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《Planning》2015,(30)
本文基于应用型本科教学发展规划,结合我院情况,探讨了《机械CAD/CAE/CAM》课程的特点及改革措施,实现了课程内容与职业标准对接、职业资格证书与学历证书对接的思想,为今后我院开展应用型本科教学提供了教学保证。 相似文献
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《Planning》2015,(34)
结合系统工程论思想,提出了《CAD/CAM技术》教学改革思路,建立了《CAD/CAM技术》教学体系模块化设置方法 ,并提出其教学内容应面向工程师素质培养。最后给出了实验与实践教学相结合《CAD/CAM技术》教学改革评价机制。 相似文献
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《Planning》2016,(10)
"CAD/CAM技术"是中职数控专业的核心课程之一。本文从理论教学与实践教学并重、强化课程教学资源的建设、加强先进教学方法和手段的运用和加强师资队伍建设等方面积极探索"CAD/CAM技术"项目化课程的建设与实践,对培养扎实掌握"CAD/CAM技术",适应企业岗位需求的应用型人才具有重要意义。 相似文献
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倪文 《智能建筑与城市信息》2001,(7)
为全情关注中国CAD的普及事业,全面深入地推广AutoCAD的应用知识。为此,中国机电一体化技术应用协会、《工程设计CAD和智能建筑》、《CAD/CAM 计算机辅助设计与制造》、《机械工艺师》、《中国机电一体化技术应用》、《制造业自动化》等多家著名媒体以及北京博彦科技发展有限责任公司将于2001年8月18日,在北京友谊宾馆友谊宫召开“AutoCAD教育与发展”大型研讨会。研讨会由政府相关领导、行业协会、CAD专家、全国十大城市教师代表共同参加,回顾中国Auto CAD教育普及历史,分析Auto CAD教育现状,展望Auto CAD教育未来。研… 相似文献
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《智能建筑与城市信息》2001,(7)
2001年,是北京博彦科技发展有限公司成立6周年的日子。今天,为了推动AutoCAD教育,全面深入地普及AutoCAD的应用知识,我们特与《工程设计CAD和智能建筑》等多家著名媒体联合举办 “Auto CAD知识大赛”系列活动。这是一次公益性的大型Auto CAD知识普及活动,目的在于关注中国CAD的教育普及,为我国民族高新技术进步尽一份心力。1.活动起止时间：9月6日-10月21日2.活动规则：只要在全国各地《工程设计CAD和智能建筑》杂志、《CAD/CAM 计算机辅助设计与制造》杂志、《机械工艺师》杂志、《国内外机电一体化技术》杂志、《制造… 相似文献
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《Planning》2019,(23)
《机械制图》是机械类专业学生必须掌握的一门重要的专业基础课程,学生是否能够学好这门课程对以后的专业课程及将来就业至关重要。文章就《机械制图》传统教学中存在的一些问题提出了引入3D打印及CAD三维建模技术,以提高学生学习兴趣的问题。 相似文献
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《Planning》2014,(9)
《机械CAD》是高职机械类专业的一门重要专业基础课程,旨在培养学生利用计算机绘制工程图纸的能力。笔者结合多年的教学实践,重点介绍了行动导向教学法之引导文教学法在实际教学中的应用案例,分析了教学效果的改善情况。以期对高职院校课程教学方法研究提供参考。 相似文献
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论述I-DEAS软件CAD/CAM系统的技术特点。通过对I-DEAS的CAD/CAM技术在电子设备结构件和天线模具数控加工中的应用实例,说明CAD/CAM一体化技术在产品设计和制造中的作用,并总结出CAD/CAM一体化的数控加工工艺路线。 相似文献
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《Planning》2016,(23)
CAD/CAM的机械制图是以机械制图为主线,结合新的国家标准将投影理论和机械制图相结合,以CAD/CAM为平台,介绍通过两种软件实现机械制图的操作方法和技巧。同时,科技的发展离不开CAD/CAM的机械制图,但因其学习起来较为困难,是以学校难以顺利开展教学工作。本文通过对机械制图的教学革新重要性和革新思路进行分析,探讨了基于CAD/CAM的机械制图教学方法。 相似文献
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《Planning》2018,(9)
近年来,交互式CAD/CAE/CAM系统软件的应用领域持续扩大,而为了达到使用者对软件个性化服务的基本需求,交互式CAD/CAE/CAM系统V5开放了大部分接口。交互式CAD/CAE/CAM系统二次开发对软件予以个性化手段,因此深化软件的服务,对提高工作效率与产品品质有着深远的意义。文章将以论依附于计算机辅助分析的交互式CAD/CAE/CAM系统二次开发作为切入点,在此基础上予以深入的探究,相关内容如下所述。 相似文献
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《Planning》2019,(7)
模具教具定制是提高模具CAD/CAM课堂教学效果的保障,基于机械三维CAD/CAE/CAM软件进行零件的模型设计、成型工艺的优化和模具成型零部件的设计,利用3D打印技术快速打印模具核心部件,采购标准的教具模架,实现模具教具的快速设计和制造。基于3D打印的教具的研发,既可改善教学效果,又可提高师生的创新思维和实践能力。 相似文献
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《Planning》2015,(32)
本文在CAD/CAM课程中引入行动导向项目教学模式,具体采用项目教学法和演示示范法相结合的方法进行教学,在任务实施过程只采用"资讯——计划——决策——实施——检查——评估"六步法,突出了学生的主体地位,提高了学生学习的主观能动性,达到了较好的教学效果。 相似文献
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CATIA V5是一款主要由法国Dassault Systems公司基于Windows NT/2000系统研发的高端的CAD/CAM软件,它涵盖了机械产品开发的全过程,提供了完善的、无缝的集成环境. 相似文献
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《Planning》2019,(22)
《模具CAD/CAM》课程是模具设计与制造专业的专业必修课,目前的教学方法基本以课堂教授、课下实验的方式为主,造成理论和实践连贯性缺失,效果不佳。通过对课程的充分调研和深入研究,引入了项目驱动式教学,从教学理念、教学内容、教学方法和考核机制等四个方面进行了教学改革,近三年的教学实践证明,本次改革优化了教学模式,活跃了课堂氛围,提升了教学效果。 相似文献
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《Planning》2014,(8)
在过去几年中,CAD/CAM技术在牙科学领域中产生了重大影响,在未来的岁月中,这种影响还将继续扩大、最初的CAD/CAM技术主要涉及到氧化锆修复体,现代化的系统为自然牙和种植修复体提供了更为广泛的材料范围和更多的解决方案。CAD/CAM技术的好处不仅仅限于牙科技工室能够以成本效益更高的方式制作牙科修复体,同时也令开业牙医和患者享受好处。下面我们来介绍一下从技工室和临床角度来看CAD/CAM技术的优点。 相似文献
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《Planning》2015,(20)
分析了目前《机械CAD》课程中所存在的问题,提出了分层教学的解决思路。并创造性的运用多元智能理论对学生进行隐性分层,从课程目标、教学内容、课堂教学、考核方式全方位的阐述了具体的分层策略。经教学实践,该方法使不同层次的学生在各自的水平上均得到提高。 相似文献
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《Planning》2019,(23):112-115
目的:观察和对比计算机辅助设计和制作(computer aided design/computer aided manufacturing,CAD/CAM)全瓷冠与常规烤瓷冠修复后牙牙体缺损的疗效。方法:选择2017年6月-2018年6月本院口腔科收治的后牙牙体缺损患者80例为研究对象,依据修复方式不同分为CAD/CAM组(n=40)和常规组(n=40)。CAD/CAM组采用CAD/CAM全瓷冠修复,常规组采用常规烤瓷冠修复。以美国公众健康服务标准(USPHS)修复体评价标准评价其修复美观效果并比较两组修复效果和牙龈反应。结果:修复后6个月,CAD/CAM组后牙外形、颜色匹配及边缘适合性均优于常规组(P<0.05),两组表面质地比较,差异无统计学意义(P>0.05);修复后6个月,CAD/CAM组修复体崩瓷发生率(4.76%)和基牙继发龋发生率(0)均明显低于常规组的19.05%、9.52%,差异均有统计学意义(P<0.05)。CAD/CAM组修复体断折发生率(2.38%)与常规组(4.76%)比较,差异无统计学意义(P>0.05);修复后1个月,两组牙龈指数及菌斑指数均明显低于修复前(P<0.05),且CAD/CAM组牙龈指数及菌斑指数均低于常规组(P<0.05)。结论:CAD/CAM全瓷冠稳定性好,强度佳,牙龈反应较小,修复后牙牙体缺损整体效果更优。 相似文献
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本刊讯3月4日,国内最大的CAD/CAM软件提供商中望软件正式发布国内首款内置第三方云存储服务的移动CAD应用——ZW CAD Touch。这也是中望CAD继去年推出中望CAD+以及中望建筑CAD、中望机械CAD等产品之后,在满足用户需求的发展道路上作出的又一重要举措。ZW CAD Touch移动平台上的CAD应用软件众所周知,CAD软件广泛应用于设计行业当中,是设 相似文献