浅析文化差异与英语教学

文化是学习语言,正确运用语言的大环境.本文浅析了我国目前英语教学中对文化知识的学习现状,分析了现今的英语教学中人们普遍忽视跨文化教育的原因,从七个方面阐述了日常生活中最常见的中外文化的差异,提出了自己的见解,即无论是英语的语言学习者还是讲授者,都应在各自的学习与教学中注重对日常生活中英语文化背景知识的学习与教授,提高学习者的运用与交际能力.     

浅议大学英语教学中的文化教学

大学英语教学中的文化教学一直处于被忽视的地位。本文针对这一现象追根溯源并运用语言和文化的关系,论证加强文化教学的必要性及策略。     

文化在大学英语教学中的作用初探

语言与文化两者之间是息息相关、密不可分的。中西方文化方面的差异是影响学生领会、运用外语进行交际的重要因素之一。本文针对目前大学英语教学中存在的问题，浅析了文化因素在改进外语教学，提高学生外语应用能力的重要作用。     

浅析文化差异与英语教学

文化是学习语言、正确运用语言的大环境。本文浅析了我国目前英语教学中对文化知识的学习现状,分析了现今的英语教学中人们普遍忽视跨文化教育的原因,从七个方面阐述了日常生活中最常见的中外文化的差异,提出了自己的见解,即无论是英语的语言学习者还是讲授者,都应在各自的学习与教学中注重对日常生活中英语文化背景知识的学习与教授,提高学习者的运用与交际能力。     

文化差异对语言理解的影响

本文从中西文化的相似相异入手,重点从地域差异、历史差异、习俗差异、宗教差异等方面分析了文化差异及其对语言理解的影响,并结合这种影响提了一些在外语习得中如何进行文化学习的建议。     

浅谈文化与英语教学

语言与文化密切相关,文化在英语教学中有非常重要的作用。在英语教学中要有意识地进行文化教学,通过各种教学形式培养学生的文化敏感,激发他们的学习兴趣。     

大学英语教学中现存问题的解析

大学生在校各门课程中投入英语的学习时间几乎最长、下的功夫最大,但是英语作为语言交流工具最后所收到的效果却很差,这说明大学阶段的英语教学中必定存在问题。本文旨在对于大学英语教学中存在的几个主要问题进行分析,抛砖引玉,以引起大家的重视,并提出相应的解决方案,以达到优化大学阶段英语教学的目的。     

大学英语教学中现存问题的解析

大学生在校各门课程中投入英语的学习时间几乎最长、下的功夫最大,但是英语作为语言交流工具最后所收到的效果却很差,这说明大学阶段的英语教学中必定存在问题.本文旨在对于大学英语教学中存在的几个主要问题进行分析,抛砖引玉,以引起大家的重视,并提出相应的解决方案,以达到优化大学阶段英语教学的目的.     

基于文化模型的中美大学课堂文化差异比较研究

以世界著名心理学家霍夫斯塔德的文化理论为研究依据,对比分析了中美大学课堂文化在符号系统、模范人物以及课堂礼仪活动等外在表层特征的几个方面,并阐释了中美大学课堂文化之间在深层次价值观上的差异。     

试论英美电影在大学英语教学中的应用

影视教学手段在英语教学中已被广泛运用,它具有直观、形象、动感、声情并茂,并使观、听众有身临其境的感觉的特点。作为英语语言文化的有效导入途径,它们在英文课堂的运用最大程度地调动了学生的学习积极性,丰富了教学内容,提高了整体教学质量。     

Teaching and Learning Language as Culture

It＇s important to master a foreign language, English in particular. But the problem is how students should learn in order to communicate well with the native speakers and even become members of the target language community. The author narrates two incidents related to the Chinese study and English study experiences, pointing out that language study can＇t be separated from culture study. In line with the research results by some language experts about culture, language is the carrier of culture as literature is accomplished through languages, therefore language learning and teaching in isolation from culture is impossible. The author argues that language should be taught and learnt in a cultural approach. But as a sword with double blades, cultural approach may lead to culture invasion, culture inequality and the loss of culture diversity.     

多媒体在英语教学中的运用

通过分析多媒体技术在英语教学中的运用,探索新方法以改变英语教学呆板枯燥的不足,从而优化英语词语讲解、阅读、听力、语法、口语等的课堂教学,使英语课堂教学气氛更活跃,学生学习热情更高涨。     

浅析多媒体在英语教学中的作用

从多媒体的优势、课堂教学模式、教学效果等方面综合分析了多媒体在英语教学中的作用。多样化、大容量的信息输入方式以及多维感官刺激有利于吸引学生注意 ,激发学习兴趣和参与教学的积极性 ,从而变被动学习为主动学习 ,提高教学效率     

大学英语教学中师生互动的主体建构性策略研究

主体建构的思想对于当前大学英语教学中的师生互动有着重要的借鉴价值。本文尝试对大学英语教学中的师生互动研究做一次总结,进而引入建构主义的理论,尝试探讨主要的两种主体建构性策略———小组交际策略,文化融入策略。     

英文电影在大学英语教学中的应用

针对目前大学英语教学效果不理想的状况,本文提出在教学中使用英文电影进行辅助教学的思路.文章阐明了电影教学的作用和优点,并就如何选择合适教学影片进行了分析.最后还对如何利用英文电影进行教学进行了阐述.通过英文电影学英语,只要善加利用,就会发现这里面蕴涵着丰富的语言学习资源.     

跨文化交际中的中西文化冲突研究

随着中国改革开放不断发展,跨国域、跨民族、跨文化的经济和社会交往与日俱增,这就为国人提供了许多与西方人接触和交往的机会,这对于加深中西理解是一件好事.但在中西跨文化交际中,文化冲突的事例屡见不鲜,这就要求我们在与不同文化的人交往的过程中,要了解并尊重彼此迥然不同的思维方式、生活习惯和行为方式,尽可能地避免文化冲突.     

对高校体育产业化的探讨

通过调查研究高校发展体育产业的现状、存在问题及优势,对高校体育产业发展的对策进行探讨,为高校体育的自我壮大添砖加瓦。     

《中国颜色体系样册》样品的色差分析

本文计算分析了《中国颜色体系样册》颜色样品的色差，并分别按照色差△Ｅ≤１．０、１．０≤△Ｅ≤ ３．０、ＡＥ＜３．０统计样片的个数及各占总数的百分比。这些值与国际上常用的瑞典自然色体系 （ＮＣＳ）、德国工业标准体系（ＤＩＮ ６１６４）、美国光学学会颜色体系（ＯＳＡ－ＵＣＳ）和日本颜色体系（Ｃ．Ｃ． ５０００）的实物颜色样品的色差值统计结果一起列表比较。     

英语课堂中的文化教学技巧与方法

外语的学习实际上就是对另外一种文化的学习,但文化信息传递却是我国的外语教学中相对薄弱的环节.笔者根据自己的留学经历与教学经验,提出了几种切实可行的教学方法,如文化岛、文化胶囊、文化吸收、文化误解分析、话剧表演、记录法、小测试、观察体态语等.这些方法易于操作,穿插在课堂教学中,容易引起同学们的兴趣并能提升他们对文化的敏感度和跨文化交流的意识.     

大学英语教学应思"辩"

为了顺应教学改革的大趋势,提高学生的英语听说综合能力,大学英语教学可以采用辩论式的教学作为教学内容的导入手段.它激发了学生与老师共同合作,参与英语学习的积极性,是教学模式改革一次有意义的尝试.