中职电工实训课程与现代教育技术整合的实践和思考

在传统教学模式的影响下,中职电工实训课教学存在着许多不足,特别是在学校硬件跟不上时代发展要求时,实训成了专业技能的知识教学,而不是实际岗位的技能训练。本文将在建构主义理论的指导下,探讨现代教育技术与中职电工实训课程的整合,探讨经济、工业落后地区中职电工实训课教学改革的途径,以利中职学生职业能力的提高。     

浅谈高职院校市场营销专业阶梯式实训体系建设

目前,从高职院校市场营销人才培养工作的全局看,还存在着教学基本建设薄弱,尤其是实践教学环节亟待加强的问题。本文根据高职院校市场营销专业学生的生源特点,结合理论学习内容,本着循序渐进的原则,提出了阶梯式实训方案,即大一基本技能实训,大二专业技能实训,大三就业技能实训的系统化实训方案,力求通过全方位的实践训练,使高职院校的市场营销专业学生真正成为"高端技能型专门人才"。     

项目教学法在中职旅游客房中式铺床实训课中的运用探讨

在中职旅游客房中式铺床实训课教学中,采用项目教学法不但能够改变传统的教学模式,激发学生实践的积极性,提高学生的专业技能,提升学生的客房服务能力,更能提升中职旅游专业的教学质量,满足现代社会对优质旅游服务人才的需求。本文从社会经济发展的背景出发,分析目前中职旅游客房中式铺床实训课的现状,分析其中存在的问题,并结合实践探究的相应策略,以期能为促进中职旅游专业人才的培养提供一定的参考和借鉴。     

浅谈如何提高中职汽修专业实训课的教学效果

汽修专业是培养中职汽修专业学生的职业素养,提高学生的专业理论水平和实践动手能力。因此,做好实训课教学工作,培养学生具有规范的操作技能是关键。本文主要论述了如何提高中职汽修专业实训课教学效果,提高学生的专业技能水平,使之成为一个适应社会进步和发展需要的新型技能人才进行了阐述。     

浅谈如何组织好钳工实训教学

钳工实训课是中等职业学校教学的重要环节,关系到学生专业知识技能的掌握,关系到学生今后就业的工作能力问题,实训教师如何组织好实训课教学在这里起到了关键性作用。本文结合钳工专业,指出我校钳工实训教学应考虑的几个问题,供大家共同探讨。     

浅谈中职烹饪专业实训课的改革——以常熟中等专业学校为例

本文以常熟中等专业学校中职烹饪专业为实例,从实训教学,技能培养,对口实习、校企合作等方面总结了中职烹饪实训课的经验和成效。     

机械加工基础实训课程改革初探

依据数控技术(中高职贯通)专业的实际情况,针对目前企业数控技术职业岗位(群)的要求,采用产教融合的教学模式,探讨对教师"产教研"融合能力的培养途径,建设"产教研融合"平台,通过将企业实践产品融入机械加工基础实训教学,引导学生在实现工作任务的过程中,掌握数控技术专业所必需的基本技能以及解决实际问题的能力。     

论动画专业实习实训教学的开展

动漫专业的实习实训教学是培养学生实践能力的重要抓手,对学生以后的就业和工作实践具有关键作用,也是国家高职专业教育的指导思想。为了达到这个目标,教师要增强实习实训教学的力度,和企业、社会紧密联系,使社会评价和市场相结合,完善人才培养模式。     

沙盘模拟实训融入《工程项目管理》课程的思考

建设《工程项目管理》是一门专业技能性较强的课程,具有实践性、综合性、政策性等特征,在课程教学中要从"精准育人"出发,提高专业人才培养质量,使学生的专业理论知识和专业实践能力都能更好地适应岗位需求。把沙盘模拟实训融入《工程项目管理》课程,让理论与实践能够融合到实训中,在沙盘模拟实训中营造接近企业进行项目管理状况的学习情境,让学生能够综合运用相关知识完成沙盘模拟实训的全部操作,使学生在动手操作中融会贯通知识。     

以工作过程为导向的中职机电专业实训教学模式探究

在中职院校教学过程中一般都会进行必要的实训教学,其目的是为了让学生更早地融入工作环境,为他们的就业提供保障。但是当今的实训教学大都流于形式,并未达到良好的教学目的及效果。文章以工作过程导向为出发点,探讨中职机电专业实训教学的改革模式,从作用、教学步骤及保证策略三个方面分析了中职机电专业的实训教学模式。     

优化热菜制作实训课教学的思考

优化烹饪热菜实训课教学,关系到烹饪专业的教学质量,我们教师要本着教会学生的原则,培养学生实践操作技能和创新精神,发挥他们的主体性作用,进一步提高实训课的教学效果。     

中职计算机网络实训课项目化教学研究

目前,中等专业学校纷纷开展"以学生为主体,能力为本位"的课程改革,以此激发学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学的效果。本文分析了当前中职计算机网络实训课存在的问题,介绍了项目教学法在中职计算机网络实训课上的应用,阐述了项目教学法的实施步骤及其实施效果。     

高职院校实训教学存在的问题与对策——以安徽中澳科技职业学院旅游管理类专业为例

实训教学作为高职院校教学活动的组成部分,是完成各专业人才培养方案的必要环节和重要保证,实训教学质量的高低决定着高职学生技术技能水平的高低。现阶段高职院校实训教学存在教学时间不足、教学体系分散、质量评价方法不科学等问题,影响了实训教学的效果。在以旅游管理类专业为例对高职院校实训教学中存在问题进行深入分析的基础上,提出改革建议:课程内实训采用分组教学,确保质量、外出考察做足功课、利用校企合作平台加强对假期社会实践的指导、完善顶岗实习质量评价体系、引进企业导师,提高教师专业技术技能水平、将就业指导课纳入人才培养方案。     

数控实训的改革

根据"培养高级应用型专业技术人才"为办学宗旨,以本科专业应用型办学为定位,工程训练中心,数控教研室根据新的人才培养方案,在数控实践教学中进行了相应的探索,按不同的专业需求与教学目的,在教学内容、时间安排与教学方式都做了相应的改变,特别对机械类专业的学生进行综合创新实训,增加开放的教学模式,鼓励学生参加工程训练综合能力竞赛,并在设备、师资与耗材等各方面给与保障,使学生能够受到工程师的初步训练,在工程素质得到加强。     

谈如何提高高校实训教学的有效性

实训教学是培养学生熟练掌握技能的重要环节。在高校教学过程中,技能实训课是不可缺少的。本文通过对实训课的整体认识客观的从加强师资队伍建设和基地建设、调动学生的积极性和发挥学生的主体作用等方面阐述了怎样提高实训课的有效性。     

基础会计实训教学方法之我见

基础会计实训不仅可以有效地帮助学生理解和巩固《基础会计》理论课程所学的基本概念和方法,并且可以让学生理论结合实际,更好地掌握专业知识,为后续理论课和实践课的教学打下坚定基础,本文对基础会计实训教学前期准备、实训教学方法、实践教学,从两选两教一实践来进行阐述。     

“互联网+”中职旅游专业实训教学评价体系构建的探讨

文章将通过对中职旅游专业实训教学评价体系构建的意义进行阐述,分析在"互联网+"大背景下中职旅游专业实训教学存在的问题,进而对"互联网+"中职旅游专业实训教学评价体系的构建进行全面介绍,以期为相关院校的评价工作提供参考。     

做好网络操作系统实训教学，提高学生实践水平

网络操作系统是中职学校网络技术专业的重要课程,该课程对学生实践水平有着较高要求,故而其实训教学十分重要。但是因为种种原因,当前中职网络操作系统实训教学还存在较多的问题,导致教学效果难以得到充分保障,学生实践水平偏低,无法满足课程教学要求以及社会人才需求。对此,中职学校必须要积极采取各种措施改善网络操作系统实训教学,培养更多实践水平高的优秀人才。文章简单分析网络操作系统实训教学存在的问题,并就相应解决策略展开探讨。     

国贸专业进阶实训教学体系构建研究

为了有效提高国贸专业学生的实践能力,需要紧密结合社会用人需求构建进阶实训教学体系,以培养学生基本的专业技能和专业素养。国贸专业应围绕训练学生的单证实务操作能力、英语口语表达能力、办公软件应用能力以及学习能力、沟通能力,构建课程、课程群、专业综合实训有机相联的进阶实训教学体系。     

中职电子技术实训课实践与思考

本文探讨了中职电子技术课程实训课的途经、方法,提出了实训内容模块化、强化实训条件、指导教师团队化、细化实训过程等。