体育旅游专业导游技能培养探讨

本文采用访谈和文献资料研究法,通过对体育旅游导游的管理与从业人员以及在校学生进行调查,认为根据体育旅游导游工作特点,体育旅游导游应具备运动技能、智力技能、操作技能等三项基本技能,而对学生导游技能的培养也应围绕这三项技能展开,并在此基础上提出了相应的培养措施以及课程改革方案。     

旅游法实施背景下网友对“导游员”工作的感知——基于新浪微博文本分析

以2013年国庆期间新浪微博网友关于“旅游法”和“导游”的原创微博为样本,采用数量分析方法,分析网友对旅游法实施后导游工作关注程度的变化以及对旅游法的支持程度,研究表明,国庆期间网友对旅游法实施后导游工作的关注日益增加,认为旅游法的实施对导游工作有正面影响的网友占大多数.使用词频统计法和共现分析法进行内容分析,网友对导游工作的感知主要包括：导游工作需要旅行社和游客的支持和理解;支持旅游法对无证导游的惩罚,但是惩罚力度不足;旅游法对强制消费的约束已初见成效,但部分网友表现出对部分导游工作态度消极的不满;旅游法实施后导游收入下降明显.     

论贵州喀斯特文化旅游资源的开发

贵州喀斯特文化旅游资源丰富.认为应该从整合喀斯特文化资源角度,加强旅游产品开发;联系喀斯特文化时序,加强旅游商品开发;提高导游解说水平,以进一步发掘喀斯特旅游文化内涵.开发工作应该坚持突出特色、以市场为导向和点线结合的原则.     

对西湖楹联的三重解读

杭州西湖楹联是西湖人文旅游资源的重要组成部分,在西湖景观中具有点景、增意、导游等作用。本文将从内容意蕴、审美价值、导游功能三方面对其予以解读,以强调楹联文化在西湖旅游中的重要作用。     

高职旅游专业课程教学内容与导游资格考试要求相融通的研究与实践

导游资格考试制度和高职旅游教育是培养优秀旅游人才的重要途径,两者之间有效的协调与衔接,是旅游专业课程教学中必须要解决的问题。因此,融通高职旅游专业教学内容和导游考试要求,建立一种良性互动关系,兼顾学校、学生、企业、社会的实际情况,就成为培养高端技能型旅游人才的现实需要。     

《旅游政策法规》课程教学改革探析

《旅游政策法规》是旅游类专业的一门专业基础课,也是全国导游资格考试的必考科目,对学生职业能力培养、职业素质养成及职业发展具有十分重要的作用.但在实践教学中,由于诸多原因导致学生学习兴趣不高,教学效果欠佳.为此,应根据课程特点及旅游高职高专人才培养目标要求,因材施教,进行教学内容、教学方法、教学手段、考试方式改革,调动学...     

《旅游导游学》课程理论与实践环节的优化研究

《旅游导游学》是高等院校旅游管理专业的一门职业性、实践性很强的专业课。传统的以教师为中心的教学无法适应旅游导游学课程的教学。本文在分析当前《旅游导游学》课程教学中存在问题的基础上,提出了《旅游导游学》课程理论教学与实践教学的整体优化方案,以期对我国目前旅游管理专业教学提供参考。     

从现场导游考试看旅游管理专业学生人文素质的培养

提高现场导游能力的关键之一是注重导游人文素质的培养。文章从旅游管理专业学生参加现场导游考试存在的问题及导游职业与人文素质的关系提出了相应的教学改革设想,以达到更为理想的教学效果。     

应用型高校旅游管理专业课程教学改革探析——以“旅游政策法规”课程为例

导游自由执业的施行不仅对导游从业人员的职业规范和道德标准提出更高的要求,而且导游与旅行社、导游与游客、导游与监管部门等之间关系也随之变化。作为导游人员以及旅游从业储备人才培养的旅游管理专业应用型高校,在其人才的培养方式、课程教学等方面将面临新的诸多挑战。"旅游政策法规"是应用型高校旅游管理专业的一门专业基础课程,在分析本课程教学存在的问题基础上,结合导游自由执业背景下新形势、新问题,从课程目标建设、课时安排、课时内容选择、教学方式等方面提出教学改革策略。     

高职导游专业课程设置实证研究——以丽江师范高等专科学校旅经系导游专业为例

以学生、旅游专业教师和旅游用人单位三个群体为调查对象,对导游专业课程设置进行实证研究,指出该专业课程主要存在科目多,实用性不强,学时多,负担重,重理论轻实践等问题。针对这些问题,提出应整合课程体系、精简课程、减少理论学时,加大实训教学环节,以达到高职导游专业的培养目标。     

论四川导游人员语言艺术的提高

四川是一个资源丰富的旅游大省,随着经济的发展,旅游的升温,四川导游也迎来了前所未有的发展契机。近年来旅游创收已经占了越来越大的比重。但与之不相协调的是导游员的综合素质却令人担忧,接连发生的曝光事件,为四川旅游业蒙上了一层阴影。本文从导游讲解的语言艺术方面加以阐述,在分析以前导游员存在的问题基础上,着重强调了如何提高语言艺术的基本功练习及技巧的掌握,比如发音、用词的准确、姿态语等等,旨在通过本文,对提高四川导游整体形象及综合素质给予一定帮助。     

高职导游专业“实践周”教学模式的探索与实践——以义乌工商职业技术学院为例

为加强实践教学,义乌工商职业技术学院在每学期都安排一到两周时间的"纯实践"教学活动,这就是所谓的"实践周"培养模式。每到"实践周",除了校内模拟训练与旅游节庆活动外,学院组织导游专业学生前往省内外一些知名旅游景点进行实地教学,还将学生安排到旅行社进行实战锻炼,为现代旅游行业培养高素质技能型导游人才架起了一座从课堂教学到导游实践工作的桥梁。     

旅游景区景点导游人员培训思考

分析旅游景区景点导游人员培训工作存在的问题和原因,提出加强导游人员培训的思路:把好导游入口关,严格考核制度,进行系统性针对性的培训,采取灵活多样的培训方式;鼓励导游人员自学成才.     

体验式教学在高职旅游课堂应用实践探索——以“导游服务技能”课程为例

以Kolb提出的体验式教学理论为基础,结合高职旅游专业"导游服务技能"课程的体验式教学案例,从学习团队、学习环境、考评方法和教师素质四个方面对高职旅游课堂体验式教学模式进行了设计。     

导游带团能力的分层标准及其特征描述

基于导游实践经验及带团能力要素,确定导游带团能力的五大分层标准指标,即导游带团目标的清晰程度、导游自身素质、处理与游客关系的能力、导游带团的活动设计能力、导游的组织管理能力。根据以上分层标准,划分出初级、中级、高级三个带团层次,呈现"金字塔型"结构,并依次对三个导游带团层次的基本特征做出清晰描述。     

新中国成立70年我国导游政策回顾与评述

新中国成立70年来,我国导游政策建设取得的成绩有目共睹,为我国导游队伍建设和旅游事业发展提供了有力的保障。文章在文献搜集的基础上对新中国成立以来我国导游政策的发展历程、取得的成绩和存在的问题进行了分析;对70年来我国导游政策的发展历程总结为起步、探索、完善和革新四个阶段。同时,针对滞后的导游政策与市场需求之间的矛盾进行了分析,提出了促进传统导游队伍建设与信息化相结合、与新兴旅游形式相结合等建议。     

心理因素对旅游专业英语口语学习的影响

旅游专业英语口语的学习主要包括酒店和导游两个方向,社会实践性很强。但调查发现,旅游专业学生的英语口语水平普遍不高,其原因除了对专业英语重视程度不够之外,关键是受到各种心理因素的影响。     

《旅游法》背景下旅行社“黄金周”经营策略探析

《旅游法》的颁布和实施对旅行社的经营和管理有着重要影响,特别是对整治黄金周期间存在的主要问题提供了制度约束。文章通过分析《旅游法》对旅行社及导游带来的影响,为旅行社在黄金周期间的经营管理提供了四项建议:挖掘市场潜力,重视散客市场;深入市场调查,调整产品结构;加强人才队伍建设,激发导游工作积极性;认真学习相关知识,避免法律纠纷,以促使旅行社的经营管理日臻完善,有利于黄金周旅游市场和谐有序发展。     

旅游线路设计的问题及实证研究

结合旅游线路设计的一些基本原理和原则分析青海省环西宁地区旅游线路的现状和存在的问题,再根据其旅游资源、交通设施、基础设施以及旅游接待设施等的特点来对该地区设计出合理的旅游线路,全面提高青海省环西宁地区的旅游经济效益和促进全省的发展。     

楚雄州4A级旅游景区导游讲解技巧研究

文章结合导游讲解对楚雄州旅游景区的作用及意义,分析目前景区导游讲解中存在的问题,提出注重基础知识的学习和积累,变换讲解重点与方法、满足各类旅游者需求,练好语言基本功、营造优美的导游讲解意境,加强服务意识、全方位提高导游服务水平等对策建议。