高职计算机应用基础课程教改研究与实践

计算机应用基础课程是我国高职院校一门公共基础必修课，随着教学内容的日益完善和教学手段、教学方法的不断创新，其教学质量、教学效果发生了很大的变化。文章在分析《计算机应用基础》课程教学原状的基础上，提出了该课程教学改革的目标及实施方案，对就此进行的实践效果进行了分析。     

计算中心简介

计算中心是负责为全院提供共享计算机基础教学应用平台的教学单位，负责制定学院非计算机专业的计算机基础教学学科建设与发展规划，承担非计算机专业本科和高职专业的计算机基础类课程的理论教学和实践教学任务。[第一段]     

如何提高《计算机应用基础》教学效果

本文针对学生在《计算机应用基础》课程中普遍存在没有学习兴趣的现状,结合自己多年从事《计算机应用基础》课程的教学经验,对如何提高《计算机应用基础》课程的教学效果做了深入地探讨。     

基于Moodle平台的项目教学研究与实践

本文研究了基于Moodle网络平台支撑下的项目教学研究和实践,结合实际需求对高职《计算机应用基础》进行课程改革、课程设计,阐述了《计算机应用基础》课程项目分解、实施步骤和教学实践效果,注重互动教学,提高了学生的信息素养和职业能力。     

谈网络交流平台建设对课堂教学的促进作用——以“计算机应用基础”课程教学为例

通过分析目前甘肃省财贸学校计算机应用基础课程教学中存在的问题,介绍了网络交流平台建设的具体内容,并以计算机应用基础课程为例,从学生的课堂气氛、学习成绩以及计算机应用能力等方面说明了网络交流平台对课堂教学的促进作用。     

加强计算机在基础专业课教学中的应用

阐述了计算机教学在大学教育中的作用,尤其是工程类学生在大学基础课后继续进行计算机教学的必要性.介绍计算机技术在机械原理课程中的应用,提出计算机应用在课程教学中的优势及其应用,并具体说明了机械原理的教学、机械原理及设计的课程设计、实验教学、毕业设计等环节中,如何加强计算机在基础专业课教学中的应用,已使学生全面掌握机械系统的计算机CAE能力,实践表明,培养学生在专业课或专业基础课中的计算机运用能力,对全面提高学生的综合素质以及课程的教学改革都具有长远的意义.     

高职高专大学计算机基础课程建设的实践

通过昆明冶金高等专科学校大学计算机基础课程的改革,在"面向应用"、培养"应用计算机的人才"的原则指导下,通过课程内容建设、实训配套教材建设、教学支持环境建设、考试系统建设、评价体系建设、课程网站建设等途径搭建教学平台;并在以培养"应用能力"为主的实训方案和硬件环境基础上,构建理实一体化课程教学模式,促进了高职高专大学计算机基础课程的教学水平和教学质量的提高。实践证明,这些改革措施取得了显著的效果。     

情境教学法在高职计算机应用基础课程中的应用

以计算机应用基础课程为例,探讨了情境教学法在高职计算机课程中的实际应用,对情境化的教学环境、教学内容、教学方法进行了归纳总结,并提出了情境教学法在实际教学过程中应注意的几点问题。     

计算机应用基础课程与学生计算机应用能力的培养

计算机应用基础是一门以培养学生计算机应用能力为目标的基础课程。结合教学实践,探讨了如何通过精选教学内容、利用现代化的教学设施和加强上机操作以及采用计算机无纸化考试等措施来培养学生的计算机应用能力问题。     

基于网络环境的交互式教学成效的实践研究

随着网络技术的不断发展和网络资源的日益丰富,基于网络环境的交互式教学逐渐成为一种趋势。针对高职“计算机应用基础”课程教学中存在的问题,提出了网络环境下提升交互式教学效果的策略,分析了网络环境下的交互式教学关键要素,并运用于高职“计算机应用基础”课程教学。实践结果表明,取得了显著的教学效果。     

高职非计算机专业计算机基础课教学改革探讨

计算机基础课是大学生入学后的第一门计算机课程。结合教学实践,对高职院校计算机基础教学的现状进行了分析,论述了目前高职计算机基础课程教学改革的方向,结合计算机教育的发展趋势和社会需求,根据现代教育思想和教学理论,对非计算机专业的计算机基础课程培养目标、教学体系、师资建设、设备条件等进行了探讨,提出了改进意见。     

团队合作学习在高校计算机应用基础课程教学中的探索与实践

计算机应用基础课是提高高校学生计算机应用能力的公共必须课,已成为高校实行素质教育的实质性举措,本文通过分析高校计算机应用基础课的教学现状,在多年教学经验的基础上,结合课程特点,提出了提高高校计算机应用基础课程教学水平的几点思考,特别是应用团队教学法有效提高课程的教学效果,更有利于培养学生的团队协作精神和创新能力,更好地适应未来的实际工作需要。     

大学计算机基础课程模块化分级教学模式探索

针对非计算机专业计算机基础教学的特点,结合我院大学计算机基础课程的教学现状,构建了我院非计算机专业计算机课程的分层次模块化教学的新型教学模式,并对新教学模式下教学方法和教学内容的改革进行了设计与实施,从而提高了我院计算机基础教学的质量和效果．     

浅谈在计算机基础教学中CAI课件的制作

计算机辅助教学的产生与发展，是人类教育史上的一项进步和变革，它是提高教学质量，培养学生学习兴趣和自我发展能力的重要途径，根据计算机基础课程教学实践经验，阐述了在计算机基础教学中多媒体CAI(computer assisted instruction)课件的制作方法。     

《计算机文化基础》教学改革中的若干问题

从优化高校计算机基础教育课程体系观点出发，以《计算机文化基础》课程为例，从课程设置，教材内容，教学手段，实验环节及教学管理等几个方面讨论了该课程在教学改革中出现的若干问题，分析了其中原因，提出了相庆的改革措施和解决办法，试图寻求一种教学改革的新思路，以便对目前高校计算机基础课程的教学改革提供一些有益的尝试。     

高职计算机应用基础翻转课堂教学探究

近年来,随着信息技术在教育教学中的广泛应用,教育理念也在不断更新,这就对高职计算机基础课程的传统教学模式提出了严峻的挑战。目前,该课程教学面临着诸多发展难题,如课程容量大、内容复杂、学生接受能力参差不齐、因材施教难以展开等。经过专家、学者的研究显示翻转课堂教学虽然是一种新兴的教育教学模式,但极大地满足了学生多样性学习需求。从翻转课堂起源、发展以及自身特点为出发点,对高职计算机应用基础翻转课堂教学模式进行深入分析和探究,从而为高职计算机应用基础教学发展提供新的发展思路。     

关于高校计算机基础教学改革的思考

随着科学技术的迅速发展,计算机在社会各行各业中的应用变得越来越广泛.作为一个现代大学生,必须掌握一定的计算机知识和技能,才能应付高压力快节奏的现代生活,获得一个良好的发展前景.目前,各所高校普遍开设了相关的计算机基础课程,计算机基础教学已经成为高校教育教学中的重要组成部分之一,对提高大学生的计算机基础知识和技能有着重要的作用.本文主要分析了目前高校计算机基础教学中存在的一些问题,针对这些问题提出了一些有针对性的改革措施,以改善计算机基础教学的质量和效果,增强大学生的计算机应用能力.     

高校计算机基础教育改革与实践

高校非计算机专业的计算机基础教育日益普及,随着教学条件的不断改善,对计算机基础教育提出了更高的要求。通过认真的分析研究,规划调整,我们选取了上课学生人数多,影响大的计算机应用基础课程作为计算机基础教育改革的试点     

计算机公共基础课中引入分级教学的探索与实践

针对《计算机应用基础》这门公共基础课程的教学,根据学生已有的知识和技能,采用分级教学方式,引入TAFE教学模式,突出职业教育特点,有效提高学生计算机应用能力。     

Electronics Workbench在电子线路原理课程中的应用

通过实例介绍了electronics软件在电子线路原理课程的计算机辅助教学和计算机仿真的应用，说明该软件在电子线路原理课程教学中重要性。