成长不孤单

<正>我是个很瘦弱的男生,还生有些少白发,家境也不是很好,再加上成绩不能名列前茅,我就变得格外自卑。那时班里有个叫丹的女生,坐在我的前面。她进进出出也总是一个人,也不喜欢与人交往,在人群里亦属于沉默寡言的一个。她的成绩出奇的好,特别是英语,在全年级都是前三甲。对于这样优秀又孤傲的女生,我是更没自信与     

成长路上,有我伴你不孤单

<正>亲爱的宝贝女儿:妈妈祝你在漫漫成长路上,一路花开四季、芬芳弥漫!十三岁的你正处于人生最美好的一个阶段——青春期,此刻的你正悄悄地变化着,也许你并没有觉察到变化,但对于妈妈来说,每天的你都是不一样的,时而让我感动不已,时而又让我大发雷霆,但这一切的一切都让我们彼此感动,彼此成长!青春期的你,不光在一夜间乖巧懂事了,同时叛逆心也格外强烈了,这似乎很矛盾,却又那么真实地存在着。当我走进你的房间,一切都变得那么陌生,那些我买给你的日常用品、读     

让爱的教育伴学生成长

<正>字经》开篇说:"人之初,性本善。"这是说人本来就是有爱心的。一位教育家说过,一个有爱心的人是一个快乐的人。我们在生活中可以看到,善良的人经常面带微笑,因为他们用爱帮助了他人,也给自己带来了快乐。由此可见,在学校教学中,对学生进行爱的教育是多么重要。那么,如何让学生沐浴在爱的阳光下健康地成长?我认为可以从以下几个方面入手。一、给学生慈母般的爱"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐     

关注“特殊”——特殊学生教育教学案例

"人生十指有长短,一母同胞有愚贤",一个班级中总有这样那样的孩子。对特殊学生的教育教学是目前最普遍、最棘手的问题,让老师和家长为此煞费苦心。关注特殊学生就成了教育教学工作中的重要组成部分。     

爱在教育学生中的力量——和小胡一起成长

<正>"李老师,小胡把黑板弄坏了!""李老师,小胡和同学打起来了!""李老师,我是伶伶妈妈,我知道今天下午您去开会了。趁您不在,小胡放学下楼梯时把伶伶从楼梯上推下去了,孩子的脸蛋划伤了!"屡屡犯错误的学生叫小胡,他是一个自尊心很强、情绪容易激动的孩子。班里打架闯祸的事总能找到他;最头疼的是,他作业也不交,偶尔交上字迹也是非常潦草;班级因他扣分更是家常便饭。那阵子我真的伤透了脑筋。一次我外出开会,会议还没结束就接到了家长打来     

成长路上,芬芳满径——走进琴童范曾玥

<正>范曾玥,一个出生在素有"人间天堂"美誉的杭州女孩儿。刚满10周岁的她,已取得了一连串令众人为之艳羡的佳绩:2010年"海伦杯"国际青少年钢琴大赛儿童组金奖;2012年第8届肖邦国际青少年钢琴大赛中国赛区一等奖;2012年北京市"希望杯"钢琴大赛第一名;以年龄最小选手荣获上海国际艺术周举办的"2012琴动浦江·中国钢琴作品演奏比赛"第2名;2013年获施坦威全国青少年钢琴比赛华东赛区一等奖。曾受邀在北京中山音乐堂、浙江省音乐厅、上海中学演奏     

给学生一个宽广的舞台——浅谈设计教育的创新

随着社会的发展,设计教育也逐渐向产业化方向发展,以致现在社会上设计泛滥,却没有真正的设计。如果高校仍沿用陈旧的教育模式,显然跟不上时代的发展,因而高校应反思设计教育存在的问题。设计教育该如何发展,学校该如何培养社会所需求的真正的艺术设计人才,是今天的高校教师必须思考的问题。笔者结合教学实践通过三个方面谈谈关于设计教育的创新。     

单亲大学生的关注力及教育方式研究

目前社会背景下,大学生主要是90后出生的,而90后大学生中的单亲家庭也日益增多,他们要面对家庭的破碎、同学们及他人的异样目光、生活心理压力大等,在大学期间他们在性格方面尤为变得敏感,表现得不愿与人交往、性格孤僻,很多学生有抑郁症的现象。如果再加上家庭经济困难方面的影响,更觉得自己在同龄人眼中是另类,没面子等问题,而对这些特别群体给予关注力和教育方式的研究势在必行。     

成为一个真正的男子汉——学徒工成长记

<正>初中奋斗三年,却不想一朝失利,我带着不甘的心情,选择了湖州交通学校的汽修专业。初来学校时,我消沉过、彷徨过、迷茫过,在职高能学些什么?将来做个汽修工人会不会被人看不起?前途茫茫,人生似乎一夜间失去了色彩,失去了方向……军训时,在烈日炎炎之下,我突然意识到,我不能再浑浑噩噩地生活下去了,应该像已经毕业的几位学长一样,做一个成功人士。我决定好好学习。在学习的过程中,无论老师讲的专业课知识多么枯燥,我都坚持上课保持清     

城市特殊家庭学生成长问题的教育对策研究

特殊家庭使得学生过早的成熟,失去正常的父爱与母爱,也缺乏正常的父母教育。这样的学生在成长过程中,人生观与价值观会产生一定的扭曲,或者是受到压制,对于智力与性格的发展起到消极作用,从而产生学习成绩下滑,思想道德品质败坏,影响行为与心理的发展。因此,改变传统教育观念,通过教育行为引导特殊学生的发展,对进一步改善城市特殊家庭学生的成长与发展具有重要意义。     

“闪光教育”:撬动学生成长的支点

针对农村普通高中的生源实际,从人文关怀的教育理念出发,提出了"闪光教育"的理念。通过几年的实践,"闪光教育"渗透到学校工作的方方面面,逐步形成了具有一定品牌效应的办学特色。主要举措有:通过关注"闪光个体",激发学生自我教育的意识;通过打造"闪光校园",实现文化浸润,有效促进了学生的全面、主动发展。     

科学引导学生的探究——“一个数除以分数”教学案例及反思

随着新一轮课改的不断推进,学科核心素养不断被人们接受和认可,越来越被人们重视。数学学科教学有其特有的学科属性,教师科学的引导能够调动学生学习的积极性,激发学生的探究性及参与学习活动的兴趣。文章通过"一个数除以分数"教学案例的呈现,展现了教师科学引导对学生学习效果提升的重要作用。同时,对案例进行反思总结,得出了课堂教学的一些可鉴经验。     

教育日记——幼儿教师专业成长的有效途径

教育日记是思考和创造的源泉。幼儿教师通过写教育日记进行有效的反思可以快速促进自身专业成长。写好教育日记要内心有爱,有钻劲和毅力,掌握写作的方法。     

一个乡镇水泥企业的成长

苏州市吴县木渎水泥厂是一个乡镇水泥厂,74年建厂,76年形成生产能力,年产量一万吨,78年、83年经过二次扩建年产量达5万吨,85年完成产值560万元,实现税利100万元。84年8月在城乡经济改革的形势下,在大家办建材方针指引下,自筹资金1,200万元,新建一条年产15万吨的φ3×60米干法旋窑生产线。经过20个月的奋战,新线已于86年5月17日开始投入试生产,经过一个多月的试生产,     

阶梯阅读 快乐成长——如何进行创造教育,指导学生分级阅读

<正>一、分级阅读的现状在很多小学,儿童阅读长期以来"重知识而轻感受,重学习而轻体验,重推介而轻指导,重课内而轻课外"的倾向严重。许多时候,无论家庭还是学校,对儿童阅读的关注、引导基本还停留在表面上,既缺乏长远规划,也忽视阅读指导,这已经体现在了"儿童分级阅读"的观念接受与实践展开中。新世纪以来,尽管一些教育、出版、文化机构纷纷开始研究和倡导儿童分级阅读,也推出了一系列儿童分级阅读读物,但是,因缺乏     

关注学困生,使每一个学生都能健康茁壮地成长

学困生成绩落后,得不到教师的理解与尊重,往往有严重的自卑意识。但是成绩落后不等于能力落后,调皮捣蛋不等于道德滞后,成绩落后的学生身上蕴藏着丰富的创造力,调皮捣蛋的学生也有许多闪光的道德品质。     

基于心理辅导的高职学生思想教育的案例探讨

本文从一个具体的工作案例出发，以心理辅导的视角对高职学生思想教育工作进行了重新的审视。本文通过案例溯源、案例背景、案例分析、案例结果、案例启示等几个部分进行了详细的解读，突出强调了心理辅导这一新型的工作方法与思路在思想教育工作中的重要性与开拓性。     

成全每一个生命的幸福成长——湖南省长沙市芙蓉区燕山小学生命教育实践与探索

<正>湖南省长沙市芙蓉区燕山小学(以下简称"我校")创建于1989年9月。作为长沙市基础教育界的老牌名校,我校一直秉承"实验立校、改革图存"的办学理念,以"成全每一个生命的幸福成长"为办学宗旨,培养"知书达理、尚美惟新、责任担当、社会情怀"的燕山学子,践行生命教育理念,稳步发展田径、科普、体验式德育等特色项目,     

中国的包豪斯——一个不一样的故事

<正>我18岁进同济建筑系,见到第一座现代建筑就是建筑系的文远楼。我的故事也从此开始。作为一个初学者,我听到的最初的建筑故事就是BAUHAUS和那些由冯纪忠先生提出来的"空间原理"的片段。德国的包豪斯诞生至今100年了。如果从黄作燊先生(格罗比乌斯教授Walter Gropius的第一个中国研究生)1941年回国算起,78年前,包豪斯的故事就已