高职《现代物流学》课程教学改革探析——以武汉航海职业技术学院为例

高职《现代物流学》课程教学存在过分强调理论教学教学方式传统、弱化实践性教学、应用型教材缺乏等问题。改善高职《现代物流学》课程教学质量要做到基于工作过程系统化的课程内容设计实现课堂教学、创建工学结合校企合作人才培养的教学模式、建立以学生为本能力为主线的学习效果评价和考核体系。     

基于“工学结合”理念的高职信息专业教材建设思路研究

本文根据高职计算机信息专业课程的特点,分析了信息专业教材存在的的问题和相关文件精神,并提出了教材编写的必要性和应该具备的基本要素,同时提出了教材的编写思路。通过对"工学结合"理念的深入研究,有助于高职院校开发高质量的工学结合教材。     

浅析数控高级工“工学结合”培养模式课程的开发

为了更好地适应企业对数控高技能人才的需求,我院数控高级工课程大力推进"工学结合"的一体化项目教学法。本文阐述了在数控一体化教学过程中"工学结合一体化"教材的开发与实施以及实施过程中需要注意的问题,并阐明了"工学结合"的教学方式,对学生提高综合能力教学效果。     

基于“工学结合”的高职会计专业建设研究

工学结合是高等职业教育教学改革的必然方向,本文在会计专业工学结合的必要性、发展障碍分析的基础上,结合笔者所在单位实践经验,分别从课程体系开发、校内实训模式创新、师资培养及特色教材等多方面切入对高职会计专业"工学结合"的实现路径进行了重点探讨。     

谈工学结合模式下高职建筑制图课程教学

从建筑设计技术高技能人才的职业素质要求出发,就“工学结合”模式下的《建筑制图》课程教学从教学内容的选取整合、学习情境的构建实施、实训教材的开发选用、考核方式的确定四个方面进行了有益探讨,希望对高职《建筑制图》的教学有所参考。     

探讨“校企合作,工学结合”高职教育模式存在问题及解决办法

高职教育是以培育适应生产、建设、管理,服务第一线需要的高素质技术应用型人才为目标,而"校企合作,工学结合"人才培养模式是实现这一目标的必然趋势。本文分析当前高职"校企合作,工学结合"人才培养模式的现状和存在问题,并针对这些问题提出具体的解决办法,使工学结合的人才培养模式落到实处,对实现高职教育人才培养目标具有现实意义。     

高职物流专业"工学结合"人才培养模式探析

高职院校要大力推进工学结合，“工学结合”人才培养模式是工学结合的一个关键环节。结合湖北三峡职业技术学院物流专业的实际情况，文章对现阶段“工学结合”人才培养模式存在的一些问题进行了探索，提出了具体的解决办法，以期达到提高企业积极性，促进工学结合人才培养工作的目的。     

高职院校人才培养模式创新——以苏州经贸职业技术学院酒店管理专业为例

目前高职院校通过工学交替、顶岗实习的工学结合方式将人才培养与社会需求紧密结合,企业参与学校的改革与发展,学校在校企合作中创新人才培养模式。基于苏州经贸职业技术学院旅游系酒店管理专业的工学交替实践,对课程体系、教学管理、实施形式等方面的改革创新进行了分析,总结了工学交替在人才培养模式推广、为社会培养大量应用型人才,学生在全国技能比赛取得优异成绩等初步成效,据此提出高职院校在人才培养模式创新课程体系设置中应突出职业能力培养,成立专门工学交替领导小组、在工学交替基地创建团学组织、积极丰富工学交替内涵等建议。     

构建“校企联动、工学结合”模式下高职人才职业化养成的思考

大力推行校企联动、工学结合的培养模式已成为高职院校培养生产一线需要的高级技能应用型人才的重要依托,作为高职教育人才培养的一种育人模式,它在高职人才职业化培养过程中被赋予了全新的意蕴。文章通过探索校企联动、工学结合模式下高职人才职业化养成的重要意义,以期打开培养学生全面素质、综合能力和就业竞争力的新局面。     

基于工学结合模式的高职院校电气自动化专业课程开发研究

根据高职院校职业教育的特点,在电气自动化专业教学上应用工学结合模式有助于学生职业技能的培养,有助于培养更多技能型、应用型人才。伴随着社会的发展,教育改革步伐也在迅速加快,而课程开发是专业改革的基础,也是教学改革的重点和难点,课程开发关系到人才培养目标的达成,对于提高学校声誉、教学质量具有重要作用。本文先简述课程开发的基本内容和原则,介绍高职院校电气自动化专业课程开发现状,最后再基于工学结合模式详细分析电气自动化专业课程开发的发展趋势和策略。     

工学交替背景下高职类建筑工程管理专业改革探索

高职类院校重在培养社会应用型人才,"校企合作,产学结合"教学模式在逐渐得到应用与推广,以苏州托普学院建筑专业校企合作现状为例展开分析,提出关于高职类院校建筑类专业工学结合相关企业选择和培养模式相关改革方案,为培养社会需要的实用性人才打好基础。     

高职院校旅游专业群工学结合教学研究

工学结合由来已久,在职业教育体系中的作用日渐突出,从当下实际发展来看,工学结合可以很好地以职业为导向,培养理论知识丰富、岗位针对性强、实践操作能力强的员工,不单单能最大化地发挥教育体制市场效益,同时也能保障人才输出质量,带动相关领域深入发展,旅游专业同样如此,借助工学结合,可培养适宜旅游业需要的专业人才,也可保障高职院校教研资金,从而为学生开展更好的教育。本文首先探讨高职院校旅游专业群工学结合存在的问题,之后就如何更加有效地开展工学结合进行策略探究。     

高职校内施工技术实训场的建设与探索

通过对高职校内施工技术实训场的建设,探索了校内生产性实训基地建设的路径与模式,构建了项目导向单元工学包,达到了工学结合培养社会需要的高素质技能型人才、有效服务区域经济建设和社会发展之目的。     

“工学结合”模式在高职商务英语技能型人才培养中的现状分析

推进工学结合,是我国高等职业教育改革的重要方向。随着经济的国际化发展,高校为社会培养的商务英语人才己无法满足市场对商务英语技能型人才的需求,探索工学结合的高职商务英语专业人才模式迫在眉睫。本文主要分析"工学结合"模式在高职商务英语技能型人才培养中的现状,并指出引起该研究问题现状的原因,最后指出对该问题研究的目的和意义。     

“双层次螺旋递进”人才培养模式下的工学交替实践——以高职工程造价专业为例

以高职工程造价专业为例,分析"双层次螺旋递进"人才培养模式的工学交替实践背景,提出体现工学交替、工学结合和就业导向的人才培养模式实践思路,从重定人才培养方案、开发校企合作课程教材、构建实践教学体系、建立"工学互融"工作室、构建职业素质体系等5个方面,阐述工学交替实践的做法和成效。     

基于OBE教育理念高职院校教材开发创新探讨

随着教育改革如火如荼地进行,OBE教育理念被诸多高职院校的教学所引用。基于OBE教育理念,本文提出对高职院校的教材开发与创新的探讨。针对传统教材局限性较大,进而需要找寻教材开发创新的新思路。本文通过探讨基于OBE教育理念的高职院校教材开发创新的方法,从而来满足不同学生的不同需求,实现让医学院校的学生在实践中创新的目的。进而培养学生在专业化发展的同时,全面、综合地发展。     

高等职业教育工学结合人才培养模式构建

工学结合以及校企结合人才培养模式是我国高职教育改革的发展的新方向,也是高职教育人才培养的重点部分。高职院校想要更好的开展工学结合人才培养模式,就需要深入了解工学结合人才培养模式的含义。工学结合人才培养模是新形势下职业教育改革的重点,能够有效的提升学生的综合素养,文章主要针对高等职业教育工学结合人才培养模式的内涵进行分析,并指出构建人才培养模式所需的要素。     

高职工学结合课程设置简析

文章对工学结合教学模式下的高职课程设置展开分析,能对推动我国高职专业课程设置的健康发展具有一定的理论与实践意义,为以后对高职院校的工学结合课程设置进行更深层次的研究提供参考。     

高职建筑装饰工程技术专业课程体系改革研究

基于工学结合一体化的课程开发理念,对当前高职建筑装饰工程技术专业课程体系进行分析,从专业目标定位、课程体系、课程内容、课程实施等方面展开研究,对课程体系改革中遇到的共性问题进行了探索。     

基于“工学交替”、多元主体共育的旅游管理专业人才培养模式研究与实践

我国旅游资源丰富,为了我国旅游业的长远发展,有必要对旅游管理人才进行专门的培训,培养出理论与实践完美结合的专业化人才,只有这样才能对我国旅游业的发展形成一定的推动力。而在我国众多的高职院校中,专业人才的培养方式上存在众多的缺憾,不能实现高职专业培养人才的基本目标,因而旅游专业人才的培养需要对理论与实践进行完美的结合,实现"工学交替"、多元主体共育的人才培养模式,才能培养出高素质的旅游人才,同时也只有这样才能实现我国旅游业对专业人才的需求。