现了较大变化,职业教育受到公众和社会的高度重视,建筑室内设计专业未来发展趋势势不可挡,院校要迎合时代特点和市场用人标准,积极开展教学创新与改革,引入工作室制模式,可以为学生创设拟真的工作环境,提升其专业素质、职业技能以及职业素养。本文主要针对高职建筑装饰专业工作室制教学模式的实际应用进行分析和探究,希望给予高职教育以些许参考和借鉴。     

动画专业工作室制实践教学模式探索

动画专业是艺术类专业的重要组成部分,该专业与科技发展有着密切的联系。在高校动画专业中建立工作室制实践教学模式是提升学生综合技能的有效途径。为了让该种教学模式发挥出更加理想的效果,高校应该积极适应当前经济社会发展变化的需求,发挥动画专业自身的主观能动性,利用好专业的优势资源,与动画企业、传媒公司建立合作关系,建立专业性的动画实训工作室。文章主要分析了建立动画专业工作室制实践教学模式的优势与必要性。     

浅谈高职院校艺术设计专业工作室制的建立与学生职业技能的培养

高职院校艺术设计专业工作室制是一种实践教学模式,有助于师生互动、紧密结合社会、顺应市场需求,有效提升学生职业技能,满足学生专业学习与就业需要。如何建立这样的工作室?基本的策略有:构建基于实践教学活动的实训平台;建立健全艺术设计专业实践教学的整体机制;突出教学的实践性,强化师生的合作互动;强化工作室的运行管理,提高专业技能培养绩效。     

高职院校平面设计工作室制教学模式研究

文章从高职平面设计专业教学存在的问题展开分析,以安徽商贸职业技术学院为例,对教学团队建设、课程与教学资源库建设、教学方式方法改革、强化实践教学环节、教学管理改革等环节进行改革探究;从创新课程体系、创新教学模式、创新考核管理机制、创新校企合作模式等方面阐述工作室制教学模式特色,旨在为高职院校教学模式改革提供有益借鉴。     

浅析工作室制教学模式在高职艺术设计教学中的重要性

当今高职教育界普遍探讨工作室制教学模式,这种独特灵活的教学模式深受高职院校各个专业的青睐。艺术设计是专业性较强的人文社会科学类专业,在这一专业教学中融入工作室制教学模式无疑是一种挑战,有利于形成理论知识和实践技能互相渗透、融合的新型教学体系。     

环艺专业工作室制实践教学模式探讨

通过对高职院校环境艺术设计专业毕业生的跟踪调查,针对该专业毕业生存在的动手能力弱、缺乏市场竞争力、难以适应社会需求等一系列问题,结合南通纺织职业技术学院环境艺术专业校企合作办学模式所取得的成效。提出构建具有专业特色工作室制实践教学模式是解决学生的就业问题与社会适应能力的有效途径。     

工作室制人才培养下高职院校室内设计专业教学模式研究

在经济迅速发展的背景下,人们对居住环境的要求逐渐提升,多元化的装修风格已经进入寻常百姓家。在室内设计行业空前发展的背景下,涌现了一批从事室内设计的专业人才。为了培养更多社会应用型人才,很多高职院校开设了室内设计专业。该文以提高室内设计专业人才培养质量为出发点,对工作室制下的室内设计专业教学模式进行研究。