高职高专校园文化建设与女性人才培养研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例

校园文化直接影响着大学生的成长成才,本文笔者以广西幼儿师范高等专科学校为例,分析了高职高专女大学生成才和发展中存在的问题,探讨了如何充分发挥高职高专校园文化在女性人才培养中的作用以及加强高职高专校园文化建设,努力实现具有高职特色的女性人才培养模式的方式与方法。     

四川省高职高专学报交流会在我校召开

2010年12月29日,四川省高职高专学报交流会在我校新校区232会议室召开,我校学报常务副主编王庆跃编审主持会议。成都电子机械高等专科学校、四川烹饪高等专科学校、阿坝师范高等专科学校、成都航空职业技术学院、成     

四川省高职高专学报研究会召开2011年度四川省教育厅编辑出版科学研究课题评审会

2011年6月24日,四川省高职高专学报研究会2011年度四川省教育厅编辑出版科学研究课题评审会在德阳市四川工程职业技术学院技术中心二楼会议室举行。四川文化产业职业学院、四川工程职业技术学院、成都电子机械高等专科学校、阿坝师范高等专科学校、四川烹饪高等专科学校、四川教育学院、四川建筑职业技术学院、四川职业技术     

高职高专学生心理健康教育工作探析

近年来,高学历人才与日俱增,给高职高专院校学生带来了巨大的竞争压力,致使高职高专院校学生心理问题不断凸显。以昆明冶金高等专科学校为例,从学生心理健康状况及教育现状入手,分析心理健康状况和教育现状形成的原因,并提出改进高职高专院校学生心理健康教育工作的建议和措施。     

云南省高职高专教育分会2009年学术年会暨庆祝建国六十华诞四项评比表彰大会顺利召开

2009年10月28—29日,由云南省教育厅高教处和云南省高职高专教育分会主办、丽江师范高等专科学校协办的云南省高职高专教育分会2009年学术年会暨庆祝建国六十华诞四项评比表彰大会在云南省丽江市召开。     

高职大学生的学校归属感调查与分析——以承德石油高等专科学校为例

为了解高职高专大学生的学校归属感现状,课题组采用5点记分、单项选择、随机不记名施测方式,对承德石油高等专科学校240名被试学生进行抽样调查。结果显示,大学生学校归属感水平主要与学生自身状况、家庭状态和学校因素相关联。承德石油高等专科学校学生的学校归属感水平相对较高,但是,一些新情况和新趋势不容乐观,要求我们居安思危,构建学校归属感培育立体化体制机制,切实提高大学生的归属感和集体荣誉感。     

高职高专学生英语自主学习情况调查

对泉州医学高等专科学校学生英语自主学习情况的调查表明:大多数学生对英语学习目标不明确,自主学习能力差.探讨了存在问题的原因,提出加强学生自主学习能力培养的教学策略.     

云南省高职高专教育分会第七次理事会暨2011年学术年会召开

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要2011-2020年）》加快实施步伐之际,云南省高职高专教育分会第七次理事会暨2011年学术年会于11月1-4日在位于云、贵、川三省结合部素有“锁钥南滇,咽喉西蜀”之称的昭通市召开了。会议由云南省教育厅高教处和云南省高职高专教育分会主办,昭通师范高等专科学校协办。     

手机使用对在校大学生影响的调查与分析

对承德石油高等专科学校1 765份大学生手机使用现状和问题状况问卷调查的分析,了解了在校大学生手机使用的基本情况,并分析了手机的使用对大学生的生活、学习和心理等各个领域的正面和负面的影响,在此基础上提出了改善和加强大学生有效利用手机和杜绝各种手机使用弊端的措施。     

四川省高职高专学报研究会召开理事会议

2011年11月4日—7日,全国高职高专学报研究会2011年"三优"评比暨学术年会在四川烹饪高等专科学校隆重召开。11月6日,四川省高职高专学报研究会套开了理事会议。研究会秘书长、成都电子机械高等专科学校学报常务副主编王庆跃编审主持会议。成都电子机械高等专科学校、四川烹饪高等专科学校、四川文化产业职业学院、绵阳职业技术学院、四川商务     

基于有效教学的中职英语课堂模式探究

中职英语是中职教育的基础学科,对学生综合素质和专业能力的发展发挥着重要作用。中职英语课堂教学现状、中职学生英语学习特点和职业教育规律迫切要求施教者认真研究并构建更有效的课堂教学模式,以提高教学有效性,更好地为学生的专业能力、职业能力发展服务。有效教学是把追求教学效果、教学效率和教学效益,促进学生的发展作为课堂教学的根本目的。     

高职学生专业能力可持续发展的课程化培养实践

在高职院校,后续课程以前修课程为基础,围绕培养目标,步步深入,一直遵循这样的认知规律。而课堂的学习,受课时、授课进度、学生接受能力不同等多种因素的影响,不能保证学生把课程学精、学通,限制了学生个性能力的发展和就业途径的拓宽。因此在实际教学中,采取了第一课堂(课内教学)、第二课堂(课外兴趣小组)、第三课堂(生产实习)的方式,实现了学生在单门专业课程能力上的可持续发展。     

行动导向教学法在高职计算机教学中的应用研究

工学结合一体化课程需要采用适合学生特点、具有职教特色的教学方法和组织形式。文章重点探讨行动导向教学在高职计算机专业教学中实施步骤、教学组织、质量评估,并以＂客户关系管理＂等课程实施论证行动导向教学法在提高高职院校教学质量、培养学生综合职业能力方面的实效性。     

高职生职业心理素质培养的途径和方法

随着我国经济的较快发展,社会对劳动者的职业心理素质要求逐步提高,人才的职业心理素质也越来越被人们所重视.为了加强对学生职业心理素质教育,分析了当前高职生职业心理素质存在的问题,如职业意识欠缺、职业诚信缺失、团队合作意识差及受挫能力弱等.并结合高职生实际情况,提出了提高学生职业心理素质的方法和途径,即转变教育观念、加大职业心理素质培养力度、开设职业心理健康课和在课堂教学中渗透职业心理素质教育.     

大学生自我管理实证研究

通过概括性模型法,在结构化访谈和德尔菲法的基础上确定高职大学生自我管理条目,在对徐州工业职业技术学院大学生调查的基础上进行了聚类分析和探索性因子分析.通过结构方程模型进行验证性因子分析,构建了包括4大维度、17个条目的自我管理内容结构,并对徐工院大学生自我管理现状分析,最后从学校、家庭、个人3个层面提出了提升大学生自我管理能力的相关对策.     

高职院校学生就业能力提升研究

以就业能力内涵的理解为切入点,分析当前高职院校学生在就业能力方面存在的不足,高职院校应加强就业指导,提升学生综合素质;深化校企合作,强化学生实践动手能力;创新人才培养模式,提升学生学习能力;加强创业教育,培养学生创新意识,不断提升高职学生就业能力。     

高职院校《军事理论》教学质量提升的对策思考

高校军事理论课是开展国防教育的重要手段,对大学生掌握军事理论知识、增强国防观念、为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官有着重要的意义。从高职院校课堂教学出发,结合笔者从事军事理论教学的实践经验及高职院校的学生学习特点,分别从高职院校军事理论课堂教学应坚持党性原则、加强教学指导、开展案例教学、关注军事动态、营造教学情境五个方面阐述教学质量提高的对策。     

社会主义核心价值观融入高职学生职业素养训练研究

随着就业形势的日趋严峻,如何有效加强学生职业素养的训练,提高高职学生的就业能力,成为摆在教育工作者面前的重大课题。党的十八大所提出的社会主义核心价值观,为高职院校科学地培养学生的职业价值观念提供了指导,对于全面提升学生职业素养具有十分重要的现实意义。文章以高职院校学生职业素养现状为依据,就社会主义核心价值观对于学生职业素养训练的指导价值进行了分析,并就如何在高职院校学生职业素质训练与培养中融入社会主义核心价值观的路径进行了探索。     

浅谈高职生学习积极性影响因素分析及对策

本文以高职生的学习积极性为研究内容,深入分析高职学生学习积极性影响因素,并在此基础上提出了加强入学指导、优化课堂教学、提升教学方法、强化与改善教学管理模式方法等切实可行的对策和建议。     

浅析高职院校学生职业能力提升与学生活动的关系

通过对学生的就业现状分析,得出学生的创新能力、团队合作能力、组织协调能力、身体心理素质是学生就业的基础与保障。文章从学生职业能力的提升与学生活动是相互联系、相互依存的关系提出应注重学生活动的多样性,提升高职学生的职业能力并尽快适应社会。